教科室工作計劃-第二學期一、指導思想本學期的教科室工作，認真按照學校教育教學發展規劃及本學期工作計劃規定，扎實進行教育教學科學研究。抓好課題研究過程管理，以此增進學校教科研工作向科學化、規范化、制度化的方向發展，從增進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。不停完善校本教研制度，及時總結實踐、探索的新經驗，使我校的教科研工作更上一種臺階。二、基本思緒充足發揮教科室的職能作用，力討教科研工作服務于教師專業成長，扎根于教師課堂教學把我校教科研工作做細、做實。（一）立足課堂教學，推進校本教研。認真組織，定期開展多種形式的專題討論及教育教學活動，通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論教學實踐中出現的新問題，研究新對策。1、本學期課堂教學研究的重點是四環節教學模式的貫徹，理念、提高課堂教學的效率。2、各教研組要圍繞校本教研重要形式積極開展活動，每次教研活動，對應教師要準時參與并積極發言，與同伴互動、共同進步。3、認真積極參與各類培訓學習、講座、聽課等活動，形成進行教學反思的習慣。（二）加強課題研究，提高科研實效。圍繞各級“十二五”課題研究規劃，結合教學工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和措施，充足體現教育科研工作的先行性和實踐性。1、激發教師參與教育科研的熱情，提高教師的專業素養與業務能力。籌辦各級規劃課題和個人課題的申報立項工作，按照上級教育科研管理部門的規定，指導、規范和增進課堂教學改革的推進。2、重視課題過程管理。著重貫徹開題論證、中期檢查與結題工作。加強匯報、論文等寫作的指導與培訓。舉行課題研究有關講座、論文撰寫講座等，尤其是反思性文章的撰寫。3、教育科研制度規范化建設研究。在不停總結我校校本教研和課題研究工作經驗和模式的基礎上，嚴格執行上級部門和學校的教科研課題管理制度，認真實行課題研究工作，加強過程管理和資料的搜集，整頓，形成教研工作管理的系統化，規范化，科學化，以保證教科研工作的順利有序，積極地開展。4、加強課例和論文選管理，通過評比提高成果質量。（三）加強交流合作，拓展工作思緒。1、加強校與校之間的信息交流與教育科研，開展有成效的學校和研究單位交往，虛心學習，共同探討科研興校之路。2、積極配合學校各職能部門，完畢學校交付的其他各項工作。三、詳細措施1、積極開展四環節課堂教學模式研究和事件，變化教育觀念，改革教學措施，加強教育創新，以組織教師參與第十一屆城關區中小學青年教師教學新秀評比及課例課件比賽為契機，推進四環節模式應用，以活動為載體，引導教師養成教育研究，高效課堂教學模式研究，把學校建成教育改革創新的試驗基地。2、以教學為中心，以提高課堂教學效率為重點，以學生好學、會學、學好為目的，規定科任教師講課起點從低、坡度從緩，重視基礎知識訓練、重視中等偏下學生，和優等生的培養，大幅度提高教學質量。抓教學常規的貫徹，重點抓備課和作業，規范平時抽查，加強定期檢查，優化常規教學各環節。3、繼續加強教研組建設，發揮學科帶頭人的帶頭示范作用，本學期按照學校總體工作規定，組織教學管理人員、骨干教師、教研組長做公開課、加強對本組內教師教學教研工作指導，鼓勵各教研組開展形式多樣、內容豐富的各項師生活動。4、加強教師培訓，提高業務水平。構建學習型學校，建立學習型組織，開展教師讀書活動，提高教師理論素養；加強校本教研，增進實踐反思，提高教學水平。5、科研興校，以研促教通過校本教研，提高教師的業務水平和教學效率，從而提高教育教學質量，增進學校的不停發展。教師要按照校本教研工作常規認真進行校本教研，通過個人反思，同伴互助，專業引領，提高教師業務水平和教學效率，提高教育教學質量。6、加強教學環節的管理，加大聽課力度。教學質量是學校的生命。加強教學諸環節的管理是提高教學質量的有效途徑。關注教學過程各環節的管理，加大聽課的力度。學校教科研的中心工作就是服務學校的整體發展和特色發展，服務學校全體教師的專業發展。在新一年的工作中，教科室將增強積極意識和服務意識，積極融入學校的新一輪跨越式發展，積極融入學校教育教學的改革實踐，盡自己所能為學校、為全校教師服務。四、詳細工作二月1、制定和完善教科室工作計劃、搜集各教研組工作計劃。三月1、課堂教學新模式實行方案。2、校本培訓：電子白板使用及教學課件制作。四月1、籌辦各級規劃課題和個人課題的申報工作，指導教師選題。2、校本培訓：怎樣申報個人課題。3、教學課件評比