PAGE1項(xiàng)目編號(hào)活頁(yè)編號(hào)合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)書課題名稱善美理念下幼兒美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究選題分類一般課題課題負(fù)責(zé)人（簽名）責(zé)任單位肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園填表日期2021年2月2日合肥市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制（2021年）PAGE7填報(bào)須知1.申請(qǐng)人自愿申報(bào)合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題，承諾對(duì)所填寫的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。遵守我國(guó)《著作權(quán)法》和《專利法》等相關(guān)法律法規(guī)；遵循學(xué)術(shù)規(guī)范,恪守學(xué)術(shù)道德；遵守《合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》的規(guī)定。2．按照《合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》，課題負(fù)責(zé)人必須在項(xiàng)目研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性的研究工作。課題實(shí)行“雙負(fù)責(zé)人”，負(fù)責(zé)人至少一人須具有一級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，課題負(fù)責(zé)人參加并完成過(guò)市級(jí)以上課題，且同期只能申報(bào)一個(gè)課題。3.選題分為重點(diǎn)課題和一般課題。4．申請(qǐng)書須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位審核，承諾提供研究條件、經(jīng)費(fèi)保障和課題管理職責(zé)并簽署明確意見(jiàn)，加蓋公章。申請(qǐng)書《課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)》必須使用規(guī)定的格式，用A4紙型打印，分別裝訂。活頁(yè)表供匿名評(píng)審使用，填寫時(shí)不得出現(xiàn)課題申請(qǐng)人和課題組成員的姓名、單位名稱等信息，否則，一律不得進(jìn)入評(píng)審程序。活頁(yè)務(wù)必單獨(dú)裝訂。申報(bào)時(shí)需提交申請(qǐng)書一式兩份、《課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)》一式四份及其電子版。6．在確保研究者依法享有《著作權(quán)法》等規(guī)定的相關(guān)權(quán)益前提下，同意授權(quán)合肥市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)報(bào)送課題成果的原件、復(fù)印件、摘要和電子版；有權(quán)公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編課題研究成果；有權(quán)推廣科研成果，允許將課題研究成果通過(guò)內(nèi)部報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議、專業(yè)報(bào)刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評(píng)獎(jiǎng)等形式進(jìn)行宣傳。課題名稱善美理念下幼兒美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究關(guān)鍵詞善美理念；幼兒美術(shù)活動(dòng)課題負(fù)責(zé)人姓名性別年齡專業(yè)職務(wù)行政職務(wù)工作單位江紅云女53高級(jí)教師園長(zhǎng)肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園身份證機(jī)子信箱563893764@單位通訊地址肥東縣店埠鎮(zhèn)浮槎北路與岱山湖路交口郵政編碼231600課題負(fù)責(zé)人姓名性別年齡專業(yè)職務(wù)行政職務(wù)工作單位談靖女42一級(jí)教師副園長(zhǎng)肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園身份證機(jī)子信箱351352973@單位通訊地址肥東縣店埠鎮(zhèn)浮槎北路與岱山湖路交口郵政編碼231600負(fù)責(zé)人近五年完成的課題主持人主持人課題名稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間完成情況批準(zhǔn)單位江紅云3-6歲幼兒禮儀教育的實(shí)踐研究一般課題2014結(jié)題良好合肥市教育科學(xué)院談靖幼兒園自由活動(dòng)的實(shí)踐研究一般課題2015結(jié)題肥東縣教育體育局江紅云幼兒園大班體育游戲中分組與合作的指導(dǎo)策略研究一般課題2015結(jié)題肥東縣教育體育局課題組主要成員姓名性別年齡專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)工作單位本人簽名劉燕玲女30二級(jí)手工研究肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園陶曉美女36二級(jí)幼兒美術(shù)研究肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園王玲玲女28二級(jí)師幼互動(dòng)研究肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園孟曉鶯女39一級(jí)幼兒德育研究肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園王金金女26三級(jí)幼兒美術(shù)研究肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園徐貝貝女30二級(jí)幼兒繪畫研究肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園劉蓓蕾女23三級(jí)幼兒語(yǔ)言研究肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園課題設(shè)計(jì)論證1.選題依據(jù)：國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的綜述,本課題獨(dú)到理論或?qū)嵺`意義等。2.研究?jī)?nèi)容：研究目標(biāo)、總體框架、主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、研究對(duì)象等。3.思路方法：研究的基本思路、具體方法、研究計(jì)劃、總體框架及其可行性等。4.創(chuàng)新之處：在理論或?qū)嵺`、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新，預(yù)計(jì)有哪些突破。5.預(yù)期成果：成果形式、成果應(yīng)用及預(yù)期社會(huì)效益等。一、選題依據(jù)1.國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述善美一直是學(xué)者和大眾討論的熱門話題，不斷變化又萬(wàn)古常新，不同的時(shí)代和社會(huì)賦予其新的內(nèi)涵，關(guān)于善美理念在教育中的運(yùn)用研究有很多，如盤金生在《核心素養(yǎng)的本土實(shí)踐——善美教育》中指出：“善美教育”善美教育是培養(yǎng)教師和幼兒核心素養(yǎng)的有效手段。“善”即培養(yǎng)幼兒具備善良、善學(xué)、善行的能力;“美”即培養(yǎng)幼兒求美、創(chuàng)美、傳美的品德；葉軍《以善美為本的高校音樂(lè)鑒賞課教學(xué)模式探析》研究善美為本的音樂(lè)鑒賞課教學(xué)模式等。善美理念與幼兒美術(shù)活動(dòng)的研究有福建省永泰縣城南幼兒園林海鶯在《怡情尚美，讓美走進(jìn)孩子的心靈———淺談?dòng)變好佬g(shù)欣賞活動(dòng)中內(nèi)容的有效選擇》提出從幼兒詳熟的生活內(nèi)容、幼兒鐘情的卡通形象、飽蘊(yùn)鄉(xiāng)情的民間藝術(shù)、意趣橫生的名畫、濃彩飽墨的繪本幾方面入手選擇幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)內(nèi)容。國(guó)外學(xué)者對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的研究有很多，其中不乏學(xué)者提出幼兒美術(shù)教育可以引導(dǎo)幼兒向善向美，雖沒(méi)有學(xué)者將善美作為專業(yè)名詞來(lái)強(qiáng)調(diào)，但我們從中可以看到研究者對(duì)善美的重視。善美是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心要素，通過(guò)本課題研究意在給予幼兒向善向美的熏陶，提高幼兒美的鑒賞能力、美的感受能力以及對(duì)善的感悟。2.理論或?qū)嵺`意義第一，國(guó)家教育發(fā)展要求為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，2020年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），指出“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。”“學(xué)前教育階段開(kāi)展適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的藝術(shù)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。”強(qiáng)調(diào)“樹(shù)立學(xué)科融合理念，加強(qiáng)美育與德育等相融合，充分挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的體現(xiàn)中華美育精神與民族審美特質(zhì)的心靈美、行為美、藝術(shù)美等豐富美育資源。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。”李季湄和馮曉霞主編的《<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>解讀》中提出“藝術(shù)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)除了有其本體的審美價(jià)值外，還有衍生的價(jià)值，即藝術(shù)具有促進(jìn)幼兒向善與益智等價(jià)值”。第二，提高教師美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)《意見(jiàn)》中要求不斷完善課程和教材體系，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化等，弘揚(yáng)中華美育精神。幼兒教師在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)時(shí)只抓住了美術(shù)作品的藝術(shù)特征和幼兒的美術(shù)技能的本體價(jià)值，忽視了衍生的向善價(jià)值。我們認(rèn)為教師需要轉(zhuǎn)變教育觀念，對(duì)幼兒美術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂怼⒄稀⒃鰷p，重視作品中傳達(dá)出來(lái)的美好情感，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞與感受，滲透善美的教育理念，以適應(yīng)新時(shí)代幼兒美術(shù)教育發(fā)展需求，貫徹國(guó)家美育工作的相關(guān)政策。第三，解決現(xiàn)實(shí)困惑需求隨著社會(huì)物質(zhì)生活的不斷提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，讓孩子學(xué)習(xí)多門藝術(shù)課程，表面看起來(lái)好像在進(jìn)行美育教育，讓孩子陶冶心性，其實(shí)更多的是功利考慮，忽視了幼兒善美品行的培養(yǎng)，所以在幼兒園才會(huì)出現(xiàn)“小公主”“小霸王”，幼兒缺乏謙讓、禮貌、分享、助人等善良品質(zhì)。而童年的善美教育對(duì)一個(gè)孩子一生品性的養(yǎng)成是非常重要的，所以幼兒教師可從美術(shù)教育活動(dòng)為突破口，利用多種形式陶冶幼兒的情操，不斷擴(kuò)大美術(shù)教育的覆蓋面，使美與善結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)美好品行，使幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。二、研究?jī)?nèi)容1.核心概念善美理念：以善為美，善和美是一個(gè)統(tǒng)一體，不可分割，善指的是鼓勵(lì)教師教育向善，教學(xué)向善，評(píng)價(jià)向善，激勵(lì)幼兒與自然為善，與社會(huì)為善，與人為善，培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物；美指的是教師引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，傳遞美，把善美和幼兒有個(gè)性的全面發(fā)展結(jié)合起來(lái)，讓善美成為幼兒一生的基本素養(yǎng)。幼兒美術(shù)活動(dòng)：幼兒美術(shù)是3——7歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映幼兒對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。幼兒美術(shù)不僅具有濃厚的趣味性還具有強(qiáng)烈的情感性，既直觀又形象，是最為幼兒喜愛(ài)和接受的一種藝術(shù)形式。主要分為繪畫、手工和欣賞三大類。2.研究目標(biāo)(1)初步培養(yǎng)幼兒形成良好的善美品行。(2)提高幼兒圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、文化理解等美術(shù)核心素養(yǎng)。3.總體框架首先，分析《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中美術(shù)相關(guān)目標(biāo)與要求，深入研讀《意見(jiàn)》，特別要領(lǐng)會(huì)其中關(guān)于幼兒美育方面的指導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、活動(dòng)觀察等形式，了解當(dāng)前肥東縣城片幼教輔導(dǎo)網(wǎng)內(nèi)有關(guān)幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，并進(jìn)行歸因分析。其次，理解善美教育理念內(nèi)涵，探究善美教育理念和幼兒美術(shù)活動(dòng)的有機(jī)融合，特別是與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化相融合，特別是與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化相融合，使無(wú)形的善美理念轉(zhuǎn)化成看得見(jiàn)的美術(shù)教育活動(dòng)；再次，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐研究，初步形成有價(jià)值的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，初步培養(yǎng)幼兒形成良好的善美品行。最后，總結(jié)課題研究成果。4.主要內(nèi)容（1）整合梳理，選擇合適的小中大班關(guān)于自然景物、藝術(shù)作品的教學(xué)內(nèi)容。（2）開(kāi)展集體活動(dòng)、寫生、參觀、訪問(wèn)、游戲等多種形式的美術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行善美教育，提高幼兒美術(shù)核心素養(yǎng)。（3）開(kāi)展專家講座、讀書分享、交流研討等活動(dòng)，提高教師美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。5.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):在善美理念下開(kāi)展形式多樣的美術(shù)活動(dòng)。難點(diǎn):將善美理念有機(jī)滲透于幼兒美術(shù)活動(dòng)中。6.研究對(duì)象肥東縣城片幼教輔導(dǎo)網(wǎng)區(qū)域內(nèi)三、思路方法1.研究思路（1）課題的準(zhǔn)備——課題調(diào)研，前期成果匯集。（2）課題實(shí)施——材料準(zhǔn)備，理論學(xué)習(xí)，選擇美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容，確定研究方法，成果預(yù)測(cè)，人員分工。（3）課題研究過(guò)程——收集教學(xué)案例，撰寫反思、總結(jié)。（4）成果與推廣——匯聚成果并推廣。2.具體方法（1）問(wèn)卷調(diào)查法：課題研究前后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)人訪談等形式，記錄原始數(shù)據(jù)，為開(kāi)展課題研究、評(píng)價(jià)課題研究成效提供定量分析數(shù)據(jù)。做到多實(shí)踐、多反思，在反思中提高，在提高中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中總結(jié)。（2）文獻(xiàn)資料法:利用圖書館和教育網(wǎng),查閱有關(guān)資料,借助前人的理論和經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)我們的實(shí)驗(yàn)研究,為課題研究帶給豐富詳盡的背景資料,并更新了課題組成員的教育觀念。（3）行動(dòng)研究法：課題組成員在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂診斷、教學(xué)反思等教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中研究。（4）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:重視資料積累,及時(shí)撰寫階段性小結(jié)。用心參加教研活動(dòng),論文、教案評(píng)比活動(dòng);在片區(qū)、園內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課觀摩學(xué)習(xí)。邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié),遵循實(shí)踐-理論-再實(shí)踐-再理論的認(rèn)識(shí)過(guò)程，采用個(gè)別到一般，由表及里,由此及彼,去偽存真,去粗取精的分析處理方法。3.研究計(jì)劃：2020年12月——2023年6月（1）啟動(dòng)階段，申報(bào)開(kāi)題（2020.12-2021.3）。確定研究目標(biāo)，搜集各類資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)，制定研究計(jì)劃，規(guī)劃研究路徑，確定課題組成員。（2）實(shí)施階段（2021.4.-2023.5）。制訂各階段研究工作計(jì)劃,按課題方案的要點(diǎn)目標(biāo)等開(kāi)展研究。撰寫階段性研究報(bào)告。在階段總結(jié)評(píng)估的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展研究。工作:①搜集、查找、下載相關(guān)資料;②有關(guān)問(wèn)卷調(diào)查;③整理典型教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案分析和教學(xué)反思;④撰寫個(gè)人、小組、課題組階段小結(jié)報(bào)告。（3）總結(jié)階段（2023.5-2023.6）。在以上成果的基礎(chǔ)上,對(duì)課題進(jìn)行全面、科學(xué)的總結(jié)。寫出結(jié)題報(bào)告,召開(kāi)成果匯報(bào)會(huì)。工作:幼兒學(xué)習(xí)成果匯編;整理課題研究論文;撰寫個(gè)人、小組課題總結(jié)報(bào)告;撰寫課題結(jié)題報(bào)告。（4）輻射階段（2023.2-）。運(yùn)用和推廣課題成果，并做好宣傳報(bào)道，擴(kuò)大成果輻射作用。4.總體框架及可行性本課題首先充分調(diào)查教師、幼兒在美術(shù)教育活動(dòng)中的現(xiàn)狀，進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上深入研讀教材、專著等，找到善美理念與幼兒美術(shù)教育融合的方法，再利用這些方法進(jìn)行課堂實(shí)踐；再次，通過(guò)美術(shù)教育活動(dòng)研究的效果，進(jìn)行反思探究，開(kāi)發(fā)出有效的美術(shù)活動(dòng)資源，健全幼兒善美的品格。此研究在充分論證、調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行，深入課堂和幼兒，貼近一線教師，具有可操作性強(qiáng)。（1）本課題受到園領(lǐng)導(dǎo)高度的關(guān)注與重視,使本項(xiàng)課題在輔導(dǎo)網(wǎng)內(nèi)的調(diào)研、探索有了行政上的支持、組織上的保證以及專業(yè)上的指導(dǎo)。（2）本課題研究組成員由多名教學(xué)和教研能力強(qiáng)的骨干教師組成,任教年齡段有梯度,使課題研究能兼顧橫向性與縱向性。主持人為市級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人，主持過(guò)市級(jí)課題并擔(dān)任縣城片幼教輔導(dǎo)網(wǎng)組長(zhǎng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。課題組主要成員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)，本課題有省級(jí)特級(jí)教師，兼職縣美術(shù)教研員和市名師工作室主持人全程指導(dǎo)。（3）課題組在制定本課題方案時(shí),通過(guò)對(duì)園內(nèi)幼兒美術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了一系列的調(diào)研工作,并參閱了國(guó)內(nèi)外關(guān)于善美理論的研究經(jīng)驗(yàn),在深入研究的基礎(chǔ)上,對(duì)指導(dǎo)幼兒美術(shù)教育活動(dòng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。（4）本園主持人身份能夠保障定期召集課題組成員實(shí)施交流學(xué)習(xí)。（5）本園有一流的教學(xué)設(shè)備,擁有足夠的藏書,教師閱覽室每年訂閱各種教學(xué)類參考雜志并購(gòu)買大量的美術(shù)方面專著，供教師學(xué)習(xí)提高,教師辦公室都配有計(jì)算機(jī),能滿足教師上網(wǎng)搜索資料的需求,確保教師能及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)幼兒美術(shù)教育活動(dòng)研究的進(jìn)展,每班也都有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,這使該課題在研究方面又有了很好的硬件方面的支撐。四、創(chuàng)新之處本課題研究，在抓住幼兒美術(shù)活動(dòng)的本體價(jià)值基礎(chǔ)上，融入了善美理念，培養(yǎng)幼兒形成良好的善美品行。可能創(chuàng)新之處在于積極響應(yīng)國(guó)家美育工作《意見(jiàn)》要求，嘗試將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化的紅色基因教育與幼兒美術(shù)活動(dòng)相融合，努力探索在學(xué)前教育階段培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物的實(shí)踐研究。五、預(yù)期成果（1）研究初期：研制開(kāi)發(fā)出實(shí)施課題研究的資源庫(kù)。（2）研究中期：發(fā)表論文《善美理念下幼兒美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究》《善美理念與中華傳統(tǒng)文化有機(jī)融合》等。（3）總結(jié)階段：撰寫總結(jié)報(bào)告，匯集教學(xué)案例，整理幼兒作品集，教師論文集。說(shuō)明：前期相關(guān)研究成果中的成果名稱、形式（如論文、專著、研究報(bào)告等）須與《課題論證》活頁(yè)相同，活頁(yè)中不能填寫的成果作者、發(fā)表刊物或出版社名稱、發(fā)表或出版時(shí)間等信息要在本表中加以注明。與本課題無(wú)關(guān)的成果不能作為前期成果填寫；合作者注明作者排序。完成本課題的條件分析1.人員情況：課題負(fù)責(zé)人的主要學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷，在相關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)積累和貢獻(xiàn)等，課題組人員結(jié)構(gòu)及分工。2.研究基礎(chǔ)：課題組前期相關(guān)研究成果、核心觀點(diǎn)及社會(huì)評(píng)價(jià)等。3.條件保障：完成本課題研究的時(shí)間保證、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保障等。一、人員情況1.課題負(fù)責(zé)人主要學(xué)術(shù)簡(jiǎn)介：江紅云：高級(jí)教師，合肥市第三批幼兒教育骨干教師，合肥市第四批學(xué)前教育學(xué)科帶頭人，肥東縣優(yōu)秀教師，肥東縣名教師，肥東縣城片幼教輔導(dǎo)網(wǎng)組長(zhǎng)，主持的市級(jí)課題《3-6歲幼兒禮儀教育的實(shí)踐研究》2017年結(jié)題并獲良好等次。論文《3-6歲幼兒禮儀教育的實(shí)踐研究》獲合肥市優(yōu)秀教科研一等獎(jiǎng)，美育論文《美術(shù)·美育·生活》獲合肥市二等獎(jiǎng)，多篇論文在CN刊物上發(fā)表。談靖：一級(jí)教師，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，曾作為核心成員參與市級(jí)課題《3-6歲幼兒禮儀教育的實(shí)踐研究》的研究，于2017年結(jié)題并獲良好等次，主持的縣級(jí)課題《幼兒園自由活動(dòng)的實(shí)踐研究》順利結(jié)題，肥東縣課堂教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)，撰寫的多篇論文獲市縣級(jí)獎(jiǎng)，在CN刊物上發(fā)表論文2篇，所帶的班級(jí)連續(xù)兩年被評(píng)為肥東縣“先進(jìn)班集體”。2.課題組人員結(jié)構(gòu)及分工:姓名職責(zé)具體工作江紅云全盤工作1.人員組織2.聯(lián)系專家3.經(jīng)費(fèi)保障4.引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)5.立項(xiàng)報(bào)告6.結(jié)題報(bào)告談靖撰寫計(jì)劃與總結(jié)1.開(kāi)題報(bào)告2.階段行事歷3.中期報(bào)告4.課例研究劉燕玲文獻(xiàn)購(gòu)買與搜集引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》2.學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料3.調(diào)查問(wèn)卷的制作、調(diào)查報(bào)告的撰寫陶曉美制作統(tǒng)計(jì)成果收集、編輯1.會(huì)議記錄2.成果收集、裝訂成冊(cè)3.整理幼兒作品集4.活動(dòng)研究王玲玲活動(dòng)分析1.選擇美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容2.整理與分析3.編纂《善美理念下的幼兒美術(shù)教學(xué)案例集》4.活動(dòng)研究孟曉鶯調(diào)查研究1.相關(guān)書籍購(gòu)買、相關(guān)期刊搜集2.網(wǎng)絡(luò)文章下載打印成冊(cè)3.活動(dòng)研究4.選擇美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容二、研究基礎(chǔ)肥東縣店埠學(xué)區(qū)幼教集團(tuán)總園是一所以美術(shù)為特色的幼兒園，在2018年榮獲“合肥市先進(jìn)教研組”榮譽(yù)稱號(hào)。幼兒園于2018年12月18日面向全縣舉辦了美術(shù)觀摩研討活動(dòng)，江紅云作《孩子是園所環(huán)境的主人》交流發(fā)言，談靖作《“回歸自然創(chuàng)意美工”活動(dòng)實(shí)踐分享》，此次活動(dòng)在全縣反響很大，多家媒體作了報(bào)道。為了彰顯特色，園內(nèi)規(guī)定每周四下午為美術(shù)特色活動(dòng)課程；對(duì)美術(shù)領(lǐng)域的教師進(jìn)行技能培訓(xùn)；園內(nèi)教研以美術(shù)專題為主，同時(shí)在幼兒園微信公眾號(hào)上開(kāi)辟了“美師美畫”活動(dòng)專欄，受到一致好評(píng)。課題組負(fù)責(zé)人江紅云于2016年10月發(fā)表論文《美術(shù)·美育·生活》獲得合肥市二等獎(jiǎng)，其論文中提出：重視美育，要注重美術(shù)教育“向善”的功能。負(fù)責(zé)人談靖、核心成員陶曉美和劉燕玲，在指導(dǎo)教師進(jìn)行“美師美畫”專欄的編輯過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了教師美術(shù)素養(yǎng)和理念對(duì)幼兒的影響，指出：要將“善美”理念融入到教師的備課、上課和評(píng)課過(guò)程中，真真切切讓幼兒感受藝術(shù)的美和善。除此之外，園內(nèi)有著一支美術(shù)特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，她們參加市縣級(jí)美術(shù)基本功比賽獲得良好成績(jī)，如元愛(ài)齡獲合肥市二等獎(jiǎng)，劉蓓蕾獲縣城片輔導(dǎo)網(wǎng)一等獎(jiǎng)；教師指導(dǎo)的幼兒美術(shù)作品也多次獲獎(jiǎng)，如：談靖指導(dǎo)的幼兒美術(shù)作品《孔雀開(kāi)屏——美》榮獲縣藝術(shù)節(jié)繪畫組一等獎(jiǎng)；2015年“黨是陽(yáng)光我是苗”幼兒書畫大賽中劉燕玲指導(dǎo)的水彩畫獲一等獎(jiǎng)；2018年肥東縣少兒藝術(shù)節(jié)書畫賽陶曉美等老師指導(dǎo)的幼兒參賽作品分別榮獲一二三等獎(jiǎng)、2021年“平安建設(shè)伴我行，童心共繪平安縣”主題繪畫比賽中陶曉美指導(dǎo)的兩位幼兒美術(shù)作品分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。課題組所有成員這些理論和實(shí)踐上的探索，為“善美理念下的幼兒美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究”提供了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。三、條件保障1.時(shí)間保障：本課題2020年12月至2023年6月，歷時(shí)兩年半，時(shí)間充裕，為課題研究提供了足夠的時(shí)間保障。2.資料準(zhǔn)備：認(rèn)真研讀文獻(xiàn)資料的同時(shí)，準(zhǔn)備的資料有：盤