--進入--行政職業能力測試張麗云南大學滇池學院

第三講

言語理解30九月20233一、言語理解與表達概述（一）考查能力考試大綱：言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節，正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義，概括歸納閱讀材料的中心、主旨，判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致，根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息，判斷作者的態度、意圖、傾向、目的，準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。理解能力（基礎）片段閱讀+篇章閱讀表達能力（提升）選詞填空+語句表達30九月20234一、言語理解與表達概述2013—2015年國家公務員考試言語理解考查題型分析表

年份/題型邏輯填空閱讀理解語句表達201520173201420164201320155（二）考查題型與題量

30九月20235一、言語理解與表達概述

（三）時間管理25—30分鐘完成30—40題

30九月20236一、言語理解與表達概述

（四）小題型綜述片段閱讀

語句表達邏輯填空主旨概括題（重點）語句排序題實詞辨析意圖推斷題（難點）語句銜接題成語辨析細節理解題（難點）結語推斷題態度觀點題標題填入題下文推斷題詞語理解題代詞指代題30九月20237一、言語理解與表達概述（五）命題特點

第一，邏輯填空題量穩定在20題；不單獨考查虛詞填空；重點考查實詞和成語；其中實詞的單獨考查是重中之重。

第二，閱讀理解和語句表達題量穩定在20題；必考且題量最大的三種題型為主旨概括、意圖判斷和細節理解；排序題穩定在2題。30九月20238一、言語理解與表達概述（六）命題原理

第一，題干的來源和選擇

第二，提問方式的設置第三，正確答案和干擾選項的設置

【正確答案的標志】同義替換；精簡壓縮原文：和諧的一個條件是對于多樣性的認同選項：差異是和諧的必要條件

【干擾選項的設置】

無中生有；概念混搭；曲解文意30九月20239一、言語理解與表達概述（七）做題順序審設問（明確題型分類）讀題面（尋找命題的語句）看選項做對比（找正確答案的標志）30九月202310二、片段閱讀片段閱讀2015年2014年2013年主旨概括題534意圖推斷題697細節理解題333態度觀點題100下文推斷題111標題填入題100詞語理解題000代詞指代題000（一）主旨概括題

30九月202312二、片段閱讀例1：新聞是客觀的報道，評論是主觀的判斷，評論要想擺脫主觀臆斷而盡可能保持客觀理性，必須以新聞事實為基礎，而不是依靠自己的想象。這決定了評論永遠只能跟在新聞的后面，根據新聞事實，作出相應的評論和價值判斷，而不能跑在新聞的前面，不能作出超越新聞事實的判斷，不能根據碎片化的想象拼湊出一個事實，然后大加撻伐。對這段文字的主旨概括最準確的是（）A．評論是新聞報道的延伸B．評論源于新聞卻高于新聞C．評論是對新聞事實的提煉與升華D．評論雖有主觀性但仍須基于新聞事實30九月202313二、片段閱讀例2：中國歷代統治者對戶口的管理都極為重視，他們將戶口多寡作為國力盛衰與社會治亂的標志，建立了從中央至州、縣、鄉的完備戶籍管理體系，但究其原因，是將戶籍作為調派勞役、征收賦稅的主要依據，以此維護建立在小農經濟基礎上的特權。這是一種源遠流長的文化烙印，縱使歷史的車輪滾滾向前，但那道印痕仍難以抹去。這段文字主要介紹了（）A．戶籍管理體系的文化背景B．戶籍制度存在的歷史根源C．中國古代戶籍管理體系的構建方式D．戶籍制度對維護政治統治的深遠影響30九月202314二、片段閱讀【辨別標志】

這段話的主旨是？這段話旨在說明的是？這段話主要講述（強調、談論、說明、闡明、闡述、分析、介紹等）的是？這段話的核心觀點（意思）是？主旨類：找重點（主題句）

對這段文字概括（復述、歸納、總結）最準確的是？

概括類：突出重點，兼顧其他二、片段閱讀【做題原則】找重點，即文段主題句。對比選項進行轉換（同義替換、精簡壓縮）。忠于原文，無需引申和發散。對策通常為命題的考點，也是文章的重點，進行一次轉換。

【解題技巧】微觀：關聯詞語（邏輯標志）宏觀：行文脈絡（文章結構）二、片段閱讀轉折之后是重點

雖然（盡管、雖說、固然），但是（可是、不過、然而、卻）其實（事實上、實際上、只是、當然）遞進之后是重點

不但（不僅、不但、不獨、不知、不光），而且（并且、也、還）甚至（更、特別、尤其、重要的是、關鍵的是、核心的是）結論之后是重點

因為（由于），所以（因此、因而、可見、看來、導致、造成、使得、致使、總之、故而、言而總之、綜上）之所以……是因為必要條件之后是重點

只有A，才B=B必須A=不A則不B=A是B的必要條件（必備要素、不可或缺、必不可少、前提、基礎、保證、保障）=B以A為必要條件（必備要素、不可或缺、必不可少、前提、基礎、保證、保障）并列復句無重點二、片段閱讀首尾句原則總—分—總總—分分—總段中藏重點分—總—分二、片段閱讀例1：人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識，尤其是在現在的學科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語等級考試。實際上人文教育是通過對文史哲的學習，通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認同，使學生有獨立的人格意識，有豐富的想象力和創造力，有健全的判斷能力和價值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一種責任感，對人類的命運有一種擔待。這段話表達的主要觀點是()。A.英語等級考試是為大眾所熟知的一種人文教育B.人文教育的主要內容是傳授文史哲方面的知識C.在目前的學科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價值實現二、片段閱讀例2：某公司的經驗充分顯示出，成功的行銷運作除了有賴專門的行銷部門外，還需要有優異的產品，精密的市場調研，更少不了專業的業務部門、公關部門、擅長分析的財務部門以及物流后勤等部門的全力配合與支持。如果行銷部門獨強而其他部門弱，或是行銷部門與其他部門不和，或是公司各部門無法有效地整合，都會讓行銷運作無法順利有效地進行，難以發揮應有的強大威力。這段文字主要強調的是()。A.該公司各個部門的有效整合是其成功的關鍵B.注重團隊合作是該公司取得成功的寶貴經驗C.成功的行銷運作可以給企業帶來巨大的經濟效益D.行銷部門只有與其他部門緊密配合才能更好地發揮作用二、片段閱讀例3：政策和制度在相當程度上帶有人們的主觀意志，或者說是人們意志作用的結果。因此在宏觀經濟管理過程中，行政調節方法運用得是否合理和科學，主要取決于人們主觀上對客觀事物的認識是否正確，取決于人們對客觀規律和復雜的經濟活動的了解和掌握程度。這段文字的主旨是()。A.行政調節方法運用是否科學合理，主要取決于人們的主觀意志B.政策和制度在制定過程中存在不科學性C.應該用經濟和法律等其他調節方法取代行政調節方法D.政策和制度是制定者主觀因素的結果二、片段閱讀例4：與相聲在傳媒中的冷清相比，周末相聲俱樂部的火爆與人氣，頗耐人尋味。在民眾中誕生和成長的藝術，只有回到群眾，回歸生活，才能獲得新的生命力。這種回歸，如果沒有與觀眾面對面的交流與切磋，失去了舞臺的實踐和錘煉，沒有觀眾心領神會的捧腹大笑和心心相印的理解溝通，是不會達到的。對這段文字概括最準確的是()A.生活實踐是相聲創作的源泉B.傳統的相聲表演形式亟須改變C.回歸觀眾是相聲俱樂部火爆的原因

D.相聲只有重返民間舞臺才能重獲新生二、片段閱讀例5：近年來，在經濟發展前景不明和資金鏈吃緊的壓力下，多數跨國公司基于實際的考慮，開始實行戰略性收縮，以期回籠資金，抵御國際金融危機的沖擊。與此同時，另一些跨國公司基于對未來的判斷，提高了新興市場和新興產業在全球戰略中的比重，搶占下一個繁榮的先機。例如自國際金融危機發生以來，某跨國公司在全球裁員數以千計的情況下，通過各種渠道向亞太地區提供了7.4億歐元的資金發展新業務。這段文字主要說明()。A.跨國公司在應對金融危機時采取了不同策略B.亞太地區已經成為全球經濟體系中的一個重點C.金融危機迫使很多跨國公司進行局部性的戰略收縮D.發展新興市場和行業是經濟復蘇的一條捷徑二、片段閱讀例6：經度差異是影響物候的一種因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連在北京以南的一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開卻比北京要遲一個星期。又如石家莊蘋果開花在四月中或谷雨節，滄州要到立夏。兩地緯度相差無幾，但滄州靠海，春天便來得遲了。這段文字說明的內容是()A.相同緯度沿海地區比內陸春天來得晚B.經度差異不是影響物候的主要因素C.凡是近海地方的春天都比內陸要遲D.沿海地區的春天一般會比內陸要遲二、片段閱讀例7：一粒種子能長成參天大樹，一顆魚卵能變成千斤大魚。它們的體積增大了千萬倍，需要很多的有機物質來組成。一切生物，只要活著就要消耗能量。一個成年人，即使一點兒工作也不做，一天也要消耗1400大卡的能量。這些有機物質從哪里來？能量從哪里來？原來，一切生物都需要食物。食物就是一種能構成軀體和供應能量的物質，例如碳水化合物（包括糖、淀粉、纖維素）、蛋白質、脂肪等等，它們既能構成軀體，又在呼吸時被氧化而放出能量。最能準確概括上面文字內容的是()A.一切生物都是由有機物質構成的B.一切生物都會消耗能量C.一切生物都需要食物D.食物能夠釋放能量二、片段閱讀例8：人類思維進化的順序，是從具象到抽象，從圖形到語言。粗粗了解一點文物史的人都知道，早期文明及其器物上只有圖形，如世界各地的史前壁畫，如半坡陶器上的魚紋、人臉等。沒有文字，因為語言能力不發達。語言能力發達以后，才有文字，人類文明才真正脫離原始階段。而文字的進化本身也循同樣過程，最初是圖形，不脫具象，涵蓋力很有限，慢慢離開圖形階段，真正成為文字，表示人的語言能力愈來愈深刻，思維愈來愈獨立。這段文字談論的主題是（）A.研究文物史的意識B.語言文字的主要功能C.史前文明的表現形式

D.人類思維的演變過程二、片段閱讀例9：若批評不自由，則贊美無意義。從某種意義上講，贊美的可信度要靠批評的自由度來檢驗。如果我們處在一個不能自由表達批評意見的環境中，那么無論贊美的聲音表達得多么充分，也不能讓公眾信以為真，因為最真實的評價總是在一個可以自由競爭的言論環境中產生的。一旦缺失了這一保障贊美言論公信力的制度土壤，哪怕贊美真的是出自當事人的真情實感，效果也會大打折扣。對這段文字的主旨概括最準確的是（）A.贊美與批評是矛盾的統一體B.真實的贊美才能達到最好的效果C.批評和贊美都需要自由的言論環境D.能夠自由表達批評才能有真實的贊美二、片段閱讀例10：超細顆粒功能制備機是先以高速氣流的猛烈碰撞