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文檔簡介

3/3部編小語二下四單元大單元學習任務群設計思路學習內容：《彩色的夢》《楓樹上的喜鵲》《沙灘上的童話》《我是一只小蟲子》。學習主題：童心。語文要素：運用學到的詞語把想象的內容寫下來學習目標：1.寫好三面包圍和全包圍的字。2.說出課文中最吸引自己的內容。3.積累更多表示生氣、高興、難過三種心情的多個詞語。

4.展開想象，創編有意思的故事。

核心任務：童話大王評選——看圖寫故事。要求：在閱讀課文時積極參與想象，分享自己想象到的畫面情景，并寫下來或有情有趣地說出來；用上自己積累的詞語；根據《語文園地四》寫話要求想象創編，也可自行創編故事。學習過程：子任務一：走近想象的世界。任務說明：這一子任務分三個環節。第一個環節，學習“識字加油站”，在識字的基礎上，進行話題交流：在玩玩具時，哪些想象讓玩耍更有意思，更快樂。這個環節讓學生初步感受到想象就在自己的生活里，想象讓生活和游戲充滿了樂趣。第二個環節，回顧上學期學習的《霧在哪里》《雪孩子》等故事，說說這些喜歡這些故事的原因，進一步理解是大膽想象創造出了這些有趣的故事。第三個環節發布核心任務，明確完成核心任務要做一些什么事情和成功標準。子任務二：探秘故事中的想象。任務說明：這一子任務主要借助課文中的想象，激活學生的想象，體驗想象和創造的樂趣。通過課文的閱讀思考和交流分享，發現故事中多姿多彩的想象，感受想象的有趣，積極發揮自己的想象，豐富課文故事內容，體驗想象帶來的成就感。這一子任務實施流程設計如下：1.自主閱讀課文，將課文讀熟，運用學過的方法自主識字學詞；從五篇課文（包括《手影戲》）中選出自己最喜歡的一篇，跟大家分享喜歡的理由，并用自己的方式展示從喜歡的故事中積累的5個詞語和兩個句子。2.學習課文，多角度感受想象、實踐想象、分享想象的成果。每篇課文學習要點如下：（1）走進“草叢里的童話”——感受想象的有趣：朗讀賞析《我是一只小蟲子》與《手影戲》初步感受想象的神奇。（2）走進“五彩的童話”——在想象中仿寫：學習《彩色的夢》一課，仿照第2、3自然段，展開想象，仿寫段落。（3）走進“楓樹上的童話”——在想象中改寫：學習《楓樹上的喜鵲》，仿照課文，展開想象，改寫課文段落。（4）走進“沙灘上的童話”——在想象中創寫：學習《沙灘上的童話》，根據給出的詞語和提示，創編故事。結合課文學習任務，整合“字詞句運用”，豐富詞語和句式積累。3.圍繞“想象”梳理課文學習的收獲，主要展示學生學習成果，分享從故事和自己的創編中感受到的想象的樂趣。子任務三：創編想象的故事。任務說明：這是完成核心任務成果的語文實踐活動。首先結合課文學習完成《語文園地四》的故事創編任務，或自主構思創編一個有趣的童話；把自己創編的童話故事讀

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