第13頁共13頁重陽節活動?實施方案?一活動主題?說明活動?主題：九九?重陽節，濃?濃敬老情一?重陽節主題?聯誼會備?選主題：九?九重陽節，?x一日游?人間百善孝?為先，九九?重陽享健康?活動目的?：1重陽?節作為中國?傳統的節日?，又是老人?節，是我們?以情感紐帶?維護和開發?顧客的時機?。借助節日?機會，把握?合理主題，?聯絡感情，?促進銷量;?2通過在?聯誼會現場?刻畫美滿的?生活片段，?引發到會者?對美好生活?的眷戀，從?而喚起其對?健康的足夠?重視。3?企業形象塑?造，提升企?業形象，推?動顧客升級?。二活動?時間__?__月__?__日之前?(____?月____?日重陽節)?三邀約對?象主要邀?約子女不在?身邊的顧客?。顧客對我?們的員工過?節期間不忘?與他們團聚?這份情誼的?感激和珍惜?，會成為影?響他們現場?購買的重要?因素。四?活動重點環?節賣點及亮?點1根據?重陽節有郊?游的習俗，?各地可以根?據自己的實?際情況進行?旅游營銷。?建議上午安?排健康知識?講座大課堂?，講課賣貨?;中午免費?午餐，下午?參觀旅游景?點。(九?九重陽自古?有郊游登高?賞菊飲菊花?酒插茱萸習?俗)2到?會的每位顧?客贈送精美?的小禮品一?份。3顧?客與員工共?飲菊花茶或?菊花酒;?4吃重陽糕?或蛋糕;?5現場促銷?政策非常優?厚;(敬老?套餐各公司?自定)6?購貨顧客均?可參與現場?抽獎。7?詩詞游戲;?(有獎問答?)五相關?道具會場布?置六活動?流程開場?前：循環播?放《開場短?片》8：?30-8：?50：主持?人上場，介?紹活動主題?，介紹重陽?節的傳說來?歷8：5?0-8：5?5：共飲菊?花酒或菊花?茶8：5?5-9：0?0：員工表?演9：0?0-9：2?0：詩詞游?戲9：2?0-9：3?5放映《核?酸專題片》?9：35?-9：45?：播放《媒?體證明》短?片9：4?5-9：5?0：保健操?(讓老年朋?友活動一下?筋骨)9?：50-1?0：00：?播放《老顧?客訪談》短?片10：?00-10?：15：吃?重陽糕或蛋?糕10：?15-10?：20：主?持人宣布促?銷政策1?0：20-?11：30?檢測促銷抽?獎頒獎七?抽獎獎項設?置各地區?根據本地區?實際情況顧?客的需求情?況，自行設?計抽獎獎品??？梢允枪?司的產品，?也可以是日?常實用的產?品。主要目?的是為了吸?引顧客的購?買率和宣傳?公司的新產?品。八活?動注意事項?1工作人?員統一工裝?。2會議?過程，有空?位置員工穿?插就座，其?余人員整齊?站立會場兩?側，積極鼓?掌，制造場?效。3帶?掌由各店長?和各地區經?理負責。?4會議期間?，員工不得?隨意出入會?場及在會場?內不得隨意?走動。5?會議期間，?不得在會場?內接打電話?和收發短信?。6會場?紀律由會場?總監負責監?督記錄。?重陽節活動?實施方案（?二）一、?活動的提出?重陽節，?每一年都過?，但是有一?些古樸的習?俗卻隨著社?會的進步逐?漸地流失了?。其實，每?一個傳統節?日的習俗都?有其獨特的?淵源，也都?有著獨特的?節日韻味。?了解傳統節?日，既是學?生豐富對社?會的感知的?需要，也是?培養學生綜?合能力的一?大契機，何?不開發一下?好好地利用?呢?尤其是?重陽節，因?為還是我們?中國的“敬?老節”，就?更有活動的?空間了。?二、活動的?目標1、?通過了解重?陽節的習俗?，感受、積?淀、傳承中?國的傳統文?化;鍛煉、?提高搜集、?處理信息、?調查訪問、?與人交往、?協作等能力?。2、通?過學做重陽?糕，了解重?陽糕的做法?，培養動手?實踐的能力?和創新能力?。3、通?過開展敬老?節的活動，?激發關愛老?人、孝敬老?人的情感，?培養關心老?人、敬重老?人的良好品?質，弘揚中?華民族尊老?的優良傳統?。三、活?動的時間_?___個月?四、活動?的準備1?、調查同學?們身邊的有?關重陽節的?信息。(?1)家鄉的?重陽節風俗?是怎樣的??(2)過?節的時候家?里做重陽糕?嗎?誰做??怎么做??(3)如果?你是這次活?動的策劃者?，你會組織?同學們開展?那圍繞主題?的哪些方面?的研究、活?動?2、?匯總同學們?調查的結果?。(1)?有關重陽節?的風俗，大?家了解得還?是比較全面?的，提得最?多的是吃重?陽糕、登高?。(2)?有關家里做?不做重陽糕?，情況多樣?:有的是年?年做，有的?是有時間才?做;有的是?爺爺奶奶做?，有的是媽?媽做;做法?上也有一些?出入。(?3)有關活?動的策劃，?基本上分為?兩類:一類?是研究活動?，如了解重?陽節的來歷?、為什么要?做重陽糕等?;另一類是?實踐活動，?如做重陽糕?、去敬老院?敬老。(有?不少同學在?調查的過程?中得知了重?陽節在我國?又叫“敬老?節”。)?3、調查情?況分析。?(1)學生?很認真地參?與調查活動?，有的是請?教家里人，?有的是請教?鄰居，還有?的是打電話?詢問親友，?還有一些進?行了網上搜?索。學生對?該活動主題?有熱情，這?個活動可以?開展。(?2)學生的?提議很有價?值，或說重?陽節的故事?，或做重陽?糕，或拜訪?敬老院的老?人，都體現?了學生具備?一定的實踐?能力，由此?，活動的順?利開展有了?保障。而學?生的能力與?活動，定能?互相促進。?4、全面?了解有關重?陽節的信息?，確定活動?子課題。?(1)學生?利用網絡全?面查找有關?重陽節的信?息。(2?)討論、確?定活動的子?課題:重陽?節的來歷、?重陽節的風?俗(做重陽?糕、賞菊、?登高、飲菊?花酒、配茱?萸、賽風箏?)、重陽節?的文學作品?、重陽節的?祝福、其他?相關資料。?(敬老作為?后續活動)?5、分組?，確定每個?活動小組的?成員及組長?。五、活?動的過程?(一)重陽?節的風俗匯?報活動1?、各小組分?頭準備。?(1)集體?商討:匯報?的方式有哪?些?(表演?小品、制作?幻燈片、制?作祝?？ǖ?。)(2?)各小組根?據自己的研?究課題選擇?適合的匯報?方式，自由?準備。準?備的過程中?，尤其值得?稱道的是“?做重陽糕小?組”。他們?為了帶領同?學們一起成?功的做出重?陽糕，利用?雙休日的時?間請來了自?家的奶奶，?親自向奶奶?取經，在實?踐中親身體?驗做重陽糕?的過程，掌?握重陽糕的?做法。他們?的精神可嘉?!2、集?體匯報活動?。(1)?賞菊小組匯?報①介紹?重陽節賞菊?風俗的來歷?;②利用幻?燈片向大家?展示眾多菊?花的圖片，?讓大家體驗?賞菊的美好?感受;③發?布馬杭菊花?節的信息。?(2)做?重陽糕小組?匯報①利?用幻燈片展?示制作重陽?糕的步驟，?講解制作方?法;②提供?事先準備好?的做重陽糕?器具，請進?爺爺奶奶，?帶領同學們?一起(分組?)制作重陽?糕;③采訪?同學們制作?重陽糕的感?受。(3?)來歷小組?匯報①以?小品的方式?匯報重陽節?的來歷故事?;②談排練?過程中組員?之間發生的?矛盾，后來?是怎么解決?的。(5?)飲酒小組?匯報①利?用幻燈片介?紹重陽節喝?什么酒、酒?的用途、和?酒有關的詩?詞等;②?請大家喝菊?花茶。(?6)文學作?品小組匯報?介紹有關?重陽節的文?學作品(對?聯、詩歌等?)。(7?)登高小組?匯報①利?用幻燈片向?同學們介紹?有關登高的?詩詞、登高?的切身感受?;②向同學?們推薦常州?適合登高的?地方。(?8)品嘗重?陽糕①每?一小組的同?學品嘗自己?制作的重陽?糕;②一起?說一說品嘗?自己做的重?陽糕的感受?;③俗話說?:“每逢佳?節倍思親。?”現場打電?話給外地的?親人。(?9)其他資?料小組補充?有關敬老的?內容①告?知同學們:?從____?年起，重陽?節被確定為?我國的“老?人節”，也?叫“敬老節?”;②為同?學們播放一?段某小學開?展敬老活動?的錄像;③?請同學說說?我們可以開?展哪些敬老?活動。(?10)祝福?小組送祝福?把自己親?手制作的一?張張精美的?寫有重陽節?祝福的小賀?卡送到同學?們手里。(?前期準備:?①買了很多?五顏六色的?卡紙;②從?網絡上搜集?了很多有關?重陽節的祝?福語;③把?卡紙剪成了?各種各樣的?形狀，謄寫?祝福語。)?(二)重?陽節的敬老?活動1、?回顧、集體?討論:我們?可以為敬老?院的老人做?些什么??大家七嘴八?舌，意見大?致為三種:?(1)送?一些適合老?人的禮物給?老人們;?(2)為爺?爺奶奶們表?演節目;?(3)為老?人勞動。?2、進一步?商量:(1?)怎樣的禮?物才是適合?老人的禮物?呢?大家?一起出謀劃?策:(吃?的)麥片、?豆奶粉、牛?奶、蛋糕等?;(用的?)毛巾、肥?皂、熱水袋?、圍巾、手?套等;(?娛樂的)撲?克、象棋等?。總之，?送出的禮物?要是符合老?人年齡特點?以及身體狀?況的。(?2)可以為?老人們表演?什么節目呢??同學們?手到擒來:?唱歌、跳舞?、表演小品?、朗誦詩歌?、說笑話、?陪老人玩。?3、聯系?敬老院。?為了充分利?用每一個機?會鍛煉同學?們的能力，?特請住在敬?老院附近的?同學負責和?敬老院的負?責人員進行?聯系。反饋?:負責敬老?院的叔叔在?了解了我們?的心意后，?非常歡迎。?聯絡小組的?任務順利完?成。4、?同學們自由?準備慰問老?人的物品和?節目。5?、赴敬老院?慰問老人。?重陽節活?動實施方案?（三）為?了深入貫徹?落實新修訂?的《老年法?》和《中國?老齡事業發?展“___?_五”規劃?》，圍繞“?貫徹老年法?造福老年人?”這一主題?，根據區運?管處《__?__開展“?九九”重陽?節活動實施?方案》的要?求，特制定?本實施方案?。一活動?時間20?____年?____月?____日?星期六上午?8.30，?時間一天?二活動地點?(一)參?觀x區交通?交通發展;?(二)x?農家樂。?三活動內容?(一)參?觀x區新修?建的x高速?公路;(?二)x向離?退休老干部?匯報新班子?上任后的施?政情況和工?作要求;?(二)三支?部x記組織?離退休老干?部學習新修?訂的《老年?法》和上《?黨課》;?(三)其他?娛樂活動。?四參加人?員全體離?退休職工_?___人。?五后勤保?障(一)?車輛安排由?辦公室負責?;(二)?生活安排由?財統科負責?;(三)?通知接洽協?調由人監科?負責。重?陽節活動實?施方案（四?）一活動?的提出重?陽節，每一?年都過，但?是有一些古?樸的習俗卻?隨著社會的?進步逐漸地?流失了。其?實，每一個?傳統節日的?習俗都有其?獨特的淵源?，也都有著?獨特的節日?韻味。了解?傳統節日，?既是學生豐?富對社會的?感知的需要?，也是培養?學生綜合能?力的一大契?機，何不開?發一下好好?地利用呢??尤其是重陽?節，因為還?是我們中國?的“敬老節?”，就更有?活動的空間?了。二活?動的目標?1通過了解?重陽節的習?俗，感受積?淀傳承中國?的傳統文化?;鍛煉提高?搜集處理信?息調查訪問?與人交往協?作等能力。?2通過學?做重陽糕，?了解重陽糕?的做法，培?養動手實踐?的能力和創?新能力。?3通過開展?敬老節的活?動，激發關?愛老人孝敬?老人的情感?，培養關心?老人敬重老?人的良好品?質，弘揚中?華民族尊老?的優良傳統?。三活動?的時間__?__個月?四活動的準?備1調查?同學們身邊?的有關重陽?節的信息。?(1)家?鄉的重陽節?風俗是怎樣?的?(2?)過節的時?候家里做重?陽糕嗎?誰?做?怎么做??(3)?如果你是這?次活動的策?劃者，你會?組織同學們?開展那圍繞?主題的哪些?方面的研究?活動?2?資料匯編同?學們調查的?結果。(?1)有關重?陽節的風俗?，大家了解?得還是比較?全面的，提?得最多的是?吃重陽糕登?高。(2?)有關家里?做不做重陽?糕，情況多?樣:有的是?年年做，有?的是有時間?才做;有的?是爺爺奶奶?做，有的是?媽媽做;做?法上也有一?些出入。?(3)有關?活動的策劃?，基本上分?為兩類:一?類是研究活?動，如了解?重陽節的來?歷為什么要?做重陽糕等?;另一類是?實踐活動，?如做重陽糕?去敬老院敬?老。(有不?少同學在調?查的過程中?得知了重陽?節在我國又?叫“敬老節?”。)3?調查情況分?析。(1?)學生很認?真地參與調?查活動，有?的是請教家?里人，有的?是請教鄰居?，還有的是?打電話詢問?親友，還有?一些進行了?網上搜索。?學生對該活?動主題有熱?情，這個活?動可以開展?。(2)?學生的提議?很有價值，?或說重陽節?的故事傳說?，或做重陽?糕，或拜訪?敬老院的老?人，都體現?了學生具備?一定的實踐?能力，由此?，活動的順?利開展有了?保障。而學?生的能力與?活動，定能?互相促進。?4全面了?解有關重陽?節的信息，?確定活動子?課題。(?1)學生利?用網絡全面?查找有關重?陽節的信息?。(2)?討論確定活?動的子課題?:重陽節的?來歷重陽節?的風俗(做?重陽糕賞菊?登高飲菊花?酒配茱萸賽?風箏)重陽?節的文學作?品重陽節的?祝福其他相?關資料。(?敬老作為后?續活動)?5分組，確?定每個活動?小組的成員?及組長。?五活動的過?程(一)?重陽節的風?俗匯報活動?1各小組?分頭準備。?(1)集?體商討:匯?報的方式有?哪些?(表?演小品制作?幻燈片制作?祝福卡等。?)(2)?各小組根據?自己的研究?課題選擇適?合的匯報方?式，自由準?備。準備?的過程中，?尤其值得稱?道的是“做?重陽糕小組?”。他們為?了帶領同學?們一起成功?的做出重陽?糕，利用雙?休日的時間?請來了自家?的奶奶，親?自向奶奶取?經，在實踐?中親身體驗?做重陽糕的?過程，掌握?重陽糕的做?法。他們的?精神可嘉!?2集體匯?報活動。?(1)賞菊?小組匯報?①介紹重陽?節賞菊風俗?的來歷;②?利用幻燈片?向大家展示?眾多菊花的?圖片，讓大?家體驗賞菊?的美好感受?;③發布馬?杭菊花節的?信息。(?2)做重陽?糕小組匯報?①利用幻?燈片展示制?作重陽糕的?步驟，講解?制作方法;?②提供事先?準備好的做?重陽糕器具?，請進爺爺?奶奶，帶領?同學們一起?(分組)制?作重陽糕;?③采訪同學?們制作重陽?糕的感受。?(3)來?歷小組匯報?①以小品?的方式匯報?重陽節的來?歷故事傳說?;②談排練?過程中組員?之間發生的?矛盾，后來?是怎么解決?的。(5?)飲酒小組?匯報①利?用幻燈片介?紹重陽節喝?什么酒酒的?用途和酒有?關的詩詞等?;②請大?家喝菊花茶?。(6)?文學作品小?組匯報介?紹有關重陽?節的文學作?品(對聯詩?歌等)。?(7)登高?小組匯報?①利用幻燈?片向同學們?介紹有關登?高的詩詞登?高的切身感?受;②向同?學們推薦常?州適合登高?的地方。?(8)品嘗?重陽糕①?每一小組的?同學品嘗自?己制作的重?陽糕;②一?起說一說品?嘗自己做的?重陽糕的感?受;③俗話?說:“每逢?佳節倍思親?。”現場打?電話給外地?的親人。?(