專題23書面表達之記敘文必備句型與萬能模板記敘文—記人知文體特點記敘文是以記敘人物的經歷或事物發展變化的過程為主的一種文體。它是寫作訓練中最普遍、最基本的一種。一般來說，在英語寫作中記敘文大致分為兩種：一是以記人為主的記敘文；二是以記事為主的記敘文。以記人為主的記敘文的寫作應注意如下幾點。記敘的人稱：以記人為主的記敘文可以分為自我介紹與他人介紹。所以如果是自我介紹，就應該用第一人稱敘述；如果是他人介紹，則相應地用第三人稱。記敘的時態：英語寫作的優美之處在于動詞時態的變化。在以記人為主的記敘文中，如果是對某人的外形、性格、印象等客觀事實的描述，應用一般現在時；如果是對某人事跡的描述，則要用一般過去時。敘述的過渡：過渡在寫作中起著承上啟下的作用。過渡往往用在地點轉移、事件轉換以及由具體說明轉向概括總結時。常見的連接詞有：besides,inaddition,What’smore,however,therefore等等以及一些時間或地點狀語。在以記人為主的記敘文中，這些過渡詞能使人物的刻畫更加豐滿，內容更加充實。敘述的語言：在優秀的英語寫作中，嫻熟的語言無疑是功不可沒的。所以在平時應多積累一些長難句和復雜句，如定語從句和名詞性從句；也不要忽略短小精悍的句子，如非謂語動詞做定語或狀語和省略句等，如果應用得當，同樣也能有異曲同工之妙，起到畫龍點睛的作用。【技巧點撥】 人物介紹類書面表達，通常要求考生根據提示介紹特定的人物，可以是偉人、名人、也可以是平凡的人，但一般都是對自己或公眾有一定影響的人物。一般說來，介紹人物通常包括以下幾個方面：家庭背景；教育狀況；主要事跡或成就；公眾評價等。 與其他題材相比，人物介紹顯得比較平淡，寫得不好往往給人以枯燥乏味的感覺，但如果文字組織得好，篇章結構安排合理，介紹信息引人入勝，也可以成為一篇佳作。 人物介紹的命題相對比較單一，可以直接用被介紹人物的名字做標題，也可冠上該人物的頭銜或職務等。文章開頭在書面表達中的作用不言而喻，可畫龍點睛，可引人入勝。人物介紹的開頭可以開門見山，直接介紹主人公，也可引用相關新聞開頭語進行介紹，內容包括：出生時間、地點、外貌及職業等。結尾可以采取總結性的結尾、啟發性的含蓄結尾、首尾照應型結尾等。學必備句型和模板（一）描述外形（1）Shekeepsherfigurebeautiful.她身材保持得很好。（2）Sheisabout160centimeterstall.她身高160厘米。（3）Withapairofglasses,herfacelookslikeacartooncharacter—verylovelyandhumorous.她戴了副眼鏡，那張臉看上去就像一個卡通人物——很可愛、很幽默。（4）Shealwayswearsherlonghairinbraids,lookingassimpleasaprimaryschoolgirl,pureandfresh.她留著長發，扎著辮子，看上去就像一個小學生，很清純。（5）Sheiswelldressedandlooksveryfashionable.她衣著講究，打扮入時。（6）Herfrequentsmileimpressesmealot.她總是面帶微笑，這給我留下了很深刻的印象。（7）Shelookskindandalwayssmilestoanyone.她看上去很善良，對任何人都是面帶微笑。（8）Heisthesameageasyoubutlooksmucholder.他和你同齡，但看上去比你的年齡大多了。（9）Heisoverforty,buthedoesn’tlookhisage.他已經四十多歲了，但看不出是這個年紀的人。（10）Inoticethatshehassomegrayhairs.我注意到她已經有了一些白發。（二）描述性格（1）Hetreatstheoldkindlyasiftheywerehisownparents.他善待老人，似乎他們都是他的父母。（2）Shebehavesherself.她守規矩，懂禮貌。（3）Heisfairlyout-going.Talkingwithhimisapleasantthing.他很外向，與他交談是一件很愉快的事。（4）Sheisfairlythoughtfulandeasy-going.她很有思想，待人隨和。（5）Hisgentlemanner,hiseloquenceinconversation,andhisabilitytomakeallthepeoplefeelathomesurprisedmeverymuch.他溫文爾雅的舉止，口若懸河的談吐，以及那種令人賓至如歸的能力令我大為驚嘆。（6）Heenjoysthecompanyofchildrenandsharesvariousinterestswiththechildren.Itseemshenevergrowsup.他喜歡與孩子們為伍，與孩子們趣味相投。似乎他永遠也長不大。（三）描述成就（1）Hehaswontheprizefor…他獲得了……獎。（2）Hewasawardedtheprizefor…他被授予/獲……獎。（3）Hehassuccessfullyachieved/fulfilled…他成功地實現了……（4）Hisinvention/achievementranksoneofthetop…他的發明/成就排名在前……名。（5）Hehasmainlycontributedto…他對……做出了重要的貢獻。（四）描述印象（1）Heistheonlychild,butheisnotspoilt.他是一個獨生子，但他沒有被寵壞。（2）Heisahandsomeboywithstrongdetermination.他是一個英俊果斷的孩子。（3）HeisthebestteacherIhaveknownsofar.他是至今為止我所知道的最好的老師。（4）Hisappearance,wayoflifeandspecialqualitieswillremaininmymemory.他的外表、他的生活方式以及他的一些特別的品質將永遠留在我的記憶里。（5）Shelikestotalkaboutpeoplebehindtheirbacks.她喜歡在背后說別人的壞話。（6）Hegivesustheimpressionofalwaysbeingtoobusytotalk.他給我們的印象是他總是那么忙，連說話的時間都沒有。（7）Heisourfriendaswellasourteacher.他是我們的老師，也是我們的朋友。（8）Heisstrictwithhisstudentsandinhiswork.他嚴格要求學生，工作也很嚴謹。（9）Hecanbetrustedandreliedon.他是可以信任和依靠的人。（10）Thebestthingaboutherishersenseofhumor.她最突出的就是她的幽默感。三、記人記敘文寫作模板模板（1）[普通人]______________（人名）isoneofmybestfriends.Heisabout______________tall（身高）,with_____________________________________（外表）.Hebehaveshimself.Heis_______（性格）andisfondof______（愛好）.Heisnevertiredofhelpingusinourwork.Hisappearance,wayoflifeandspecialqualitieswillremaininmymemory.模板（2）[普通人]____________（人名）,bornin___________（地點）,isrecognizedasoneofthemostoutstandingscientistsintheworldtoday.Asaboy,heisconsideredtobeunwise.Asamatteroffact,heisamanfullofimagination.Heispopularwithpeopleofallages.Iadmirehimbecausehehasmadegreatcontributionsto__________（領域）.Itishiscontributionthatmakes___________possibleforusto____________（實現）;Iadmirehimbecausehe_____________（原因）.Whatimpressesmemostisthat_____________________________________（名言）,Ican’tbea/an___________（名人名字）,butIcan____________.FromhimIhavelearntthat______________（道理）.典例12020·新課標Ⅰ你校正在組織英語作文比賽。請以身邊值得尊敬和愛戴的人為題，寫一篇短文參賽，內容包括:1.人物簡介；2.尊敬和愛戴的原因。注意:1.詞數100左右；2.短文題目和首句已為你寫好。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ThepersonIrespectWehavealotofrespectablepeoplearoundus.Theymaybeourteachers,parentsoroneofourelders.Asforme,myfatheristhepersonIrespectmost.Myfatherisateacherwholoveshisworkandhisstudentsverymuch.Heworksveryhardeverydaybuthewillalsosparesometimetoaccompanymeandsharemanyfunnythingswithmeabouthiswork.WhenIcomeacrosstheproblemsoflearninginmystudy,myfatherwilllistentomepatientlyandencouragemetoovercomethedifficultiesbravely.Heachievedalotinhiswork,respectedbyhisstudents.So,inmymindmyfatheristhepersonIrespectmostandIlovehimdeeply.【解析】本篇書面表達屬于應用文。要求學生以身邊值得尊敬和愛戴的人為題，寫一篇短文參賽。第一步：審題體裁：應用文。時態：根據提示，時態應為一般現在時。結構：總分法。要求：1.人物簡介：2.尊敬和愛戴的原因。第二步：列提綱（重點短語）Asforme；sparesometime；listentomepatiently;第三步：連詞成句1.Asforme,myfatheristhepersonIrespectmostly.2.Heworksveryhardeverydaybuthewillalsosparesometimetoaccompanymeandsharemanyfunnythingswithmeabouthiswork.3.Myfatherwilllistentomepatientlyandencouragemetoovercomethedifficultiesbravely.根據提示及關鍵詞（組）進行遣詞造句，注意主謂一致和時態問題。第四步：連句成篇1.表示文章結構順序：介紹人物；闡述原因2.表示并列補充關系：Asfor;and;but;So第五步：潤色修改記敘文—敘事知文體特點敘事類記敘文是的文章，它主要是用于說明事件的時間、背景、起因、過程及結果，即我們通常所說的五個"W"（what,who,when,where,why）和一個"H"（how）。記敘文的重點在于"述說"和"描寫"，因此一篇好的記敘文要敘述條理清楚，描寫生動形象。【寫作注意事項】敘事類記敘文包括＂六大要素＂：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果（即when,where,who,why,how,what)。寫記敘類文章時應該把這六大要素交代明白，同時還應注意以下三點。（1）敘述方式：主要有順敘、倒敘和插敘三種，英語記敘文主要以順敘為主。（2）時態上：記敘文主要記述過去發生的事情，所以常用一般過去時、過去進行時、過去將來時等時態。（3）人稱上：常用第一人稱和第三人稱。用第一人稱表示的是由敘述者親身經歷的事情。用第三人稱是通過作者和讀者之外的第三者把故事的具體情節呈現在讀者面前。【寫作方法】第一段：開門見山，交代事件的大體情況，如時間、地點、人物、事件等；第二段：詳細敘述事件發展的過程、原因或結果等；第三段：評價該事件：表明自己的看法、感受等。學必備句型和模板一、敘述故事或看圖說話寫作要領：（一）開頭：事情發生的時間、地點OneSundaymorning,wewentto…. 2.Afewdaysago,Iwasonmywaytoschool.Lastweek,myunclehadanunforgettableexperience.…上周，我叔叔有一次不愉快的經歷。（二）事情的發展（注意：文中出現很具體時間時應避免重復用同樣的表達法，可用以下句型、詞組）1. Iwasaboutto…when…我正要……，突然，……HardlyhadIdone…when… Nosoonerhad…donethan…我剛……，就……；我一……，就……2. Unfortunately, 3.Tooursurprise,4. Totellthetruth,wewerefrightenedatthatmoment.老實說我們當時嚇壞了5. since自從not…until…直到……才…… inthemiddle/courseof…在…的過程中Atthesametime同時，然而=inthemeantime twohourslater=after2hoursin2hours兩小時后（與將來時連用）；兩小時之內（與過去式連用）afterthat=later(on)=then那以后；然后inaminute/while過了一會兒intheend結果最后（強調結果） finally最后（強調順序） atlast終于（強調費盡努力才做到） soon=beforelong很快，過不多久Itlasted2hoursbefore… Itwas/willbe+一段時間before…（三）結果或感想：1.Theoldmanthankedheragainandagain.2.Howheregrettedwhathehaddone!3. Iwasverytired,butIwashappythatIdidagooddeed.二、介紹事件的常用句型1. May18(th),2005(時間/地點)witnessed/sawtheFifteenthNationalBookFairinTianjin(天津第十五屆全國書市/圖書展銷).（時間/地點）目睹/見證了某事的發生2. The15thNationalBookFairwasheldsuccessfullyinTianjinonMay18th,2005.事件在…(時/地)成功舉行3. (Asplanned,)The15th…tookplaceinTianjinonMay18,2005,whichattractedabout/asmanyas60thousandpeoplefromalljobsthroughoutthecountry.事件如期/按計劃在…(時/地)舉行4. May18thwasaspecialday,when…三、介紹活動的常用句型1. Therewillbe活動(aparty/speech/contest/concert/…)(tobeheldby主辦者)+where+when某活動將在某時某地由……舉辦2. 活動(Aparty/speech/contest/concert/…)willbeheld+where+when某活動將在某時某地舉/進行3．Inordertowelcomeforeignfriends,主辦者willhold活動(aparty/speech/…)+where+when為了歡迎外國朋友，主辦者將在某時某地舉辦某活動模板敘事記敘文：開篇點題，交代清楚故事涉及的人物、時間、地點等；具體敘述；講述實踐放生的原因、經過和結果；總結：對事件的看法、感受等。Istillrememberhow__________①________(心情)Iwas___________②____________(事件發生的時間),whenI____________③____________(什么事件).____________④____________(事件發生的過程).Thesmileshoneinthewholedayandthefollowingdays.Aweeklater,____________⑤___________(事件的結果).Thanksto___________⑥_____________，I___________⑦_____________(談談自己的看法).典例12020·新課標Ⅱ上周末，你和同學參加了一次采摘活動。請你為班級英語角寫一篇短文，介紹這次活動，內容包括:1.農場情況；2.采摘過程；3.個人感受注意:1.詞數100左右；2.題目已為你寫好。題目:MyWeekend________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】MyWeekendLastweekend，wetookpartinapickingactivity.Wedrovefromtheschool,andthefarmwasabout2kilometersawayfromourschool.Whenwearrivedatthefarm,thereareallkindsofanimals,greenfreshvegetablesandfruittreesinthefarm.Weweredividedintotwogroups.Onegroupwasresponsibleforpickingfruits,theotherpackedupthefruits.Timeflyingquickly,theactivitywasover.Butitwasameaningfulday,whenwelearnalotformit.Throughthisactivity,weknowhowhardthefarmersareandhowpreciousthefoodis.Weshouldtreasurethefoodplantedbythefarmers.【解析】【分析】本篇書面表達屬于應用文。要求學生為英語角寫一篇關于和同學一起參加采摘活動的短文。第一步：審題體裁：應用文。時態：根據提示，時態應為一般現在時。結構：總分法。要求：1.農場情況；2.采摘過程；3.個人感受第二步：列提綱（重點短語）tookpartin；wasresponsiblefor；ameaningfulday；shouldtreasure第三步：連詞成句1.Lastweekend,wetookpartinapickingactivity.2.Onegroupwasresponsibleforpickingfruitstheotherpackedupthefruits.3.Butitwasameaningfulday,whenwelearnalotformit4.Weshouldtreasurethefoodplantedbythefarmers.根據提示及關鍵詞（組）進行遣詞造句，注意主謂一致和時態問題。第四步：連句成篇1.表示文章結構順序：介紹農場；描述采摘過程；個人感受2.表示并列補充關系：and;But;Through第五步：潤色修改考點練透【真題再現】1.（2020·新課標Ⅰ）你校正在組織英語作文比賽。請以身邊值得尊敬和愛戴的人為題，寫一篇短文參賽，內容包括:1.人物簡介；2.尊敬和愛戴的原因。注意:1.詞數100左右；2.短文題目和首句已為你寫好。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ThepersonIrespectWehavealotofrespectablepeoplearoundus.Theymaybeourteachers,parentsoroneofourelders.Asforme,myfatheristhepersonIrespectmost.Myfatherisateacherwholoveshisworkandhisstudentsverymuch.Heworksveryhardeverydaybuthewillalsosparesometimetoaccompanymeandsharemanyfunnythingswithmeabouthiswork.WhenIcomeacrosstheproblemsoflearninginmystudy,myfatherwilllistentomepatientlyandencouragemetoovercomethedifficultiesbravely.Heachievedalotinhiswork,respectedbyhisstudents.So,inmymindmyfatheristhepersonIrespectmostandIlovehimdeeply.【解析】本篇書面表達屬于應用文。要求學生以身邊值得尊敬和愛戴的人為題，寫一篇短文參賽。第一步：審題體裁：應用文。時態：根據提示，時態應為一般現在時。結構：總分法。要求：1.人物簡介：2.尊敬和愛戴的原因。第二步：列提綱（重點短語）Asforme；sparesometime；listentomepatiently;第三步：連詞成句1.Asforme,myfatheristhepersonIrespectmostly.2.Heworksveryhardeverydaybuthewillalsosparesometimetoaccompanymeandsharemanyfunnythingswithmeabouthiswork.3.Myfatherwilllistentomepatientlyandencouragemetoovercomethedifficultiesbravely.根據提示及關鍵詞（組）進行遣詞造句，注意主謂一致和時態問題。第四步：連句成篇1.表示文章結構順序：介紹人物；闡述原因2.表示并列補充關系：Asfor;and;but;So第五步：潤色修改2.（2020·新課標Ⅱ）上周末，你和同學參加了一次采摘活動。請你為班級英語角寫一篇短文，介紹這次活動，內容包括:1.農場情況；2.采摘過程；3.個人感受注意:1.詞數100左右；2.題目已為你寫好。題目:MyWeekend_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】MyWeekendLastweekend，wetookpartinapickingactivity.Wedrovefromtheschool,andthefarmwasabout2kilometersawayfromourschool.Whenwearrivedatthefarm,thereareallkindsofanimals,greenfreshvegetablesandfruittreesinthefarm.Weweredividedintotwogroups.Onegroupwasresponsibleforpickingfruits,theotherpackedupthefruits.Timeflyingquickly,theactivitywasover.Butitwasameaningfulday,whenwelearnalotformit.Throughthisactivity,weknowhowhardthefarmersareandhowpreciousthefoodis.Weshouldtreasurethefoodplantedbythefarmers.【解析】【分析】本篇書面表達屬于應用文。要求學生為英語角寫一篇關于和同學一起參加采摘活動的短文。第一步：審題體裁：應用文。時態：根據提示，時態應為一般現在時。結構：總分法。要求：1.農場情況；2.采摘過程；3.個人感受第二步：列提綱（重點短語）tookpartin；wasresponsiblefor；ameaningfulday；shouldtreasure第三步：連詞成句1.Lastweekend,wetookpartinapickingactivity.2.Onegroupwasresponsibleforpickingfruitstheotherpackedupthefruits.3.Butitwasameaningfulday,whenwelearnalotformit4.Weshouldtreasurethefoodplantedbythefarmers.根據提示及關鍵詞（組）進行遣詞造句，注意主謂一致和時態問題。第四步：連句成篇1.表示文章結構順序：介紹農場；描述采摘過程；個人感受2.表示并列補充關系：and;But;Through第五步：潤色修改【模擬過關】Text1（2022·陜西·寶雞中學二模）為了增強同學們的安全意識，提高應對突發事件的能力，今年暑假期間學校組織同學們參加了急救知識培訓班，你是其中一員。請你根據以下要點寫一篇英語短文，敘述此次培訓，并給某英文網站的Myschoollife專欄投稿：1.培訓時間、人物、事件；2.培訓內容；3.培訓收獲。注意：1.詞數100左右；2.可適當增加細節，以使行文連貫。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】Duringthesummerholidays,fiftystudentsfromourschoolattendedatrainingclassfortheknowledgeoffirstaid.Thetraining,whichlastedfivedays,washeldinthemeetingroomofourschool.Fiveexpertsfromdifferenthospitalssharedthebasicknowledgeoffirstaidwithus.Tomakeiteasyforustomasterit,besidesgivingalotoftrueexamples,theyprovidedvideosforustowatch.Interestedinthetraining,wetooknotescarefullywhilelistening.Inaddition,theexpertsansweredthepuzzlingquestionsthatweputforward.Byattendingthetrainingclass,welearnedhowtogivefirstaid.Inthefuture,we’lldoeverythinginourpowertosavethosewhoneedhelpbyusingwhatwehavelearned.【導語】本篇書面表達屬于記敘文。要求考生寫一篇英語短文，敘述今年暑假期間學校組織同學們參加的急救知識培訓班的事情，并給某英文網站的Myschoollife專欄投稿。【詳解】1.詞匯積累專家：expert→specialist除……之外：besides→apartfrom令人困惑的：puzzling→confusing提供：offer→provide2.句式拓展簡單句變復合句原句：Tomakeiteasyforustomasterit,besidesgivingalotoftrueexamples,theyprovidedvideosforustowatch.拓展句：Besidesgivingalotoftrueexamples,theyprovidedvideosforustowatch,thepurposeofwhichwastomakeiteasyforustomasterit.【點睛】【高分句型1】Thetraining,whichlastedfivedays,washeldinthemeetingroomofourschool.(運用了which引導的非限制性定語從句)【高分句型2】Inaddition,theexpertsansweredthepuzzlingquestionsthatweputforward.(運用了that引導的限制性定語從句)Text2（2022·江西·興國中學二模）今天下午，你班在學校的勞動基地參加了體驗種植的活動，請用英語寫一篇日記，記錄本次活動經歷，內容包括：1.描述種植的過程；2.你的感受。注意：1.詞數100左右，日記的格式已經給出，不計入總詞數；2.文中不能使用真實姓名和學校名稱。【答案】May15,2022Thisafternoon,myclasstookpartinanactivitytoexperienceplantinginourschool’slaborbase.Wepreparedtoplantthemintheflowerpot.Whenwegottheseeds,wewentintoactioninnotime.Firstly,weputtheflowerseedsintothesoil.Secondly,weputtheflowerpotinthesunandmadesureitcouldgetlotsofsun.Finally,weaddedsomewaterandwaitedforasprout.Weweresogladthatwedecidedtotryplantingsomedifferentkindsofflowers.Byplantingflowers,Irealizethatplantingflowersmustbeverypatientandcareful.Moreover,youshouldtakegoodcareofthemallthetime.Althoughitisaslowprocess,itisdeserving.【導語】本篇書面表達屬于記敘文。今天下午，你班在學校的勞動基地參加了體驗種植的活動，請用英語寫一篇日記，記錄本次活動經歷。【詳解】1.詞匯積累決定做某事：decidetodo→determinetodo許多：lotsof→agreatdealof高興的：glad→pleased參加：takepartin→participatein2.句式拓展同義句轉換原句：Secondly,weputtheflowerpotinthesunandmadesureitcouldgetlotsofsun.拓展句：Secondly,weputtheflowerpotinthesuntomakesureitcouldgetlotsofsun.【點睛】[高分句型1]Whenwegottheseeds,wewentintoactioninnotime.(運用了when引導的時間狀語從句)[高分句型2]Weweresogladthatwedecidedtotryplantingsomedifferentkindsofflowers.(運用了so…that引導的結果狀語從句)Text3（2022·山東臨沂·一模）12月21日下午，你們班在學校餐廳舉行了一次以包水餃為主的冬至慶祝活動。請你寫一篇報道給校英文報投稿，內容包括：1.活動目的；2.活動經過；3.活動影響。注意：寫作詞數應為80左右。提示詞：冬至WinterSolsticeAWinterSolsticeCelebration______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】AWinterSolsticeCelebrationOntheafternoonofDecember21,myclassheldawintersolsticecelebrationwhichfocusedonmakingdumplingsintheschoolrestaurant.Thereasonswhymyclassheldtheactivityareasfollows.Firstofall,letthestudentsunderstandthetraditionalChinesewintersolsticeandtheoriginofChinesetraditionalfood-dumplings.Second,throughhands-onpractice,letstudentsmastertheproceduresandskillsofmakingdumplings,improvetheirlivingabilityandexperiencethehappinessoflabor.Duringtheactivity,theteacheraskedthestudentstoguessariddleconcerningdumplings.ThenthestudentswatchedTVtounderstandtheoriginofthewintersolstice.Theteacherexplainedthescientificknowledgeofthewintersolstice.Thestudentsthenlearnedhowtomakedumplingsandexperiencethefunofmakingdumplings.Thisactivityenrichedstudents’after-schoollifeandenabledthestudentstounderstandChinesetraditionalcultureandbenefitedstudentsalot.【導語】本篇書面表達屬于新聞報道，要求考生寫一篇報道給校英文報投稿，報道本班在學校餐廳舉行的一次以包水餃為主的冬至慶祝活動。【詳解】1.詞匯積累集中精力于：focuson→concentrateon掌握：master→grasp技巧：skill→technique樂趣：fun→enjoyment2.句式拓展簡單句變復合句原句：Duringtheactivity,theteacheraskedthestudentstoguessariddleconcerningdumplings.拓展句：Duringtheactivity,theteacheraskedthestudentstoguessariddlewhichconcerneddumplings.【點睛】[高分句型1]OntheafternoonofDecember21,myclassheldawintersolsticecelebrationwhichfocusedonmakingdumplingsintheschoolrestaurant.（運用了which引導的限制性定語從句）[高分句型2]Thereasonswhymyclassheldtheactivityareasfollows.（運用了why引導的定語從句）Text4（2021·江西·二模）假如你叫李華，將參加某英文報刊開展的一次主題為“Mystoryofgrowingup”的征文活動。請你寫一篇100詞左右的英語短文。（標題不計入字數）Mystoryofgrowingup____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】Asasmallchild,Ialwayswantedtogrowups