人教版四年級語文學習素養第二單元發展性評價分鐘完成四年班姓名一、書寫端正、卷面整潔。(3分)二、日積月累1、讀拼音寫詞語。(8分)— / ? / ? V \1 e α e e ι U a1 1 oo Ua e1、請為加點的字選擇正確的讀音打“J”(分)鋪開(Ij UP空閑oo蛟龍aa洞穴ee相應1 1扒土(aa)3、我會選擇正確的詞語填空。(10分)搜查搜索(1)警察正在全力()犯罪嫌疑人。(、)網上可以供我們( )的信息很多。寬闊寬敞(1)學校的這間科學教室十分( )。(、)在平坦( )的馬路上，許多汽車在奔馳。坐立不安不可思議 隨遇而安(1)事情居然發生這樣戲劇性的變化，真是( )。(、)小華的媽媽病了，可他又不能去醫院看望，急得他( )。(3)很多昆蟲對住所沒有特別要求，都能( )。假使假說假想(1教)授肯定了他的( )有道理，并且說有人曾提起過，但都沒有足夠的事實加以證明。(、魏)格納提出了關于大陸漂移的( )，引起了地質界的震動。(3() )我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。4、我會把句子寫得更生動。(4分)例：蟋蟀鉆在土底下挖洞，如果感到疲勞，它就在未挖好的洞口停一會兒。蟋蟀鉆在土底下挖洞，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒。()當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（2）小溪叮叮咚咚地響著，流過我們的小村莊。三、熟讀成誦（22分）1、今天整理課上，老師出了一道“聰明題”。我認真思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了指點，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“,”。、不識廬山真面目，只緣身在此山中。選自（ ）寫的詩《 》。我對這兩句詩的理解是：。這首詩的另外兩句是“。”3爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起（ ），好看得很。4、爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（ ）墻。細絲原先是直的，現在（ ）了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣（ ）地往上爬。5、正月梅花（ ），二月蘭花（ ）。四、閱讀風景線。（22分）（一）課內閱讀（2+6+6分=）14別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。（1）這段話選自法國著名昆蟲學家（ ）的著作《 》。（2）從文中找出下列詞語的反義詞隨意（ ） 明顯（ ）難受（ ）（3）這段話講了別的昆蟲在選擇住宅時（ ），而蟋蟀選擇住宅時（ ），它那舒服的住宅是（ ）。（二）課外閱讀（2+1+2+分2）+1=8圓是美麗的舞劇《絲路花語》演出結束，光溜溜的圓，直通通的線段和小小的點，一起從劇場里出來。圓問道：“你們知道演員的舞蹈為什么那么美？”線段和點都搖搖頭。圓得意地說：“這是因為演員舞蹈時，手和腳都是按著圓來舞動的，才給人以美的感覺。這美呀，就美在我圓上啦！你們知道嗎？”圓瞟了一眼線段說：“唉，一個又瘦又高，一個又矮又小，誰看得上你們呀！”線段說：“既然你說你美，你自己畫個圈吧！”“那還不容易！”圓說完在地上畫了一個圈，像個大南瓜，又畫一個圈，更難看了，像一個泄了氣的皮球。圓一個接一個地畫，結果沒有一個圈是圓圓的。于是，線段對點說：“還是咱倆給它畫張像吧！”“好！”點把線段的一頭固定在一個地方，然后讓線段繞著點轉個圈子……看，一個美麗的圓出現了！圓吃驚了：“怎么回事？你倆會畫我的像？”線段點點頭：“想畫圓就少不了我和點。點是圓的圓心，線段是圓的半徑。有了圓心和半徑，才能畫出圓的呀。”點拉著圓的手說：“別忘了，你這個美麗的圓，全是靠我們這些又瘦又高的線段和又矮又小的點組成的呀！”圓羞愧地低下頭。1、用“——”劃出圓得意、瞧不起別人的句子。2、請在空格處填上標點符號。2、圓為什么瞧不起別人呢？、圓羞愧地低下了頭，心理想：4、這篇短文想告訴我們的是（ ）A我們應該向點和線段學習。B圓的美麗離不開點和線段的努力，只有團結一致，才是最美麗的。C其實圓一點兒也不美麗。五、快樂作文。（25分）在我們身邊，有我們熟悉的人或事，平時我們有沒有留心觀察過呢？請你以我《我熟悉的XX》為題，可以寫一個人，也可以寫一樣事物。抓住具體的事例來寫清楚這一人或事物。注意主題鮮明，條理清楚，描寫具體。★五、課外天地：（10分）1、寫