第第頁幼兒拇指歌教案5篇

幼兒拇指歌教案篇1

活動目標：

1、在唱唱，玩玩，說說中初步認識大拇指。

2、在音樂活動中體驗完游戲的歡樂。

活動預備：音樂、自制大拇指指偶假設干

活動過程

〔一〕導入〔價值取向：通過畫有笑臉的大拇指，引出幼兒的愛好。〕

1、你們聽到老師唱了什么？還聽到了什么？”

2、你們誰情愿做我的好伙伴呀？

3、小結：我們和大拇指做好伙伴，真快樂！

〔二〕歌曲觀賞〔價值取向：通過歌曲觀賞，初步認識自己的大拇指。〕

1、和大拇指打個招呼。

2、我們小伙伴有沒有大拇指？老師與小伙伴一起唱大拇指、小拇指的歌。援助幼兒熟識歌曲。

3、小結：我們的寶寶都認識了自己的大拇指，也都知道了小拇指在哪里，你們太棒了！

〔三〕游戲〔價值取向：在音樂中體驗拇指游戲的歡樂。〕

1、老師出示小指偶。

3、幼兒自選一個指偶套上，邊唱邊玩。

4、再選一個指偶，兩個大拇指套上后玩游戲《大拇指》。

5、幼兒自由分散玩大拇指游戲。

幼兒拇指歌教案篇2

活動目標：

1、學會辨別大拇指和小拇指，并熟識它們的名稱。

2、學習跟唱歌曲，嘗試創(chuàng)編，激發(fā)幼兒參加游戲的愛好。

3、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現(xiàn)技能。

活動預備：

雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

重難點分析:

學習跟唱歌曲，激發(fā)幼兒參加游戲的愛好是重點，嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點。

活動過程：

1、師幼一起做拍手律動。

2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的愛好。

師：今日，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？

大拇指：我叫大拇指，小伙伴們好！

師：小伙伴請伸出你們自己的大拇指，給客人打個招呼。

幼兒：大拇指好！師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

小拇指：我叫小拇指，小伙伴們好！師：小伙伴請伸出你們自己的小拇指，給客人打個招呼。幼兒：小拇指好！

3、采納拇指對話表演的方式熟識歌詞。

〔1〕熟識歌詞。師：大拇指和小拇指今日要來我們班找伙伴，你們知道它們想找誰做伙伴嗎？〔幼兒自由發(fā)言〕它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。究竟有沒有找到呢？我們來看看吧！〔師邊表演邊朗誦歌詞。〕

〔2〕提問：大拇指找到伙伴了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？〔小拇指的提問同上〕

〔３〕請幼兒再完整聽歌詞。

4、初步學唱歌曲。

〔1〕師范唱一遍。師：大拇指找到伙伴后，可快樂了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

〔2〕師范唱第二遍。師：哇！它們唱的好聽嗎？徐老師也想唱了，你們聽聽王徐老師怎么唱的吧！

〔3〕幼兒初步學唱，并能初步依據(jù)歌詞內容做相應的手指動作。師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！

〔４〕小伙伴唱得真棒，再來唱一次。

〔５〕請個別幼兒表演大拇指。

5、學唱小拇指

〔１〕小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的伙伴唱唱吧！

〔２〕幼兒跟老師學唱小拇指。

〔３〕請個別幼兒表演小拇指。

6．演唱整首歌曲。

7、游戲。

〔請一組幼兒躲起來，其他幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答并跑出來〕

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒拇指歌教案篇3

敬愛的老師、心愛的同學們：

大家好!

寒風料峭，冬意濃濃。圣誕老人還沒來得及把他的長襪收起，我們的耳畔又傳來了元旦的腳步聲。今日，我們在國旗下，整理剛剛走過的**年，祈盼20**年的到來。在此，我向老師和同學們送上誠篤的新年祝愿。

**年，不論是對于我們國家還是對于我們學校都是輝煌、勝利的一年。回望**，我們深情滿懷!邁進20**，我們更加豪邁!新的一年，新的起點，新的挑戰(zhàn)。在這里我最想對即將參與高考的高三同學們說：

同學們，時間老人的腳步在靜靜挪移，我們不是有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，實時當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青少年，青少年是生命中的春天，是早晨八九點鐘的太陽。我們是跨世紀的一代，我們將成為時代洪流中搏擊風浪的勇士。生逢此時，榮幸又艱難。讀書，仔細讀書是時代的要求。是一切成大事者的必由之路，是一切制造的基礎。我們要用勤奮和汗水夯實學業(yè)大廈的地基，用拼搏向歲月索取價值，用雙手為艷麗的"五星紅旗添彩。只有這樣，我們才無愧于華彩青春，才能肩負起承前啟后，繼往開來的歷史使命。

“千山萬水，很多黑夜，等一輪明月”漸行漸遠，我想起了高三的日子。

一年三百六十天，都是橫戈立刻行。

我們于靜靜靜的黎明就開始了語文，英語的晨讀，于夜深人靜時，瘋狂地求導，玩命地演算，在平衡中移動，在磁場中旋轉。試卷，分數(shù)，汗水交織在一起，模考，家長會如影隨形。godisagirl,你又為何這般淘氣，將日子調撥得如此焦灼，連發(fā)呆都成了奢望。

面包會有的，牛奶也會有的，高考終會來的。

有人說，高考是一灣淺淺的海峽，我在這頭，理想在那頭。

也有人說，高考是一次靈魂的洗禮，是一次非常的成人儀式，鳳凰涅槃，飛龍重生。

我說，高考是一場武林的盛宴，既然你我拳腳了得，為何不風風光光走一遭。假如高考也是華麗殘酷的樂章，它的終場也要你我親自寫上。

“十年磨一劍，霜刃未曾試。”寶劍已泛青光，你預備好了嗎?

是身懷屠龍之術，卻感慨無龍可屠，高考來便來了，來得正好，立斬之于馬下。

幼兒拇指歌教案篇4

目標：使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，援助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

預備：制作一個指偶〔帶有痛楚的表情〕，一些顏料。

過程：

1、老師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛楚地說：由于小伙伴總是吸吮我，給我?guī)碓S多痛楚，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒爭論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要留意愛護手指，并常常洗手，愛護手的潔凈，做一個愛清潔的好孩子。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

5、知道檢查身體的重要性。

建議：了解有吸吮手指習慣的幼兒狀況，進行個別輔導。不能以生硬的指令或批判的方式訂正幼兒的習慣。

活動反思：

幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區(qū)分開來，依據(jù)區(qū)分來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培育幼兒的獨立性、自理技能。

在活動開始的時候，幼兒都很古怪，為什么吳老師老師今日手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)分，漸漸的引導幼兒將留意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清晰了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们逦蠋煹氖痉丁Ｓ捎趦焊杼貏e簡約，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受技能還是有些弱，需要老師的援助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充斥了新奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得或許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的援助或者整理。

幼兒拇指歌教案篇5

活動產(chǎn)生

在前一個階段中，我們和孩子們一起進行了《兩只小手》的主題活動，在這個過程中，孩子們對他們兩只小手上的十個手指發(fā)生了愛好，尤其是大拇指，因此我們決斷順應孩子的愛好，進行《拇指貝貝》的主題活動。

活動目標

知道自己的名字，學著做手指謠的動作。

活動過程

活動一：游戲《我叫┅┅》

游戲：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術角色、運動

活動二：游戲《寶寶不見了》

游戲：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術角色、運動

活動三：體育活動《寶寶不見了》

體育游戲：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術角色、運動

活動四：兒歌《大拇指》

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術角色、運動

活動五：歌曲《大拇指，你在哪里？》

音樂活動：全班

游戲：分組、個別

語言、藝術、運動

活動六：兒歌《兩個老老頭》