Word第第頁中小學校落實“五項管理”自查報告多年來我校在各級教育主管部門的正確領導下，秉承“培育人就是培育他對前途的盼望”的辦學理念，立足學校實際，開拓進取，堅持辦人民滿足的教育，各項工作扎實有序開展。我校依據國務院教育督導委員會辦公室下發的《關于開展“五項管理”實地督查工作通知》文件要求，召開全體教職工大會，成立自查領導小組、工作小組，針對五項管理主動開展自查自糾工作，準時發覺問題，列出問題清單，指導老師仔細進行整改，并隨時進行復查，監督整改正程，確保整改準時、高效、到位;同時對于在自查過程中發覺的優秀案例樹典型、立典范，雙管齊下，確保我校五項管理工作落實到位。

一、前期預備首先注意“五項管理”相關文件的學習，宣揚到位，加大宣揚力度，利用學校公眾號、家長會、家訪以及致家長的一封信等形式實現家校親密溝通，加強常規管理，提高老師熟悉，做到人人皆曉，并仔細領悟其目的和意義，做到目標明確，任務詳細措施到位。其次健全組織，明確職責，依據督導評估的細則，我校仔細建立健全了教育督導評估自評工作領導小組，仔細擬定了教育督導自評打算，堅持德育為首，平安第一，教學為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實施素養教育，全面提高教育教學質量1、根據自評工作程序，召開全體教職工大會，仔細擬定了苗xx校學關于開展五項管理督導實施方案及領導小組、工作小組并詳細分工明確，詳細成員及分工如下，組長，xx負責教育督導評估中的全面工作，重點抓好教育督導評估中的管理工作：組長：xx成員：xxxxxx“五項管理”督導工作小組，組長重點負責教育督導評估中的督查、問題清單的整理及提出詳細的整改建議或是要求。成員主要協同組長做好監督檢查，落實好問題清單、整改措施的回收，以及評估中的各班級資料整理工作，及臨時支配的有關工作：

組長：xx

組員：xxx、xxx

2.根據自評工作程序，仔細召開了五項管理自評工作領導小組會議，做到統一思想，明確目標任務，根據自評工作程序主動穩妥的組織，對近年來的相關資料進行收集整理和歸檔，基本完善了，督導評估應有的備查資料。

3.根據自評工作程序對比標準和細則，嚴厲?仔細地組織了自評自查，把根據自評工作程序，主動撰寫自查材料和匯報材料交教辦，進行驗收。

第三學校長期以來以德為先，依法治校，近兩年來，我校切實加強了德育工作和法制宣揚教育工作，把師德師風建設列為學校工作的首位，仔細貫徹落實了師德師風建設組織全校老師學習老師法教育法義務教育法老師職業道德規范等教育法律法規，開展了一系列的德師風教育活動，活動有組織，有打算，有措施，并將“五項管理”納入老師師德考核，校領導親自抓，做到人人有學習筆記、自查自糾匯報。

二、自查狀況

一是關于手機管理。首先調研學校師生使用手機狀況，在充分調查的基礎上，結合上級文件指示精神，參考家長、同學、各任課老師看法或建議，制定了《xx學校關于同學使用手機的暫行規定》，由班主任發送至各班級微信群，要求全體家長閱讀并接龍回復;同時下發《xx學校關于同學在家使用手機致家長的一封信》，通過召開少先隊隊會、主題班會，家訪或家長會等形式準時宣揚相關的政策規定，并設置同學手機臨時使用申請制度、特別狀況手機存放管理制度等，多管齊下，不僅對同學帶手機入校內進行了嚴格的管控，也對老師用手機布置或完成作業行為進行管控;其次是加強指導。對手機使用進行教育引導，也準時與家長溝通，正確引導手機的使用，對于的確需要使用手機進行完成的任務，如“學校平安教育平臺”、“紅領巾愛學習”等必需完成的任務則要求家長全程參加，盡量削減同學接觸手機的時間。當然為了避開激化個別特別狀況的孩子與家長的沖突，學校也盡量實現詳細狀況詳細對待，不搞強制、不搞一刀切。經過一年的管控，尤其是在“家訪進萬家活動”當中，跟每一位家進步行溝通了解同學在家里的手機使用狀況，與家長明確強調盡量管控孩子的使用手機的時間，學校不推舉使用手機進行完成作業，同時也對家進步行相應的指導，引導家長，如何與孩子更好的溝通教育和管理，使家庭教育能夠更好地服務于學校教育家校聯合，共同促進孩子的健康成長。

第三，開放學校公用電話，提倡同學特別狀況用班主任老師的手機或學校公用電話聯系家長。

第四，對于消失手機依靠的孩子，要求班主任老師準時與同學溝通、談心，正面引導，循循善誘，不盲目批判和指責。

二是關于睡眠的管理。為了保障同學有充分的睡眠，健康歡樂成長，我校主要做了以下兩個方面的工作。首先是自上而下嚴格落實上級教育主管部門關于中學校上課時間的相關規定，通過全體老師例會，由袁校長親自督查，總務處主抓，根據教育部最新規定，準時與校車公司、同學家長溝通協調，調整同學作息時間表;建立健全《xx學校同學上下學規定》，保證每一名同學、家長明確同學上下學時間，并通過班級微信群調查同學參加校外培訓、網課平臺學習的`時間及培訓內容，加強對校外培訓和網課平臺及網絡嬉戲的管控，從源頭上抓好同學睡眠保障工作;其次是創新形式，保障同學在校午休的睡眠質量，充分利用愛心人士捐贈的竹板床，將樓道、空教室等閑置空間充分利用起來，給同學供應一個舒適的睡眠環境的同時，為了向午休要睡眠質量，召開班主任工作會，明確班主任午休時盡量全程陪伴，再加上學校少先隊大隊部午休監督員的仔細檢查，共同組成xx學校獨具特色的午休守護網，同學午休能夠得到充分地休息。最終，對于部分因家長上班時間所限不得不早到校的同學，學校實行申請制度，要求家長提前做出申請，并準時告知班主任、值班老師、門衛處，做好早到校同學的平安管理工作。學校還要求班主任老師準時關注同學睡眠時間，與家長做好溝通，保障同學充分睡眠。

三是關于讀物的管理。首先學校成立了以語文教研組長、班主任、圖書管理員為核心的讀物管理工作小組，根據教育部下發的不得推舉或選用為中學校生課外讀物12條負面清單，準時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格根據規定管理。

其次每個學期發放《xx學校同學課外閱讀調查表》，調研同學課外閱讀狀況。在充分調查的基礎上，通過召開全體老師會，對各科的閱讀任務進行調查、商量實施課外閱讀的好方法，制定《xx學校課外閱讀實施方法》，對同學課外閱讀的內容、數量、梯度等作出明確要求。

第三在每學期學期初的師德師風學習會上，與老師簽請《老師廉潔從教承諾書》，嚴禁強制或變相強制同學購置課外讀物，此項計入老師個人年度考核，如有違背實行一票拒絕;

第四對于各科的確需要共讀的書目，學校規定老師可以推舉閱讀書目，但閱讀書目的內容質量必需嚴格把關，不能指定購置地點，由家長或同學自愿購置，老師不得接觸錢物;

第五對于的確與同學學習相關的，特殊是各科的必讀書目、那些對同學學習有關心的讀物，要求老師特地拿出閱讀課，與同學共同閱讀，做好閱讀筆記，使同學學有所獲;

第六，為減輕家長購書負擔，學校圖書室每年都會依據實際需要購置肯定數目的新圖書，滿意同學課外閱讀的需求。

四是關于作業管理。首先學校嚴格實行作業公開制度，各學科老師布置的作業由由班主任每日匯總記錄并拍照轉發到教育處，嚴格把控書面作業量，明確規定一二班級不留書面家庭作業，3到5班級全部學科作業加起來不得超過一個小時;其次是指導老師學習各科課程標準以及本學科教育教學基本規范，在備課上下足功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要教學質量;

第三加強家校溝通，每學期均通過《xx學關于作業管理致家長的一封信》及問卷星的線上調查強化同學作業批改，在學校老師考核方案中，教學常規項目中明確老師作業批改細則，對各學科的相關作業、檢測等均做出明確要求，規定但凡布置作業必需批改，每學期作業批改記錄不少于30次，教育處定期檢查同學作業的批改狀況，準時反饋，指導老師做好各科的作業批改，用精挑細選的作業為同學的學習輸送源源不斷的力氣!

第四加強校內輔導。要求老師盡量抽出時間在校內準時輔導同學，對學困生從基礎抓起，對中等生強化力量提升，對學習力量突出的同學則以培育特長為主，這樣分開了層次，全體同學都學有所獲。同時要求全體老師做好課外輔導記錄，并準時上交備查。最終學校與老師簽定不得讓同學自批自改作業、不得給家長布置作業等承諾書，使作業管理逐步合規合理。

五是關于體質管理。首先是保質保量上好體育課。多年來，學校嚴格根據課程標準以及教體育相關規定，按時足量開設體育與健康課程，一二班級體育課不少于4節，三至五班級體育課不少于3節，沒有體育課的當天下午最終的活動課必需是體育活動，由體育老師或班主任老師帶著同學切實落實好每一節體育活動。;其次是嚴格落實大課間體育活動及每天熬煉一小時制度，少先隊大隊部每日檢查課間操及眼睛保健操，檢查結果計入班級常規考核，直接確定班主任個人考核，以考核方案促此項工作進展;第

三是同學近視眼的防控方面，除了嚴格檢查做好眼保健操的同時，規定老師課堂隨時提示和監督同學三姿習慣，三姿是否規范也是同學在每月一度的書法考級中獲得優異成果的法寶;

第四為了更好促進同學體質健康，開設足球課，結合每學期雷打不動的體育節活動，每個學期中間以及學期末對各班級同學進行體質健康測試，所得成果計入體育老師考核及班主任考核成果。

第五，進一步強化體質監測制度。學期末準時檢測同學體質健康檔案，逐步提升同學體質健康，體育水平。

三、存在問題及下一步努力的方向通過自查，我們發覺雖然學校已經實施了一系列的措施，但是仍舊有不少高班級的同學沉迷于玩手機，個別同學已經進入叛逆初期，家長管不了，學校能做到的監督有限，下一步可以連續加強管理，循循善誘，加強家校溝通，盡快將同學引導到正確的路上;在睡眠管理方面，由于個別家庭已經養成了晚睡的習慣，孩子的睡眠時間不好保證，上課時打呵欠的間或存在;同學作業量削減了，但是個人家長望子成龍心切，會單獨給孩子布置一點兒作業，下一