2020年秋人教部編版語文精品課件

三年級上冊2020年秋人教部編版語文精品課件1鋪滿金色巴掌的水泥道第二課時5鋪滿金色巴掌的水泥道52

通過上一節課的學習，誰可以說一說門前的水泥道給你留下了怎樣的印象？通過上一節課的學習，誰可以說一說3當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！當我背著書包去上學時，第一回覺得，4精讀課文，品味感悟1.請同學們默讀課文1-4自然段，說說從哪些地方可以看出水泥道很美？畫出相關語句。2.讀一讀畫出的語句，說說自己的感受。精讀課文，品味感悟1.請同學們默讀課文1-4自然段，5

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。亮晶晶的一角小小的藍天可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，6啊！多么明朗的天空。“明朗”是什么意思？你是用什么方法理解這個詞語的?明朗：光線充足，明亮。啊！多么明朗的天空。“明朗”是什么意思？你是用什么方7默讀課文5-9自然段，說說你還能找出體現水泥道美麗的詞句嗎？說說自己的感受。默讀課文5-9自然段，說說你還能找出體現水泥道美麗的詞句嗎？8水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的9我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯10把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印著圖案的地毯”，多么富有詩意的比喻，讓我忍不住愛上這條道路。把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”和“印著圖案的地11每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。把“梧桐樹葉”比喻成了“小巴掌”，多可愛的比喻。我都想去摸摸這個小巴掌了。熨帖每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地12每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。熨帖：在文中指緊緊地粘在水泥道上。熨帖凌亂每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地13它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水14“凌亂”體現了梧桐樹葉排列的不規則美。“凌亂”體現了梧桐樹葉排列的不規則美。15它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水16我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這17你也嘗試著寫一寫比喻句吧。美妙的小雪花呀，像一只只飄逸的玉蝴蝶，扇動著薄翼，降臨人間。你也嘗試著寫一寫比喻句吧。美妙的小雪花呀，像一只只飄18小草綠油油的，風一吹，就像一塊舞動的地毯。小草綠油油的，風一吹，就像一塊舞動的地毯。19一夜秋風，一夜秋雨。首尾呼應，再次強調這是秋日美景。一夜秋風，一夜秋雨。首尾呼應，再次強調這是秋日美景。20

當我背著書包去上學時，第一次覺得，門前的水泥道真美啊！當我背著書包去上學時，第一次覺得，門前的水泥道真美啊21仿寫練習“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多么美麗的發現啊！你在上學或放學的路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。仿寫練習“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多么美麗的發現啊！22

從我家到小學要經過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學回家喜歡東看看,西看看，看看那些手工作坊、布店、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣石灰麻刀的鋪子、染坊……我到銀匠店去看銀匠在一個模子上鏨出一個小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢草的筢子，到車匠店看車匠用硬木車旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭。

——選自汪曾祺的《自報家門》從我家到小學要經過一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放23

有人問我是怎樣成為一個作家的，我說這跟我從小喜歡東看看西看看有關。這些店鋪、這些手藝人使我深受感動，使我聞嗅到一種辛勞、篤實、輕甜、微苦的生活氣息。

——選自汪曾祺