PAGEPAGE2（）屆本科生畢業（論文）過程管理材料題目（中文）___有關我國流動兒童義務教育政策的研究___________________院系______________________________專業_______________________________學生姓名________________________________學號________________________________指導教師_________林群_____________________指導教師職稱___________講師_____________________綿陽師范學院教務處制二ΟО九年五月

本科生畢業設計（論文）開題報告表題目有關我國流動兒童義務教育政策的研究一、設計（論文）選題的依據（問題提出、選題的目的和意義、該選題在國內外的研究現狀及發展趨勢、主要參考文獻等）（四）主要參考文獻（書寫格式要規范，參照教育研究或綿陽師范學院學報格式）【1】段成榮，梁宏.我國流動兒童狀況［J］.人口研究，2004.【2】瞿葆奎.教育學文集.教育制度[M].北京：人民教育出版社，1990:175.【3】劉復興.教育政策的價值分析[M].北京：教育科學出版社，2003：30.【4】人口計生委發布.中國流動人口發展報告2012［EB/OL］.(2012-08-07)[2013-06-12]./jrzg/2012-08/07/content_21994909.htm.【5】中國進城務工農民子女教育研究及數據庫建設課題組著.中國進城務工農民子女教育研究［M］.北京：教育科學出版社,2010.6:146-152.【6】田輝.2007.日本學者看中國農民工子女教育問題[EB/OL].(2007-11-10)[2013-6-22]./snxx/juece/snxx_20071110161550_5099.html.【7】陸璟.2006.倫敦基礎教育均衡發展的機制及其啟示[J].上海教育科研（1）：26-30.【8】邱興.2005.以色列新移民子女教育的經驗教訓[J].外國中小學教育（2）：21-24.【9】石人炳.2005.美國關于流動兒童教育問題的研究與實踐[J].比較教育研究185（10）：29-33【10】張青.2007.美國鄉村流動兒童的教育及經驗借鑒[J].外國教育研究34（4）：43-47.【11】喻佳.流動兒童教育的國別差異研究[J].北京：中華女子學院，2012.【12】林水波，張世賢.[M]公共政策.臺北：臺灣五南圖書出版公司，1989:171-172.二、設計（論文）的主要研究內容及預期目標（一）研究目標（簡明、扼要）筆者旨在通過對改革開放以來的關于我國流動兒童的義務教育政策進行分析研究，概括歸納這些政策的可行之處和特點，吸收好的方面，改進完善其中的問題。為我國制定并有效實施新的義務教育政策來解決我國流動兒童受教育過程中遇到的問題和進一步保障流動兒童受教育的權利給予指導和指示。盡最大可能降低流動兒童的失學率，做到真正的教育公平，均衡發展。（二）研究內容（圍繞目標具體化）本課題的研究，筆者通過對我國歷年來對流動兒童的義務教育政策和國外有關流動兒童的義務教育政策進行總結歸納，分析相關政策的措施及實施效果，堅持從我國的教育國情出發，指出現有政策發展的現狀及發展特點，系統地概括我國流動兒童義務教育政策實施過程中出現的問題，通過分析政策實施過程中的影響因素，進而提出筆者認為具有前瞻性的對策建議。最后，筆者將對未來政策的進一步完善進行展望。研究的主要內容包括以下幾點：1．國內外關于流動兒童的義務教育政策相關研究及啟示：=1\*GB2⑴國外關于流動兒童義務教育政策的研究：=1\*GB3①美國相關流動兒童的教育政策及實施情況=2\*GB3②英國相關流動兒童的教育政策及實施情況=3\*GB3③日本相關流動兒童的教育政策及實施情況=2\*GB2⑵根據國外關于流動兒童義務教育政策的研究得出的啟示=3\*GB2⑶國內關于流動兒童義務教育政策的研究：=1\*GB3①從中央政府角度分析研究我國的流動兒童義務教育政策=2\*GB3②從地方政府角度分析研究我國的流動兒童義務教育政策=3\*GB3③從學校、家庭、社會角度分析研究我國的流動兒童義務教育政策=4\*GB2⑷根據國內關于流動兒童義務教育政策的研究得出的啟示2.通過文獻資料搜集，筆者對其綜合比較后，關于我國對流動兒童的義務教育政策的演變發展進行了發展過程和發展情況兩方面的總結：=1\*GB2⑴我國流動兒童教育政策的演變發展過程：=1\*GB3①限制階段（1989年-1994年）：隨遷子女教育問題出現，但還沒有進入學者們的研究視野，相關教育政策法規仍處于缺失狀態。=2\*GB3②認定階段（1995年-1997年）：隨遷子女教育問題開始引起關注，并被列入了政府決策議程，原國家教委相關教育規章開始試行。=3\*GB3③重視階段（1998年-2000年）：隨遷子女教育問題受到重視，國家有關部門教育規章實施。=4\*GB3④明朗階段（2001年-2002年）：隨遷子女教育問題受到普遍重視，國家明確了相關的教育政策目標和原則。=5\*GB3⑤強化階段（2003年至今）：隨遷子女教育問題受到高度重視，國家保證農民工子女接受義務教育的政策法規體系基本完成。=2\*GB2⑵我國流動兒童教育政策的發展情況：筆者對于這部分的研究，將主要通過文獻和參考數據的搜集，以北、上、廣的流動兒童義務教育政策法規為例，闡述該政策在地方上的發展情況。3.對我國流動兒童義務教育政策的特點分析：=1\*GB2⑴政策制定從缺失狀態到不斷完善，形成完整的政策法規體系=2\*GB2⑵政策理念逐漸趨向于教育公平，促進均衡發展=3\*GB2⑶政策導向從限制，差別對待到公平對待，一視同仁=4\*GB2⑷多樣化的辦學形式日漸突出4.我國流動兒童義務教育政策實施過程中存在的問題：=1\*GB2⑴政策宣傳力度不夠，政府宣傳不到位=2\*GB2⑵地方政府統籌管理強度不夠=3\*GB2⑶流入地與流出地政府銜接工作不到位=4\*GB2⑷流入地政府設置高“門檻”，流動兒童求學困難=5\*GB2⑸流入地學校接受積極性不高5.我國流動兒童義務教育政策實施過程中的影響因素：=1\*GB2⑴從“戶籍說”角度看：戶籍管理制度的制約=2\*GB2⑵從“政府責任說”角度看：城鄉二元結構的制約；政策監督機制缺位；政府教育資源配置不當=3\*GB2⑶從“國民教育體系說”角度看：義務教育管理體制的制約=4\*GB2⑷流入地公立學校及老師對流動兒童的歧視6.對我國流動兒童義務教育政策的對策建議：=1\*GB2⑴國家應當制定一套專門的教育政策法規，保障流動兒童受教育的權利=2\*GB2⑵政府應當加快完善相關的政策法律法規，改革戶籍管理制度，加強對地方政府的管理，確保政策監督機制的全面執行合理配置教育資源，借鑒實行國外的教育券制度，推進教育公平=3\*GB2⑶學校教育要堅持教育公平，以人為本的教育理念，擴大對流動兒童的接收7.對我國流動兒童義務教育政策的未來展望：希望我國的流動兒童義務教育政策將會有一個更好的發展方向，實現公平與效率的結合，全局利益與眼前利益的結合，以及長遠目標與短期目標的結合。三、設計（論文）的主要研究方案（擬采用的研究方法、）（一）被試：本課題研究對象為我國流動兒童的義務教育政策。（二）研究方法：1.問卷法確定調查內容，制定調查問卷，并利用互聯網來進行問卷大調查，進而對獲得的結果進行統計分析。2.文獻資料法通過對相關研究文獻系統分析，描述已有研究的現狀，在肯定其成果的同時，指出研究的不足，闡釋今后流動兒童義務教育問題的研究趨勢，論證本課題研究的必要性和緊迫性。在問卷調查的基礎上，筆者運用了文獻法，通過綿陽師院圖書館查找相關的教育教學理論，和通過電子閱覽室檢索相關