選擇題匯總關于數據庫管理階段的特點，下列說法中錯誤的是C數據真正實現了結構化數據的共享性高，冗余度低，易擴充數據獨立性差數據由DBMS統一管理和控制在關系數據庫設計中，關系模式是用來記錄用戶數據的D實體視圖屬性二維表將實體—聯系模型轉換為關系模型時，實體之間多對多聯系在關系模型中的實現方式是B建立新的屬性建立新的關系增加新的關鍵字建立新的實體定義學生、教師和課程的關系模式S（S#，Sn，Sd，Ｄc，Sa）（其屬性分別為學號、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C(C#,Cn，P#)（其屬性分別為課程號、課程名、先修課）；SC（S#，C#，G）（其屬性分別為學號、課程號和成績）。包含對非主屬性部分依賴的關系D其他三項都不對C(C#,Cn，P#)SC（S#，C#，G）S（S#，Sn，Sd，Ｄc，Sa）定義學生、教師和課程關系模式S（S#，Sn，Sd，Ｄc，Sa）（其屬性分別為學號、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C(C#,Cn，P#)（其屬性分別為課程號、課程名、先修課）；SC（S#，C#，G）（其屬性分別為學號、課程號和成績），則該關系為B第一范式第二范式第三范式BCNF范式數據庫三級模式體系結構的劃分有利于保持數據庫的A數據獨立性數據安全性結構規范化操作可行性下列關于數據庫特點的說法中正確的是A數據能共享且獨立性高數據能共享但數據冗余很高能保證數據完整性但降低了安全性數據獨立性高但不能實現共享對數據庫數據的存儲方式和物理結構的邏輯進行描述的是A23將數據庫的結構劃分成多個層次，是為了提高數據庫的DA數據共享B數據處理并發性C管理規范性D邏輯獨立性和物理獨立性24關系數據庫規范化的目的是為了解決關系數據庫中的DA數據安全性和完整性保障的問題B查詢速度低的問題C數據操作復雜的問題D插入、刪除異常及數據冗余問題25下面選項中不是關系數據庫基本特征的是BA不同的列應有不同的列名B不同的列應有不同的數據類型C與行的次序無關D與列的次序無關26在關系表中，屬性值必須是另一個表主鍵的有效值或空值，這樣的屬性是DA其他三項都不對B候選鍵C主鍵D外鍵27關系數據模型的三個組成部分中不包括AA關系的并發控制B關系的數據操縱C關系的數據結構D關系的完整性約束28第三范式是在第二范式的基礎上消除了AA非主屬性對鍵的傳遞函數依賴B非主屬性對鍵的部分函數依賴C多值依賴D其他三項不對29錢經理正在審閱借助Excle統計的產品銷售情況，他希望能夠同時查看這個千行千列的超大工作表的不同部分，最優的操作方法是CA將該工作簿另存幾個副本，然后打開并重排這幾個工作簿以分別查看不同的部分B在工作表合適的位置凍結拆分窗格，然后分別查看不同的部分C在工作表合適的位置拆分窗口，然后分別查看不同的部分D在工作表中新建幾個窗口，重排窗口后在每個窗口中查看不同的部分30在Excle工作表中輸入了大量數據后，若要在該工作表中選擇一個連續且較大范圍的特定數據區域，最快捷的方法是AA選中該數據區域的某一單元格，然后按Ctrl+A組合鍵B單擊該數據區域的第一個單元格，按下Shift鍵不放再單擊該區域的最后一個單元格C單擊該數據區域的第一個單元格，按Ctrl+Shift+End組合鍵D用鼠標直接在數據區域中拖動完成選擇31在Excle工作表單元格中輸入公式時，F$2的單元格引用方式為BA交叉地址引用B混合地址引用C相當地址引用D絕對地址引用32老王在Excle中計算員工本年度的年終獎金，他希望與存放在不同工作簿中的前三年獎金發放情況進行比較，最優的操作方法是AA分別打開前三年的獎金工作簿，將他們復制到同一個工作表中進行比較B通過全部重排功能，將四個工作簿平鋪在屏幕上進行比較C通過并排查看功能，分別將今年與前三年的數據兩兩進行比較D打開前三年的獎金工作簿，需要比較時在每個工作簿窗口之間進行切換查看33小明希望在Excle的每個工作簿中輸入數據時，字體、字號總能自動設為Calibri、9磅，最優的操作方法是DA先輸入數據，然后選中這些數據并設置其字體、字號B先選中整個工作表，設置字體、字號后再輸入數據C先選中整個工作表并設置字體、字號，之后將其保存為模板，再依據該模板創建新工作簿并輸入數據D通過后臺視圖的常規選項，設置新建工作簿時默認的字體、字號，然后再新建工作簿并輸入數據34小王要降一份通過Excle整理的調查問卷統計結果送交經理查閱，這份調查表包含統計結果和中間數據兩個工作表。他希望經理無法看到其存放中間數據的工作表，最優的操作方法是DA將存放中間數據的工作表刪除B將存放中間數據的工作表移動到其他工作簿保存C將存放中間數據的工作表隱藏，然后設置保護工作表隱藏D將存放中間數據的工作表隱藏，然后設置保護工作簿結構35小李正在Excle中編輯一個包含上千人的工資表，他希望在編輯過程中總能看到表明每列數據性質的標題行，最優的操作方法是AA通過Excle的拆分窗口功能，使得上方窗口顯示標題行，同時在下方窗口中編輯內容B通過Excle的凍結窗口功能將標題行固定C通過Excle的新建窗口功能，創建一個新的窗口，并將兩個窗口水平并排顯示，其中上方窗口顯示標題行D通過Excle的打印標題功能設置標題行重復出現36小陳在Excle中對產品銷售情況進行分析，他需要選擇不連續的數據區域作為創建分析圖表的數據源，最優的操作方法是BA直接拖動鼠標選擇相關的數據區域B按下Ctrl鍵不放，拖動鼠標依次選擇相關的數據區域C按下Shift鍵不放，拖動鼠標依次選擇相關的數據區域D在名稱框中分別輸入單元格區域地址，中間用西文半角逗號分隔37在同一個Excle工作簿中，如需區分不同工作表的單元格，則要在引用地址前面增加CA單元格地址B公式C工作表名稱D工作簿名稱38小韓在Excle中制作了一份通訊錄，并為工作表數據區域設置了合適的邊框和底紋，她希望工作表中默認的灰色網格線不再顯示，最快捷的操作方法是BA在“頁面設置”對話框中設置不顯示網格線B在“頁面布局”選項卡上的“工作表選項”組中設置不顯示網格線C在后臺視圖的高級選項下，設置工作表不顯示網格線D在后臺視圖的高級選項下，設置工作表網格線為白色39學生選修課程的關系模式為SC（S#,Sn,Sd,Sa,C#,G）（其屬性分別為學號、姓名、所在系、年齡、課程號和成績）；C（C#,Cn,P#）（其屬性分別為課程號、課程名、先選課）。關系模式中包含對主屬性部分依賴的是CAC#→CnB(S#,C#)→GCS#→SdDC#→P#40學生關系模式中有D（D#,Dn,D1,DAddr）（其屬性分別為系編號、系名稱、系主任和系地址）和S（S#,Sn,SG,Date,Maj,D#）（其屬性分別為學號、姓名、性別、入學日期、專業和編號）兩個關系，關系S的主鍵（碼）是S#，關系S的外鍵（碼）是BAMajBD#CD1DDn41數據庫管理系統的基本功能不包括AA數據庫和網絡中其他系統的通信B數據庫定義C數據庫的建立和維護D數據庫訪問42定義部門關系模式如下：部門（部門號，部門名，部門成員，部門總經理）使它不滿足第一范式的屬性是AA部門成員B部門名C部門總經理D部門號43學生和課程的關系模式定義為S（S#,Sn,Sd,Dc,Sa）（其屬性分別為學號、姓名、所在系、所在系的系主任、年齡）；C（C#,Cn,P#）（其屬性分別為課程號、課程名、先選課）；SC（S#,C#,G）（其屬性分別學號、課程號和成績）。關系中包含對主屬性傳遞依賴的是AAS#→Sd，Sd→DcBS#→SdCS#→Sd,（S#,C#）→GDC#→P#,（S#,C#）→G44由關系R1和R2得到關系R3的操作是DA交B并C笛卡爾積D等值連接45關系的實體完整性要求關系中不能為空的屬性是AA主鍵屬性B外鍵屬性C全部屬性D候選鍵屬性46定義學生選修課程的關系模式為SC（S#,Sn,Sd,Sa,C#,G）（其屬性分別為學號、姓名、所在系、年齡、課程號和成績）；C（C#,Cn,P#）（其屬性分別為課程號、課程名、先選課）。關系模式SC的主鍵是BASn,C#BS#,C#CS#DC#47下面模型中為概念模型的是AA實體—聯系模型B層次模型C關系模型D網狀模型48某圖書集團數據庫中有關系模型R（書店編號，書籍編號，庫存數量，部門編號，部門負責人），其中要求（1）每個書店的每種書籍只在該書店的一個部門銷售；（2）每個書店的每個部門只有一個負責人；（3）每個書店的每種書籍只有一個庫存數量。則關系模式R最高是BA1NFB2NFC3NFDBCNF49在PowerPoint演示文稿普通視圖的幻燈片縮略圖窗格中，需要將第3張幻燈片在其后面再復制一張，最快捷的操作方法是CA用鼠標拖動第3張幻燈片到第3、4幻燈片之間時按下Ctrl鍵并放開鼠標B按下Ctrl鍵再用鼠標拖動第3張幻燈片到第3、4幻燈片之間C用右鍵單擊第3張幻燈片并選擇“復制幻燈片”命令D選擇第3張幻燈片并通過復制、粘貼功能實現復制50在PowerPoint中關于表格的敘述，錯誤的是DA在幻燈片瀏覽視圖模式下，不可以向幻燈片中插入表格B只要將光標定位到幻燈片中的表格，立即出現“表格工具”選項卡C可以為表格設置圖片背景D不能在表格單元格中插入斜線51在PowerPoint演示文稿中利用“大綱”窗格組織、排列幻燈片中的文字時，輸入幻燈片標題后進入下一級文本輸入狀態的最快捷方法AA按Ctrl+Enter組合鍵B按Shift+Enter組合鍵C按回車鍵Enter后，從右鍵菜單中選擇“降級”D按回車鍵Enter，再按Tab52趙老師在Excle中為400位學生每人制作了一個成績條，每個成績條之間有一個空行分隔。他希望同時選中所有成績條及分隔空行，最快捷的操作方法是CA直接在成績條區域中拖動鼠標進行選擇B單擊成績條區域的某一個單元格，然后按Ctrl+A組合鍵兩次C單擊成績條區域的某一個單元格，然后按Ctrl+Shift+End組合鍵D單擊成績條區域的某一個單元格，按下Shift鍵不放再單擊該區域的最后一個單元格53小馬正在制作有關員工培訓的新演示文稿，他想借鑒自己以前制作的某個培訓文稿中的部分幻燈片，最優的操作方法是AA將原演示文稿中有用的幻燈片—復制到新文稿B放棄正在編輯的新文稿，直接在原演示文稿中進行增刪修改，并另行保存C通過“重用幻燈片”功能將原文稿中有用的幻燈片引用到新文稿中D單擊“插入”選項卡上的“對象”按鈕，插入原文稿中的幻燈片54小曾希望對Excle工作表的D、E、F三列設置相同的格式，同時選中這三列的最快捷操作方法是AA用鼠標直接在D、E、F三列的列標上拖動完成選擇B在名稱框中輸入地址“D:F”,按回車鍵完成選擇C在名稱框中輸入地址“D,E,F”，按回車鍵完成選擇D按下Ctrl鍵不放，依次單擊D、E、F三列的列標55在PowerPoint中可以通過分節來組織演示文稿中的幻燈片，在幻燈片瀏覽視圖中選中一節中所有幻燈片的最優方法是AA單擊節名稱即可B按下Ctrl鍵不放，依次單擊節中的幻燈片C選擇節中的第1張幻燈片，按下Shift鍵不放，再單擊節中的末張幻燈片D直接拖動鼠標選擇節中的所有幻燈片56如需在PowerPoint演示文檔中的一張幻燈片后增加一張新的幻燈片，最優的操作方法DA執行“文件”后臺視圖的“新建”命令B執行“插入”選項卡中的“插入幻燈片”命令C執行“視圖”選項卡中的“新建窗口”命令D在普通視圖左側的幻燈片縮略圖中按Enter鍵57如果希望在每次打開PowerPoint演示文稿時，窗口都處于幻燈片瀏覽視圖，最優的操作方法是DA通過“視圖”選項卡上的“自定義視圖”按鈕進行指定B每次打開演示文稿后，通過“視圖”選項卡切換到幻燈片瀏覽視圖C每次保存并關閉演示文稿前，通過“視圖”選項卡切換到幻燈片瀏覽視圖D在后臺視圖中，通過高級選項設置用幻燈片瀏覽視圖打開全部文檔58在PowerPoint中可以通過多種方法創建一張新幻燈片，下列操作方法錯誤的是DA在普通視圖的幻燈片縮略圖窗格中，定位光標后按Enter鍵B在普通視圖的幻燈片縮略圖窗格中單擊右鍵，從快捷菜單中選擇“新建幻燈片”命令C在普通視圖的幻燈片縮略圖窗格中定位光標，從“開始”選擇卡上單擊“新建幻燈片”按鈕D在普通視圖的幻燈片縮略圖窗格中定位光標，從“插入”選擇卡上單擊“幻燈片”按鈕59定義學生選修課程的關系模式如下：SC（S#,Sn,C#,Cn,G）（其屬性分別為學號、姓名、課程號、課程名、成績）則該關系的主鍵為CAC#BS#CS#,C#DS#,C#,G60設有課程關系模式如下：R(C#,Cn,T,Ta)（其中C#為課程號，Cn為課程名，T為教師名，Ta為教師地址）并且假定不同課程號可以有相同的課程名，每個課程號下只有一位任課教師，但每位教師可以有多門課程。關系R中對主屬性的傳遞依賴為AAC#→T,T→TaBC#→Cn,Cn→TaC（C#,T）→TaDC#→Tn61規范化主要為克服數據庫邏輯結構中的插入異常，刪除異常以及AA冗余度大的問題B結構不合理的問題C數據不一致的問題D數據丟失的問題62關系模型中的關系模式至少應是AA1NFB2NFC3NFDBCNF63設有課程關系模式如下：R(C#,Cn,T,Ta)（其中C#為課程號，Cn為課程名，T為教師名，Ta為教師地址）并且假定不同課程號可以有相同的課程名，每個課程號下只有一位任課教師，但每位教師可以有多門課程。該關系模式可進一步規范化為BAR1(C#,Cn），R2(T,Ta）BR1(C#,Cn,T），R2(T,Ta）CR1(C#,Cn,Ta），R2(T,Ta）DR1(C#,T），R2(T,Ta）64能夠減少相同數據重復存儲的是DA記錄B字段C文件D數據庫65在數據庫中，產生數據不一致的根本原因是BA沒有嚴格保護數據B數據冗余C未對數據進行完整性控制D數據存儲量太大66設有課程關系模式如下：R(C#,Cn,T,Ta)（其中C#為課程號，Cn為課程名，T為教師名，Ta為教師地址）并且假定不同課程號可以有相同的課程名，每個課程號下只有一位任課教師，但每位教師可以有多門課程。關系R范式最高達到BA1NFB2NFC3NFDBCNF67定義學生選修課程的關系模式如下：SC（S#,Sn,C#,Cn,G）（其屬性分別為學號、姓名、課程號、課程名成績）。該關系的范式最高達到AA1NFB2NFC3NFDBCNF68定義學生選修課程的關系模式如下：SC（S#,Sn,C#,Cn,G）（其屬性分別為學號、姓名、課程號、課程名成績）。則對主屬性部分依賴的是DA(S#,C#)→C#B(S#,C#)→GC(S#,C#)→S#DS#→Sn69小明利用PowerPoint制作一份考試培訓的演示文稿，他希望在每張幻燈片中添加包含“樣例”文字的水印效果，最優的操作方法是BA通過“插入”選項卡上的“插入水印”功能輸入文字并設定版式B在幻燈片母版中插入包含“樣例”二字的文本框，并調整其格式及排列方式C將“樣例”二字制作成圖片，再將該圖片做為背景插入并應用到全部幻燈片中D在一張幻燈片中插入包含“樣例”二字的文本框，然后復制到其他幻燈片70小李利用PowerPoint制作一份學校簡介的演示文稿，他希望將學校外景圖片鋪滿每張幻燈片，最優的操作方法是CA在幻燈片母版中插入該圖片，并調整大小及排列方式B將該圖片文件作為對象插入全部幻燈片中C將該圖片作為背景插入并應用到全部幻燈片中D在一張幻燈片中插入該圖片，調整大小及排列方式，然后復制到其他幻燈片71在PowerPoint中制作演示文稿時，希望將所有幻燈片中標題的中文字體和英文字體分別統