/Chapter4等級斑塊動態范式及其景觀變化四川痕蟲太學一土地資謙懵理主要內容:生態嚳范式及其變遷哈等緞斑塊動態范式吣景峴變化的視律性及其判斷標準景峴穩定性及其測度景峴變化的作用力影響景變牝的自然過程景峴變化帶來的監態境問題范式(paradigm):是美國著名的科學哲學家庫恩(TS.Kuhn)提出的一個概念。即它是一個科學群體所普遍共識的,并在一個相對穩定的時期內所廣泛運用的,由世界觀、方法論以及一系列概念、方法、規則和原理所構成的巨大體系。范式變遷(paradigmshift):在科學發展過程中,隨著科學家對研究對象的不斷深入和研究范圍的不斷擴展以及研究手段的不斷提高,新問題不斷涌現出來。在這樣一種情況下,學科當中的舊范式就將被新范式所取代。生態學領城的主要范式(一)、平衡范式(equilibriumparadigm)(二)、非平衡范式(non-equilibriumparadigm)(三)、多平衡范式multipleequilibriumparadigm)四)、種群生態范式與生態系統范式(五)、等級綴塊動態范式(hierarchicalpatchdynamicsparadigm)(一)、平衡范式equilibriumparadigm)平衡范式認為:生態系統(仍乃至整個生物圈是一個封閉系統。它的一個最重要的特征就是它可以常常趨向于達到一種穩定或平衡狀態,從而使系統內的所有構成要素之間彼此相互協調。這種平衡狀態產生和維持是靠著生態系統本身所具有的種負反饋自我調節機制及其正常發揮而實現的。生態系統的這種穩定和平衡狀態,我們一般稱之為“生態平衡”(一)、平衡范式equilibriumparadigm)平衡范式認為:生態系統仍乃至整個生物圈)是一個封閉系統。它的一個最重要的特征就是它可以常常趨向于達到一種穩定或平衡狀態,從而使系統內的所有構成要素之間彼此相互協調。這種平衡狀態產生和維持是靠著生態系統本身所具有的一種負反饋自我調節機制及其正常發揮而實現的。生態系統的這種穩定和平衡狀態,我們一般稱之為“生態平衡”。但是這種平衡幾乎沒有人能精確地去定義它,更不能用類似于實驗等手來有效而嚴格地去檢驗它。(一)、平衡范式equilibriumparadigm)平衡范式的思想引入生態學:人們提出了諸如:美國人Clements的植物群落的演替單元頂極理論、英國人AGTansley的多元頂極理論和美國人Whittaker的頂極-格局假說、比利時數學家Pierre-FrancoisVerhulst的邏輯斯諦克(Logistic方程、A.FredJLotka和ⅤitoVolterra的競爭和捕食者被捕食者的數學模型cotka-Volterra方程此外,抗變性或阻力resistance)、恢復力(Resilience)、持續力Per-sistence)和變異性(Variability等概念的提出(二)、非平衡范式(non-equilibriumparadigm)非平衡范式:強調的是組成生物群落的物種始終都處在不斷變化之中,自然界中的群落不存在全局的穩定性,有的只是群落的抵抗性群落抵抗外界千擾的能力)和恢復性群落在受到千擾后恢復到原來狀態的能力)。平衡范式注意的焦點:相對封閉的系統內,系統處于平衡點(或平衡點附近)時的性質,對于影響系統變化的時間和變異性注意不夠;非平衡范式則強調的是開放的系統內,那些與生態系統相關的物理環境的隨機作用,也強調了時間和變異性在整個生態系統中的作用(三)、多平衡范式(multipleequilibriumparadigm)多平衡生態學范式:作為對經典的生態學平衡范式的一種擴展或取代,為自然界中的許多生態現象(尤其是在生態系統中為什么會出現多物種共存及其相對的持續穩定性的現象)提供了比較滿意的解釋。譬如:Hoiilng指出,隨機性氣候變化和干擾(如火、蟲害的突發)可使生態學系統從一個平衡點轉移到另一個平衡點。許多近期理論和實驗研究結果似乎支持這種多平衡態觀點。(四)、種群生態范式與生態系統范式種群范式:強調個體行為、繁殖特征,以及競爭和其它生物間相互作用。非生物因素通?？醋魇怯绊懮飩€體和種群動態的外界環境。研究重點:生物有機體在空間和時間上的分布、格局及其變化的