Unit1What’shelike？PartC教學設計【學習內容】：PEP小學英語五年級上冊Unit1PartBReadPartCstorytime【課標描述】 能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，演唱簡單的英語歌曲和歌謠。能根據圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。【學習內容分析】本課是PEP小學英語五年級上冊Unit1PartB的一節閱讀課。文本介紹了主人公Robin的外貌、性格，以及來源，他是后四冊書中必不可少的主要人物。本節課學生通過閱讀短文MeetRobin，完成讀后練習，提取關鍵信息，理解文本的大意，并養成正確書寫句子的習慣。【學習目標】1.通過聽音、跟讀、閱讀短文、完成表格，提取關鍵信息，理解文本含義。2.通過設計一個機器人，能夠參考日記中的句子或者本單元的句型描述其特征，并能正確寫出。3.通過小組交流、匯報，正確理解并運用be動詞與人稱動詞的搭配。【評價活動方案】1.設計朗讀和閱讀等環節，學生根據教師的提問，能夠提取文本的關鍵信息，完成表格，理解文本的含義。達成目標12.創設設計機器人環節，通過思考、設計、總結、歸納，學會描述他人外貌和性格的句型，并能夠正確書寫。達成目標23.設計Pairwork活動，通過對比、總結，能夠正確理解并運用be動詞與人稱動詞的搭配。達成目標3【學習活動設計】Step1.Warm-up讀句子，猜單詞。呈現句子：1.Helikestosay“Thankyou”,“please”and“Excuseme”tohisfriend.Heis___________.Hehelpshisparentssweepthefloorandcleanthebedroom.Heis____.2.HecanspeakChineseandEnglish.Heisvery________.Step2.Presentation呈現Robin的圖片。T：WuYifanhasafriend.HecanspeakChineseandEnglish.Whoishe?教學Robot。T：What’stherobot’sname?Whomadeit?What’shelike?HereisadiaryfromWuYifan.Let’sreadandfindout.評價目標12.教師呈現整篇日記，學生聽音跟讀，了解大意。評價目標13.Readandtickorcross.評價目標1學生閱讀短文，完成表格，打對號或錯號：WhatisRobinlike?Readandtickorcross.tall×stronghelpfulshortoldstrictthinhard-workingclever4..Readandanswer.在讀短文，回答以下問題：WhoisRobin?WhatisRobinlike?評價目標15.教師播放日記的錄音，提醒學生注意意群、語音、語調和語氣。學生跟讀1-2遍后，四人一小組合作朗讀，并進行朗讀展示。評價目標16.Retellthetextingroups.在小組內復述短文。評價目標17..Write.評價目標2Designarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her._______is________________._______is________________._______is_________________.學生設計自己的機器人，將它畫出來，并向同桌描述他的特點。評價目標2學生寫出三個句子，描述自己設計的機器人的特點。評價目標2Step3.Let’swrapitup.1.Thinkandmatch.四人小組討論交流，然后匯報。I----am/youwethey-----are/itheshe-----is評價目標32.Chooseandwrite.學生個人完成，然