《創業管理》課程報告6.z......資料....《創業管理》課程報告丁棟虹教授本報告電子版于課程結束前發給學員。學員在課程結束后1個月完成本課程報告，并打印連同電子版一起提交給班長。經班長匯總后，將紙質版交教務員轉給課程助教，將電子版匯總打包壓縮后轉給授課教師。提醒：過期的提交件一律不再接收。2016-3-172016-3-17學員信息班級：1607班**：SM16204415學員：瑋課程成績課程出席與討論參與課程報告總分2080100評價依據課程出席：每缺席1次，扣5分；每請假、遲到或早退1次，扣3分。每作假代簽1次的，經占名查出后，依2次缺席計算。缺席超過4次，依學校規定，無法獲得課程成績。誠信要求：如發現報告系整題抄襲的，無論是抄襲自同學的，還是抄襲自網絡或其他資料上的，成績均為零；如果發現兩個或兩個以上同學的報告相互完全一致，則所有相關同學的成績為零。報告成績助教簽名：日期：課程報告（共四題，均必做）一、請結合教材（《創業學》，丁棟虹著，復旦大學2014年；《企業家精神——全球價值的道商解析》，丁棟虹著，復旦大學2015年）各章后的思考題，總共至少對其中5道思考題提出自己的修正與發展的具體建議。說明：（1）注明問題相關信息：哪一本書、哪一章。（2）越是重要而深刻的指正將越受好評。1、《創業學》第二章第1題（P89）：原題：是關系重要還是人才重要？國外與國企業對此問題是否有不同的答案？當出現一個優秀的人才而同時他（她）與自己關系并不牢靠時，該如何抉擇？此題的表述不是很嚴謹，容易造成對題干的誤解，關系一詞有兩層含義，一是部關系，即企業與人才的關系；二是外部關系，即企業與外部的關系，應改為：是與人才的關系重要還是人才重要？2、《創業學》第二章第4題（P89）：原題：企業家的資源整合能力在企業的什么階段以及企業在什么情況下具有最大的緊迫性和價值？此題語法不通，主語混亂，主語應是企業家的資源整合能力，所以應該改為：在企業的什么階段以及企業在什么情況下，企業家的資源整合能力具有最大的緊迫性和價值？3、《創業學》第三章第10題（P149）原題：商業品牌肥西老母雞的商業模式是什么？源頭在哪里？其商業模式對中國餐飲業的發展有什么啟發意義？此題需要修正的地方是現肥西老母雞已改名老鄉雞，而且它的商業模式在最近兩年也發生了許多變化，不僅僅是原來的中式連鎖快餐品牌，隨著近兩年外賣行業的發展，老鄉雞的商業模式也隨之發生變化。4、《創業學》第四章第6題（P195）原題：請撰寫一份以品牌管理咨詢（包括策劃、評估與培訓）為主要業務的非營利性機構發展的商業計劃書。此題題干中的“非營利性機構“與”商業計劃書“有些相悖，既然是非營利如何去談商業呢，所以個人覺得此題的表述有待商榷。5、《創業學》第七章第5題（P302）原題：信息的發達程度與產業或產品的專業化程度應該反向關聯，在信息不發達的情況下，個人和企業有可能通過小而全獲得發展，但信息越是發達，個人和企業越是應該做專做精。你如何理解以上觀點？請結合實踐進行分析。此題第一句“信息的發達程度與產業或者產品的專業化程度應該反向關聯“與題目后面的解釋自相矛盾，也就是說信息越發達，產業或產品的專業化程度約高，所以應該是正向關聯。二、根據您本人在創業方面的體驗或理解，您認為本課程所使用的教材中，在哪本教材、哪一頁、哪一段中，所講的思想（理論或實證）需要進一步修正或發展？如何修正與發展？請提出3~5項。請盡量具體，并注明信息來源：哪一本書、哪一章。1、《創業學》第七章產品開發（P263-264）關于企業家在產品開發和管理上絕對掌權的舉例中，列舉了騰訊馬化騰、微軟比爾蓋茨、蘋果喬布斯和谷歌拉里佩奇。這些無一例外都是互聯網或者與互聯網相關的移動終端的企業，雖然很具有代表性，但是例證面過于單一并不全面，因為產品并不一定指看得見摸得著的實物，也應當包含無形的服務型產品，我覺得例證可以再加上一些專注于服務型產品的企業，比如湯池印象，這是一家專注于婚禮影像拍攝的企業，他們開發的婚禮影像產品就很有創新性，而且他們老總湯池先生對公司產品的定位很明晰，他本人就是公司的首席攝影師。2、《創業學》第四章商業計劃（P175-176）關于撰寫商業計劃的幾個原則，我覺得可以適當再做一些修正和補充。書中提到具體撰寫商業計劃時，應把握市場導向原則，客觀性原則，一致性原則，便于實施原則和呈現競爭優勢原則。其中便于實施性原則的表述就有待商榷，有些商業行為可能由于自身的客觀限制不是十分便于實施，但是并不能說不便于實施的商業行為就不能寫入商業計劃里，另外，我覺得可以再加一個前瞻性原則，因為既然是商業計劃就必然包含對未來的預測與展望，所以計劃一定要有前瞻性，不然在這樣一個信息化時代，市場瞬息萬變，很快就會被市場所淘汰。3、《創業學》第八章品牌經營（P341）其中表8.92011年全球品牌價值十強這組數據有些舊了，因為品牌的價值是發展的、變化的，不是一陣不變的，而書中列舉的是2010年到2011年之間的變化，距今已有五六年之久，已經跟不上如今全球品牌價值的變化，比如蘋果在2011年排名第八，如今已經雄踞全球第一了。三、本課程每本教材均提供了大量的延伸閱讀文獻。其中，哪一本您仔細讀過，并給了您巨大的收獲？形成了什么樣的具體收獲？對您的領導實踐產生了什么樣的影響或促進？請：（1）使用附表列示文獻的相關信息。（2）思想、收獲與影響的分析盡量具體，尋質性。（3）所讀文獻必須在教材延伸閱讀所列文獻圍的，請注明系哪一本書、哪一章的延伸閱讀文獻。《創業學》第六章公司注冊（p259）延伸閱讀《命名與必然性》。索爾·克里普克的《命名與必然性》完全針對摹狀詞理論而發。他認為：摹狀詞理論雖然在一定程度上有用，但其對“指稱”這件事的解釋從根本上是錯誤的。我覺得可以用一句話來總結克里普克的觀點，即：指稱先于摹狀。克里普克認為，一個名詞獲得指稱作用，起源于一種“命名儀式”，在特定場合下，我們通過一種源初的實指或摹狀，在他人的見證之下，為*事*物命名，即：將一語詞與之永久地聯系起來。這種源初的命名，通過在語言共同體中實際的傳播和傳承，歷史性地擴散和穩定下來，成為一個被人類社會普遍接受的名稱。克里普克觀點的緊要之處。由于把名詞看作“絕對指示詞”，我們可以避免兩個困難：1）當摹狀隨著知識的發展而變化時，指稱不變；2）不會出現令人困惑的同語反復。從這一點出發，克里普克提出了他的著名的怪論：“先驗偶然命題”和“后驗必然命題”。和克里普克一樣，我深信，雖然摹狀對于指稱起著很大的作用，但指稱不能被歸約為摹狀——那樣必然是一種因果倒置。必須先確立指稱，我們才能對被指稱之物進行摹狀，但是另一面，完全沒有摹狀，似乎也無法確立指稱；摹狀與指稱，似乎有一種“雞生蛋、蛋生雞”的互反關系。不過，就我們能夠有效地從事指稱和摹狀（從而建立知識）這個后果來看，這種自反遞歸的關系應該不是惡性的，而是良性的。從直覺上，我覺得這個問題與解釋學中所說的“解釋的循環”有一種同構的關系，期待不久的將來，可以深入到解釋學中去，再對這個問題進行一番探究。四、在仔細閱讀教材的基礎上，指出教程在容中存在的問題或錯誤（≥5條），并請給出修改建議。請：（1）指明教材名稱、所在頁碼、段、行。（2）所提意見及建議越具體越好，越重要越好。（3）各種問題不一而足，理論、實證與文字及技術方面均可。1、《創業學》第4章商業計劃（P176-177）該章節提到商業計劃的撰寫要求為：形式簡潔、容具體、方法專業、邏輯清晰、文字明了，分別從形式、容、方法、邏輯、文字五個方面提出了要求，但是我覺得還可以加一項“找準焦點（亮點）“。一份商業計劃書如果從頭到尾沒有焦點，只是平鋪直敘肯定無法打動投資者。2、《創業學》第4章商業計劃（P183）文中提到投影制作的10投影理論，即“10是PowerPoint述中最理想的幻燈片頁數，因為一個普通人在一次會議里不可能理解10個以上概念“。這里有兩個問題：第一，”不可能“一詞太過絕對，應該刪去；第二，10頁PPT不應解釋為10個概念。所以這句話應該改為”10是PowerPoint述中最理想的幻燈片頁數，因為大多數普通人在一次會議里不太可能完全理解10頁以上容“。3、《創業學》第七章產品開發（P263-264）關于企業家在產品開發和管理上絕對掌權的舉例中，列舉了騰訊馬化騰、微軟比爾蓋茨、蘋果喬布斯和谷歌拉里佩奇。這些無一例外都是互聯網或者與互聯網相關的移動終端的企業，雖然很具有代表性，但是例證面過于單一并不全面，因為產品并不一定指看得見摸得著的實物，也應當包含無形的服務型產品，我覺得例證可以再加上一些專注于服務型產品的企業，比如湯池印象，這是一家專注于婚禮影像拍攝的企業，他們開發的婚禮影像產品就很有創新性，而且他們老總湯池先生對公司產品的定位很明晰，他本人就是公司的首席攝影師。4、《創業學》第四章商業計劃（P175-176）關于撰寫商業計劃的幾個原則，我覺得可以適當再做一些修正和補充。書中提到具體撰寫商業計劃時，應把握市場導向原則，客觀性原則，一致性原則，便于實施原則和呈現競爭優勢原則。其中便于實施性原則的表述就有待商榷，有些商業行為可能由于自身的客觀限制不是十分便于實施，但是并不能說不便于實施的商業行為就不能寫入商業計劃里，另外，我覺得可以再加一個前瞻性原則，因為既然是