國旗講話：學校之美在于“小”國旗講話：學校之美在于“小”不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。小與美可以兼容。學校辦學切忌眼能手低、急于求成，因為教育是一項慢的藝術。我們既要仰望星空，又要腳扎實地，從小處下手，善于把微小的事情做得精致起，把簡單的事情做得閃亮起，把平凡的事情做得優秀起，把平面的事情做得立體起。小美貴在精良德育，提議小善行。大善大美從小善小美開始，善行從我做起，從小事做起。學生每天把禮儀帶入校園，把微笑帶進堂，把敬愛帶給老師，把友好帶給同學，把孝心帶給家庭，把風采帶給社區。老師們“先有父親母親心，后做教書人”,與人為善，助人成功，把善念內化為性格、外化為習慣，行善就成為一賞心樂事。教科研，實行小題。依據“問題即題，授課即教研，成長即成就”的思路，我們激勵小題研究、細節化研究。以教育授課上的小現象、小問題為對象，我們以改進工作和提升素質為目的，以行動研究為路子，睜開學校教科研活動，力求小而真、小而精。服務，力求小改進。小細節能折射大服務，小行為會浮起大漣漪，服務要側重品種上的多樣性和細節上的適切性。3年前，看著學生在冬天吃冷菜冷飯，我心里很不是滋味，于是下信心改進學生就餐條。投入兩萬多元，引進保溫設備，加大服務工作，破解了難題，讓師生吃上熱飯。教改，愛惜小創意。教改是實現輕負高質的必由之路。在教轉行動中生成的小創意顯得彌足可貴，它是教改蕩起的絲絲漣漪，是教師樸素而扎實的草根行動的目擊，更是教師智慧的凝結。愛惜小創意，表現學校訂教師教改的精神激勵和人關懷。我們每學年向老師收集教改小創意，經整理、精選，匯編成學校的教育授課土方集，供大家學習交流。活動，追求小動人。睜開活動旨在促進學生的精神成長，豐富學生的生命體驗，不是為活動而活動。每次活動都要精心設計、策劃和組織，做到過程無痕、收效有痕，不求喧雜、但求動人。我校每年月在八年級睜開“青春開航”儀式教育，當學生珍藏起代表少兒時代的紅領巾，當學生聆聽一位母親對子女的深情寄語，當學生齊聲朗誦郭小川的“在青春的世界里”當學生匯聚在國旗下莊嚴地青春立誓，我相信必然會讓學生平生受益。人際，表現小溫暖。學校管理者應善于在剛性政策和人關懷中，搜尋一個洋溢著寬容和溫馨的吻合點,建設人校園，成就精神高地。學校舉辦退休教師授課商議周，舉行“感謝師恩”班會，錄制他們“最后一”的授課情況，讓他們收獲職業的幸福感、事業的圓滿感；一起“夸夸身邊的好同事”，發現并挖掘身邊同事的閃光點；睜開教師活力行動，豐富化生活；每學年拍一張全校教工的全家福；短信溫暖人心，周末提示教師“安全出行”；教師節祝福教師“放心從教、尊嚴從教、幸福從教”；重要賽預先激勵教師“輕裝上陣”我們傾力創建一個其喜洋洋的學校氛圍，讓教師忘記工作的緊張和壓迫，快樂和幸福漣漪此間。小美成就大美發現美。一方面實行現場管理和走動式管理，無論是推門聽、師生講話、校園巡邏，我都要求每位校務成員隨身帶一個記事本和手機，隨手記錄優秀片段，抓拍美麗剎時；另一方面，作為校長，無論工作多忙，自學生的每張檢查問卷、教師的每份工作總結和假期書面作業我都要認真閱讀。學生對老師的議論盡管不全面，卻很真實。到了年關，我把它們整理后放在校園網上作為教師的新年禮物。提煉美。發現小荷已露尖尖角，更需蜻蜓立上頭。但我們不應蜻蜓點水，浮光掠影，而應及時跟進，認真解讀，思慮其理念，察看其實踐價值，提煉其精髓。今年年初，我校初二學生陳炳南奮發圖強、孝敬父親母親的事跡不脛而走，媒體作了專題報道。學校及時提煉其精神內涵，把它作為激發師生前行的一種正能量。分享美。審美情味擁有仿效性，美感擁有分享性。分享美，是放大小美、共享小美的過程，是蕭伯納的“兩個人交換思想”的過程，是費孝通的“佳麗之美，美美與共”的過程。分享的重點環節是快速、有效地傳達美。我校規定國旗下講話必定表達班級里的真人真事，教師論壇上必定表達自己或身邊同事的故事；教師例會、主題班會，要成為各種小美好的宣布會和集散地；及時編發短信、發書面資料、舉辦作品展覽、編印階段性成就，便于師生各取所需；加強廣播、校園網、電子顯示屏等陣地的建設，及時更新內容，惹起感情共鳴。培育美。只有小美的日新月異，才有日異月新的大美。培育、幫助一個個小美項目，最有效的做法就是與題研究相結合，厘清關系，研究實質，步步深入。在學校的正式組織中，重點關注和培育學生的合作學習小組及教師的辦公室、教研組、備組、題組、班級授課組等，使它們成為不斷涌現學校小美好的發地。其他，學校還激勵各種學習型小團隊建設，自覺結合，規劃團隊愿景，睜開學術沙龍，產生思想碰撞，形成新的智慧，醞釀新的改革。小美也能醉美分享小美好，可以傳達正能量。《正能量與負能量》一指出，人們在社會交往過程中，能量是相互感染的，當與健康、樂觀、陽光的人交往時，相互傳達的是正能量；而與病態、消極、消極的人交往時，傳遞的則是負能量。若是一所學校內部洋溢著負面信息、負面情緒，學校就會充滿著負能量。分享小美好，放大小美好，有利于激勵優秀，鼓舞后進，加