精品文檔-下載后可編輯年全國自考《學前兒童科學教育》2022年全國自考《學前兒童科學教育》

一、單選題（共24題，共48分）

1.兒童學科學的內在動機和原動力是()。

A.受表揚

B.好奇心

C.學本領

D.活動身體

2.一般來說，兒童開始用提問方式表露對世界的困惑是在()。

A.一歲左右

B.一歲半

C.兩歲以后

D.三歲以后

3.兒童認為石頭沉到水里是因為它“不勇敢”，說明了兒童學科學具有()。

A.階段性特點

B.整體性特點

C.自我中心的特點

D.年齡性特點

4.一般來說，“了解周圍生活中的環境污染現象和人們保護生態環境的活動，’這一目標適合于()。

A.小班

B.小班和中班

C.中班

D.大班

5.一般來說，“學習使用各種工具進行測量，掌握正確的測量方法”這一目標適合()。

A.小班

B.中班

C.大班

D.中班和大班

6.根據社會需要來制定兒童科學教育目標時，正確的做法是()。

A.對兒童掌握的科學知識作量上的規定

B.在目標中要求兒童獲取周圍環境中有關的科學知識

C.不要求兒童獲取有關的技術經驗和技術知識

D.不要求培養兒童初步的社會責任感

7.關于兒童科學活動組織形式的看法，錯誤的是()。

A.集體活動形式不能放棄而要加以完善

B.應以小組活動形式替代集體活動形式

C.要靈活采用不同的組織形式

D.各種組織形式都不要相互排斥

8.關于幼兒園教育活動的表述，錯誤的是()。

A.在語言教育活動中可以結合科學教育的內容

B.可以借助美術的形式開展科學教育

C.在音樂活動中不能滲透科學教育

D.在科學活動中可以滲透認識社會的教育

9.影響兒童科學探索的內部因素之一是()。

A.同伴交流

B.自然環境

C.生活經驗

D.教師強化

10.科學技術教育內容中不適合學前兒童的是()。

A.了解燈的發展歷史

B.制作不倒翁

C.了解基因工程

D.學習用小剪刀、小錘子

11.學前兒童科學教育內容的廣泛性是指()。

A.可以不加選擇地向兒童提供教育內容

B.可以無限制地增加兒童的學習內容

C.應該要求兒童掌握全面的科學知識

D.可以從兒童的日常生活中選擇多樣的教育內容

12.沒有體現“動植物和人類關系”的教育內容是()。

A.認識生活中的各種竹制品

B.參觀奶牛場

C.了解動物的生活習性

D.了解動物園中的人工喂養

13.不屬于偶發性科學活動作用的是()。

A.能保證每個兒童掌握基本的科學知識和方法技能

B.能有效拓展兒童學科學的時間

C.能培養兒童對周圍世界的敏感和關注

D.有利于具有科學潛能的兒童進一步發展

14.屬于開放性問題的是()。

A.“它是什么?

B.“它們一樣嗎?”

C.“你們愿意參加嗎?”

D.“你剛才發現了什么?”

15.不屬于正規性科學活動特點的是()。

A.教師的直接指導多

B.兒童共同進行的操作活動

C.學習內容由兒童自選

D.兒童學習的時間空間受限制

16.挑選分類一般適用于()。

A.大班

B.中班

C.小班

D.小班、中班

17.不屬于長期系統性觀察的是()。

A.觀察彩虹

B.觀察春蠶

C.觀察蝌蚪

D.觀察小草

18.有關早期科學閱讀作用的說法，錯誤的是()。

A.早期科學閱讀可豐富兒童的科學經驗

B.早期科學閱讀可幫助兒童建構科學概念

C.早期科學閱讀可激起兒童對科學的興趣

D.早期科學閱讀有益于發展兒童的語言

19.關于科學發現室的說法，錯誤的是()。

A.科學發現室的空間較大，材料豐富，兒童可以有充分的選擇余地

B.科學發現室能保證每個兒童都有操作的機會

C.科學發現室的材料是按年齡階段加以區分的，適于兒童在自己水平上進行探索

D.科學發現室便于形成學科學的氣氛

20.帶領兒童參觀科學博物館，這一做法是利用了學前兒童科學教育的()。

A.信息資源

B.材料資源

C.人力資源

D.組織資源

21.學前兒童科學教育評價，較多采用非正式評價的為()。

A.診斷性評價

B.課程評價

C.終結性評價

D.形成性評價

22.教師在創設科學桌環境時，正確的做法是()。

A.科學桌的材料要種類齊全、數量多

B.避免放置與教學內容重復的材料

C.不要憑兒童興趣放置材料

D.及時更換材料

23.學前兒童科學教育評價中，收集資料的方法主要有()。

A.觀察分析法、事件詳錄法和訪談法

B.觀察分析法、行為檢核法和事件詳錄法

C.觀察分析法、問卷調查法和訪談法

D.情境觀察法、事件詳錄法和訪談法

24.下列做法中符合學前兒童心理環境創設要求的是()。

A.教師及時制止兒童之間的爭論

B.教師提醒兒童不要亂發表意見

C.在兒童科學探索遇到困難時，教師激勵兒童繼續探索

D.教師對兒童不合邏輯、幼稚可笑的推理給予批評并糾正

二、填空題（共8題，共24分）

25.學前兒童科學教育的范圍，從它的教育對象來看，應該包括______歲兒童的科學啟蒙教育。

26.制定學前兒童科學教育目標的依據有：社會的需要、____________和自然科學的學科特點。

27.在科學探索過程的第一階段即“_____”階段中，兒童表現為無目的地擺弄物體。

28.STS教育就是以STS科學觀為指導的科學、_____和社會教育。

29.在正規性科學活動的過程中，教師設計的問題應以______問題為主。

30.就具體的分類方法而言，學前兒童科學教育中的測量主要有________、非正式量具的測量和正式量具的測量三種。

31.學前兒童科學教育環境包括______、物質材料和心理環境等要素。

32.根據評價對象的不同，我們可以把學前兒童科學教育評價分為課程評價、_______評價和環