中國(guó)藥科大學(xué)1中國(guó)藥科大學(xué)2中科大學(xué)國(guó)藥大中國(guó)大藥學(xué)國(guó)藥學(xué)藥科科大中科國(guó)中學(xué)科中國(guó)藥科大學(xué)3中國(guó)藥科大學(xué)我們的心理健康嗎？ 之復(fù)旦投毒事件本是同根生相煎何太急45小組成員67復(fù)旦大學(xué)投毒事件回顧歷年來(lái)的校園暴力事件大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生原因校園暴力事件反思8事件回顧4月11日，上海市公安局文化保衛(wèi)分局接復(fù)旦大學(xué)保衛(wèi)處報(bào)案：復(fù)旦大學(xué)楓林校區(qū)2010級(jí)碩士研究生黃某自4月1日飲用了寢室內(nèi)飲水機(jī)中的水后出現(xiàn)身體不適，有中毒跡象，隨后入院治療。

4月16日，黃洋在醫(yī)院經(jīng)過(guò)十多天的治療后不治身亡。4月17日，黃洋的親人同意對(duì)黃洋進(jìn)行尸檢，以還他一個(gè)公道。9事件調(diào)查上海警方接報(bào)后立即成立專案組開(kāi)展偵查，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘察和調(diào)查走訪，鎖定黃某同寢室同學(xué)林某有重大作案嫌疑。當(dāng)晚，依法對(duì)林某實(shí)施刑事傳喚。4月12日，林某被警方依法刑事拘留。經(jīng)警方初步查明，林某因生活瑣事與黃某關(guān)系不和，心存不滿，經(jīng)事先預(yù)謀，3月31日中午，將其做實(shí)驗(yàn)后剩余并存放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機(jī)槽。10歷年來(lái)的高校內(nèi)殺舍友事件1994年清華大學(xué)女生朱令鉈中毒事件。這位才藝雙全的清華大學(xué)化學(xué)系女生因?yàn)殂B中毒，而導(dǎo)致全身癱瘓、大腦遲鈍，留下嚴(yán)重后遺癥。警方曾斷定兇手就在朱令的“身邊”，甚至有人說(shuō)名道姓，指出嫌疑人系其舍友，案件至今懸而未決。（孫維）1997年5月，北京大學(xué)發(fā)生全國(guó)第二起鉈投毒案件。犯罪嫌疑人王曉龍是兩名受害人的同學(xué)；2004年，云南大學(xué)馬加爵連殺4名同學(xué)；同年，揚(yáng)州大學(xué)“秋水仙堿”投毒案，副教授投毒毒害上司；2007年6月，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)發(fā)生3名大學(xué)生鉈中毒事件；2010年，四川大學(xué)曾世杰因被人嫌丑，殺1人，砍傷2人。11近期發(fā)生的殺舍友事件12復(fù)旦投毒事件發(fā)生后，網(wǎng)友們紛紛發(fā)表對(duì)此事件和自身處境的感嘆。在微博和各大論壇中，不時(shí)會(huì)看到有同學(xué)抱怨自己的室友“極品”、“奇葩”、“不能忍”，回帖中也有不少同樣遭遇者吐槽。有網(wǎng)友在唏噓之余，也為自己“捏了一把冷汗”。

@大連突發(fā)：清華投毒，復(fù)旦下毒，南航刺殺，噩耗頻傳。還記得馬加爵，忘不掉胡文海，我們活著的人，是否應(yīng)該給大學(xué)同窗打個(gè)電話，尤其是同宿舍的，熱淚盈眶地說(shuō)一聲：“大哥，感謝當(dāng)年你不殺之恩。”

@小啟的夏天：室友抽煙，通宵打游戲，不講衛(wèi)生，滿口臟話，真心厭倦了我的大學(xué)宿舍生活。

@倪健飛：當(dāng)年和下鋪關(guān)系很差，洗好腳不擦干，在下鋪的被面多踩幾腳，才進(jìn)自己被窩。一定要善待上鋪。

除了吐槽外，投毒事件也引發(fā)了許多學(xué)子對(duì)室友關(guān)系的期盼和思考。“祈禱我們(寢室)不要走到這一步……”投毒事件曝光后不久，武昌某高校大三學(xué)生青兵(化名)在網(wǎng)上發(fā)帖自我反省。曾網(wǎng)購(gòu)巫毒娃娃詛咒室友的他，希望與室友的“長(zhǎng)期冷戰(zhàn)”能劃上句號(hào)。13北京大學(xué)教授錢(qián)理群曾評(píng)論道：“我們的一些大學(xué)，正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者’，他們高智商、世俗、善于表演、懂得配合，更善于利用體制達(dá)到自己的目的。”央視評(píng)論：這次復(fù)旦同學(xué)中毒身亡事件，讓我們?cè)僖淮蜗肫?0多年前發(fā)生在清華的鉈中毒事件。時(shí)隔20多年，悲劇重演，尤其是從目前披露的案情來(lái)看，此事又與同宿舍的室友有關(guān)，一系列案件的出現(xiàn)讓我們?cè)僖淮螌?duì)高校學(xué)生的心理健康問(wèn)題產(chǎn)生新的憂慮，同時(shí)這也說(shuō)明心理健康問(wèn)題在今天的中國(guó)社會(huì)并沒(méi)有產(chǎn)生一個(gè)根本的變化。

14社會(huì)背景近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和高校的校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學(xué)生殺舍友事件引起了全社會(huì)的關(guān)注，大學(xué)生的心理健康已成了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。15案例（新華網(wǎng)）心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因是復(fù)雜的和多方面的，既有遺傳和生理因素，又有心理、社會(huì)和環(huán)境因素。心理問(wèn)題主要源自各種心理沖突，有個(gè)人的原因，也有家庭、社會(huì)和學(xué)校教育的原因，也可能是遺傳因素和突發(fā)性事件所致。心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因16ASPECTASPECT1客觀方面1）學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。2）生活環(huán)境發(fā)生了變化。3）人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜。4）對(duì)待社會(huì)工作的態(tài)度發(fā)生了變化。5）未來(lái)的不確定性。

大學(xué)生心理健康問(wèn)題整體分析17ASPECTASPECT2主觀方面1）盲目自滿與自我陶醉。2）失望與失寵感。3）松氣情緒與歇腳心理。4）畏首畏尾。5）情感沖突。6）兼職與專業(yè)學(xué)習(xí)。，大學(xué)生心理健康問(wèn)題整體分析18事件反思

復(fù)旦大學(xué)投毒事件引發(fā)了社會(huì)對(duì)室友關(guān)系的關(guān)注和思考。一些在大學(xué)從事學(xué)生工作的老師反映，每學(xué)期都有學(xué)生因?yàn)樗奚彡P(guān)系處理不好而提出換宿舍的要求。記者采訪發(fā)現(xiàn)，生活習(xí)慣沖撞、缺乏深入交流、不良競(jìng)爭(zhēng)心理，是導(dǎo)致宿舍關(guān)系緊張的三大原因。

生活習(xí)慣沖撞

高校和中學(xué)不同，大學(xué)生來(lái)自五湖四海，也帶來(lái)了各自的文化、生活習(xí)慣等。現(xiàn)在90后大學(xué)生普遍個(gè)性張揚(yáng)，而一些學(xué)生缺乏包容別人生活習(xí)慣的大度，互相之間就容易產(chǎn)生矛盾。

19缺乏深入交流

大學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘啊⑿愿瘛?ài)好和價(jià)值的差異，難免造成相互之間沒(méi)有交集，缺乏共同語(yǔ)言，加上網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際交流的沖擊，現(xiàn)在室友間交流越來(lái)越少。

不良競(jìng)爭(zhēng)心理

評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、班干部競(jìng)選等直接關(guān)乎學(xué)生的現(xiàn)實(shí)利益和未來(lái)發(fā)展，加上名額有限，競(jìng)爭(zhēng)激烈，在關(guān)鍵時(shí)刻矛盾確實(shí)容易激化。同時(shí)，現(xiàn)在獨(dú)生子女缺乏互相謙讓，也是原因之一。20這次復(fù)旦同