宜都市職教中心姚華隨著國家對專業技能型人才的需求和關注，普通高考的形式已經不能完全適應未來人才的需求，為加大對中等專業學校畢業生的職業再教育和引導，培養社會急需的人才，國家推行建立工業強國、制造業大國的基礎上，拓寬學生升學的通道，讓更多的學生和人才進入大學繼續深造，近年來湖北開始統一進行高等學校對口招收中職畢業生招生考試改革試點，率先實施以技能考核為重點的中等職業學校畢業生升入高等院校的辦法，力圖在中等職業教育試點、兩年的正式實施，已在全省全面推開以技能為主、文化為輔的面向中職學生的技能高2016年的技能高考取得了技能操作考試全省前三名，并且應會部分總分340分，我校有彭鉦皓、劉祖耀、肖峰等6位同學取得了滿分且全專業平均分達335分的優異成績，成績出來了后，利用閑暇時間進行了一個總結，現將總結情況歸納如下：一、初步的基礎知識和必備的基本技能是取得優異成績的基礎2013算機基礎》的第一節課開始，就按照《中等職業學校計算機教學大綱》和《全國計算機一級MSOFFICE考試大綱》給學生上課，從計算機基礎知識到計算機操作技能，都按照這兩個大綱來給學生上課和引導學生對重點知識的理解和掌握，再加上為參加全國計算機一級MSOFFICE考試進行了一周的系列模塊強化練習，從而為學生參加技能高考并取得優異成績打下了的基礎。本屆學生中有幾個學生因為要參加宜昌市、湖北省技能大賽，學校安排專業教師和企業專業培訓教師對他們進行了專業輔導和強化練習，使得這幾個學生在同一級學生中他同學，使得這屆學生在計算機操作技能方面整體水平有較大提高，并根據計算機等級考試成績和文化成績對部分文化基礎差、操作能力差的學生動員到中職班學習并就業，使本屆學生在文化知識和操作技能方面都比較均衡，沒有相對來說特別差的學生，也就是整體水平較高，因而技能高考能取得如此優異成績。二、吃透考試大綱并對知識點進行歸類、再將知識點進行拓展延伸也為取得優異成績提供了強有力的支撐在二年級下學期，經過分流后，留下來的都是有一定的文化基礎和專業技能能力且想通2015年湖北省技能高考計算機類考試大綱》考試內容將計算機專業課分為計算機基礎、計算機原理、程序設計語言等三門學科，將考試內容細化，這樣有利于學生理解和掌握。特別是到了東校區以后，有了較好的學習氛圍和積極向上的學習風氣，學生的學習欲望被激發出來，學習勁頭被調動起來后，學生的學習態度有了翻天覆地的變化，大部分學生都能積極主動的學習。在教學中，我承擔兩個班的《計算機原理》的教學和一個班的《計算機基礎》教學，安麗麗老師承擔兩個班的《程序設計語言C語言》的教學和一個班的《計算機基礎》教學，這種安排有利于老師對一門學科進行延伸和拓展。我在《計算機原理》的教學中，結合《2016分類整理，然后再給學生按照考點進行串連復習，并要求學生記好筆記。然后將這些整理后的知識點以填空題的形式作為作業布置給學生，并要求學生理解和掌握。而《計算機基礎》再發給學生，讓學生通過學中做、做中學，老師再針對集中的問題進行講解和輔導，通過這MSOFFICE2010作水平有了大幅度提高。三、注重復習策略，提高復習效率，計算機基礎知識精講精練是取得優異成績一大保證在高三復習中，我實施有效的教學策略，實施探究學習、合作學習等復習策略，在計算機基礎知識和基本技能的復習中主要采取以學生為主體，以能力訓練為主線，以會學為主旨；突出重點、難點，突出精講多練，突出課堂教學質量，突出因材施教，突出思維訓練，培養能力。具體到《計算機原理》中，則以指定的考試內容、結合學生的實際，對教材中的重點、難點，作精辟的講解，并根據知識體系進行歸類總結，使學生能從對紛繁復雜的教學內容中理出頭緒，抓住中心，并騰出一定的是老師依據考點，將相同考點的題目進行整理，讓學生在練習的過程中能起到舉一反三、事半功倍的作用。“落實”指的是在課堂教學中，教師將歸類整理好的考點讓學生先通過做筆記作初步的了解，然后再將筆記內容改成填空題，讓學生通過做作業的形式進一步鞏固，再將作業又變成試卷測試學生掌握情況，針對不合格學生再測試，一直到測試合格為止。最后，將測試內容更改測試的順序和測試的內容進行第二輪測試，要求同第一輪測試一樣，如此來落實基礎知識。+先將操作考點歸類，變成一個操作試題塊，讓學生在上機時先進行操作，不會操作的地方通過討論、嘗試、問老師、問同學等方式盡量完成，老師針對大多數同學不會操作的地方進行詳細講解，然后學生再練，力求掌握考點。如在“Windows7操作系統”的復習中，先根據大綱中考試內容，將全章操作知識點分成Windows7桌面管理、Windows7系統管理、Windows7控制面板的操作、文件和文件夾的操作等四個部分，學生先分塊練習并掌握相關操作，然后老師將所有考點打通，根據考試要求，任選其中的13個考點進行測試，檢查學生掌握情況，通過這樣反復操作測試，學生對這一章的操作基本已全部融會貫通，能熟練地進行Windows7操作系統的任何操作。四、訓練方式多樣化，加強對學生良好學習習慣的培養是取得優異成績的又一保證主要做好以下幾個方面：第一，要讓參加技能高考的學生養成在平時的每次考試中認真審題和考后養成總結反思的習慣。在日常的課堂測練或月考中要求學生不要緊張，要養成認真審題，仔細的習慣。但要提醒學生在考試時，注意時間分配，不要過于放松，而應爭分奪秒。從進入高三復習以來，每周堅持進行一次基礎知識的理論測試，主要是測試《計算機原理》和《程序設計語言C語言》的知識點，通過測試了解學生復習效果和掌握程度，再根據測試情況進行評講和訓練；同時堅持每月一次操作測試，測試學生上機操作的能力和操作知識點掌握情況，由于沒有相應的測試軟件，只能通過老師人工閱卷的方式進行，這極大地增加了老師的工作量，但卻能很好查看學生操作中出現的問題，以便對相同的錯誤進行講解和鞏固性練習，從而提高操作技能。在每次月考評講試卷后，要求學生將做錯的題目抄在錯本上，過一段時間再做一次；還要求學生認真反思在考試時做不出來或做錯的原因，以及以后遇到類似題如何做等，同時還要求學生把反思寫在題后面，隔一段時間再看，盡可能避免再錯。第二，要求學生在平時的復習中，要多思考、勤動手，提高操作技巧和操作技能。在計考試內容，而從給出的考試內容看，涉及的課程較多，因此除老師要進行歸類整理外還要求學生在復習時自己要多思考，為什么這個知識點要這樣理解，怎樣變換說法對知識考查不變等問題，這樣才能掌握并靈活運用。在操作實訓中，要多動手、多動腦，要養成自己動手去解決問題，而不是要等老師講解后才知道怎樣操作，只有這樣操作技能才能大幅度提高。其實，我校的計算機專業在招生時招到的學生并不是我校最強的，但為什么能取得如此優異的成績，除了我前面提到的幾點外，我覺得也要感謝學校領導的重視和支持，也要感謝學生家長的配合，沒有大家的齊心協力，我們不可能取得這么好的成績。根據這幾年我從事中職技能高考的復習備考和技能高考的管理工作，我想提出如下建議：1、我校計算機專業報名人數越來越多，能否組建計算機技能高考備課組，各專業教師集中坐在一起，學習大綱、討論大綱；2、建議從一年級開始就強調技能高考的準入制度；3、建議教務處、教科室設立專門的技能高考研究中心；4、建議各專業設立健全、完備、專門的實訓中心。附表1：2015年本專科線人數上線人數上線率2417371%2724100%枝江職教當陽職教遠安職教興山職教秭歸職教長陽職教五峰職教機電工程合計675425126668219843578%43%20%0%15312012555320812946754251266582083409100%100%100%100%100%85%017%7%00%95%22%85%11526%94%附表2：2015年計算機類總分情況分851040032附表3：20