淺析體育游戲在學前教育教學中的應用研究摘要：體育游戲對學齡前的孩子而言，是其強身健體、提高團結協作能力的基本方法之一。目前，體育游戲已經成為學前教育的重要組成部分，是學齡前兒童鍛煉的重要手段，針對學齡前兒童的特點，綜合體力、智力于一身，旨在提高幼兒的綜合素質培養，加強幼兒的知識儲備以及基本動作的訓練。本文就體育游戲在學前教育教學中的應用進行論述，探究體育游戲對學齡前兒童的重要性。關鍵詞：體育游戲；學齡前兒童；教育教學；應用研究隨著教育的快速發展，國家對學前教育的關注越來越高，改革力度也在逐漸擴大。學前教育作為幼兒接受教育的最初階段，也是整個教育階段的基礎，不過現階段的學前教育還存在有很多問題，比如，我們對幼兒智力知識層面的重視程度遠高于體育素質的培養。為此，我們應對以往的教學理念加以轉變，適當的提高學前教學中體育游戲的重視程度。下文筆者將結合自己多年的教學實踐，論述體育游戲在學前教育中的重要作用。1體育游戲的教學優勢1.1體育游戲具有較強的娛樂性學齡前兒童的特點就是年齡較小，注意力不集中，不能自主完成體育鍛煉。體育游戲具備的娛樂性可以讓幼兒投入到體育的鍛煉中，體會體育游戲帶來的快樂，使幼兒的身心得到鍛煉，從而收獲理想的鍛煉效果，另外體育游戲還可以讓幼兒在娛樂的同時發展自己的不足，找到真正的自我，增強體質，提高自己的綜合素質水平。由此可見，教師應當充分認識到體育游戲娛樂性的重要，在教學過程中加以利用，激發幼兒學習的積極性，從而達到寓教于樂的最終目標。1.2體育游戲具備一定的教育性現在的教學理念提倡兒童在教學過程中的主體地位，要求教師要根據幼兒的特點設計教學內容，教學要做到圍繞兒童展開，做到有針對性的教學。在教學宗旨上，旨在幼兒綜合素質的培養為主，讓學前教育的兒童做到有愛心、有文化、有藝術修養，與此同時還要有全面的游戲素養。為此，教師要在進行教學設計安排時做到精心科學的準備，將教學內容與方法融入在體育游戲上，讓幼兒在游戲時可以提高自己的學習能力以及生活能力，從中得到啟發和教育，并通過體育游戲獲得展現自我才華的機會，為之后的綜合發展打下基礎。2體育游戲應用的重要性2.1有助于幼兒身心的快樂發展國家教育部門已有明確表示，幼兒教育要以游戲活動為主，教育的形式要建立在游戲的基礎上。由此可知，在幼兒體育教育的過程中，體育游戲所占據的位置不可替代。對學齡前的兒童而言，教學內容要以豐富多彩、樣式多變的游戲活動為主，在游戲設計之初要根據幼兒的接受能力、學習特點設計游戲動作，激發幼兒游戲的興趣，吸引幼兒的注意力，讓幼兒可以在游戲娛樂的同時鍛煉記憶力、想象力、觀察力等等。幼兒喜愛游戲是天性，教師要充分利用這一特點，幫助幼兒身心發展，多開展一些可以幫助幼兒綜合素質發展的游戲活動。2.2有助于幼兒運動能力的發展學齡前兒童年齡較小，各方面的發育都尚不健全，因此他們的神經系統多數情況下會處在興奮的狀態，在運動過程中常常會摔倒，幼兒又大都好動，因此需要做好保護措施。我們曾經跟家長一起做過一個實驗，讓家長來模仿幼兒的動作，會發現僅短短一段時間就會感覺氣喘吁吁，但是幼兒卻并未出現疲累的情況，由此可知，幼兒需要在運動的過程中得到身體的發展。通過體育游戲可以讓幼兒獲得鍛煉，在跳躍、追逐、玩耍的過程中，幫助幼兒實現肌肉及四肢協調發展的目的。教師還可以根據幼兒的特長以及興趣提供多種游戲方案，幫助學齡前兒童發展其運動能力。2.3有助于幼兒的情感發展游戲可以讓人忘記煩惱，宣泄自己的情感。對學齡前兒童而言，學會表達自己的情感非常重要，他們可以在游戲的過程中沒有任何束縛的表達自己的內心想法，向同伴訴說自己的情感。除此之外，他們還可以按照自己的喜好，發揮想象力創造自己的世界，并在游戲中獲得自信，獲得友情，學會與他人的交流相處，并在適當的時候讓他人了解自己的情感世界。比如，公園內三五個小朋友一起玩耍，他們會表現的更加興奮，也會將自己的玩具分享給朋友，在即將分開的時候還會有不舍的情緒表現出來。幼兒只有學會表達自己，才能在交流的過程中知道朋友的喜好，在面對壓力、挫折、沖突的時候知道訴說自己的困惑，控制自己做出有攻擊性的行為。2.4有助于幼兒良好個性的形成幼兒都會自主的參與到體育游戲當中，享受游戲的過程，而對結果往往不會太在乎。在愉快的游戲氛圍下，幼兒會在取得成功時感到自豪，即使失敗也會比較容易接受，還會激發其求知欲以及好勝心，幫助幼兒完成良好個性的塑造。3結束語綜上所述，學前教育是學齡前兒童接受教育的最初階段，也是整個教育過程中的基礎，必須要保證幼兒的綜合素質發展，轉變之前注重知識教育的傳統教學理念，做好各方面教育工作的平衡。為此，學齡前教師要做到將體育游戲應用到教學當中，保證學生的綜合素質發展，拓展學生的思維想象空間，幫助他們完善情感、記憶、觀察能力的成長，為以后接受的教育打下基礎。教育工作者也要為此盡最大的努力，為學齡前的教育事業添磚加瓦，助學齡前教育更上一層樓。參考