《北京的春節》獲獎課教學設計教學目標1、有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的喧鬧、喜慶氣氛，領悟到民俗背后的文化。2、揣摩文章的表達依次，體會詳寫、略寫的好處。教學重難點本課的教學重點：引領學生隨的描述，感受老北京過春節的隆重和喧鬧，領悟民俗文化的豐富內涵。本課的教學難點：為突出北京春節的民俗特點所接受的寫作依次和方法。教學過程一、復習導入1、聽寫詞語，回顧課文內容2、給這些詞語排序，找出文章的寫作依次(時間依次)3、導入課文：老舍先生僅用了一千多字就把老北京過春節的一幅幅快樂喜慶的畫面呈現了出來。那么他是怎么寫的呢?我們來了解一下。4、出示自學提示：(1)、默讀課文，想一想：北京的春節給你印象最深的是什么？(2)、細致閱讀感受深的部分，請簡潔寫出批注。(3)、練習有感情朗讀。二、深化課文，感受北京春節的喧鬧，體會的表達方法(一)、對比自學提示，自學課文(二卜溝通匯報，提示學生要依據時間的依次來匯報，溝通過程中留意引導學生讀悟結合。1、臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。⑴熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。〃體會到臘八粥材料的豐富及運用到了打比方的方法讓我們感受到了臘八粥不僅材料豐富，還表達了豐收的景象，是豐收的代表。⑵泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。〃著重突出"色如翡翠〃和"色味雙美〃兩個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現出一幅顯明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。2、除夕。抓住總起句“除夕真喧鬧〃來體會。(1)從人們活動的角度來體會。“家家趕做年菜〃"男女老少都穿起新衣〃“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團聚飯〃，還有〃除了很小的‘孩子，沒有什么人睡覺〃，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當然喧鬧了。(2)從“味、色、音〃的角度來體會。"到處是酒肉的香味〃"紅紅的對聯〃"各色的年畫〃"家家燈火通宵〃〃鞭炮聲日夜不絕〃，老舍從香味,到色調，到聲音，進行了全方位描寫，充分表現了除夕的〃喧鬧〃，足見老舍先生描寫的細膩。3、正月初一。主要通過人們的活動來體會。(1)與除夕“迥然不同J全城都在休息，多數鋪戶要到初六才開張。⑵人們的活動：男人們在午前到親戚家、摯友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤，小孩子們則愛逛廟會，還有許多人參與賽馬賽駱駝的競賽呢!總之，每個人都沒閑著，或者走親訪友，或者逛街、競賽，可謂輕松自由。4、元宵。主要通過對燈的描寫來體會。(1)勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。(2)談談自己的體會。燈的數量多：從“到處張燈結彩〃“整條大街像是辦喜事''〃出名的，老鋪子都要掛出幾百盞燈來〃"家中也有燈〃等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色〃“有的一律是玻璃的〃"家中也有燈〃可以感受到。⑶老舍先生著力描寫燈的數量多，種類多，目的是什么？為了突出"元宵是春節的又一個高潮〃，突出〃元宵的確是奇妙快樂的日子〃。這也是寫元宵的總起句和總結句，接受的是總一分一總的段落結構。三、回顧全文，體會詳寫略寫的好處引導學生經過探討懂得：老舍在整體介紹春節習俗的同時，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵〃這四天，讓春節的風俗習慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當寫法的好處。四、引人資料感悟深情這篇文章是老舍先生離開了北京25年之后再次回到北京所寫的文章，充溢了他對北平春節的憧憬與寵愛。通過引入老舍先生曾寫的《想北平》一文的片段，請學生讀一讀，進而感受到本文中字里行間都流露著的這種想北平、愛北平的深深情感。五、拓展延長自由溝通說一說自家都是怎么過春節的。六、總結全文春節是我們國家特有的一個傳統節日，各種習俗始終持續到今日,持續到我們的身邊，它已經不僅僅是一個節日了，更是我們所特有的一種文化，這種文