山東理工大學：校企“雙向奔赴”“四鏈”深度融合今年5月，山東理工大學與山東新華醫療器械股份有限公司簽約共建“醫工交叉融合創新研究院”；7月，學校與山東齊氟新材料有限公司簽約共建“齊氟氟化工新材料研究院”。從年初到現在，山東理工大學和企業共建創新研究院已達9家，近5年簽約總數達到31家，駛入共建“快車道”。“學校堅持‘四個面向’，發揮學科特色和辦學優勢，積極探索產教深度融合銜接的體制機制，使教師主動融入經濟社會主戰場，不斷提升教師服務地方和行業企業創新發展的能力。”校長李玉霞說，“我們以校企共建平臺為突破口，圍繞產業關鍵核心技術和前沿共性問題開展聯合攻關，與地方企業的‘雙向奔赴’已成為校企融合發展‘新常態’”。基礎：平臺融建企業將研究院建在學校，實現“四鏈”融合，既能解決企業人才、技術需求，也能夠讓學校科研工作更加精準、更有組織、更貼近市場。校企共建研究院的特點是“融”，在雙方簽訂的共建協議中，“聯合”一詞頻繁出現——聯合開展關鍵研發，聯合開展人才培養，聯合申報高端平臺和科研項目……充分體現了雙方融合發展的熱切愿望。圍繞協議落實，校地雙方各盡所能。企業出錢、出題、出人，全程參與和監督項目執行，發揮主導作用；學校負責組織研究團隊，及時與企業溝通，發揮支撐作用。對研究院而言，研發項目是工作的基礎和核心，由院長統籌負責。在項目推進過程中，校企雙方采取了不同的路徑。在學校最早和企業共建的研究院“智能電網研究院”，院長擁有大學教師和企業家兩個身份，把握科研和生產的前進方向；淄博魯華泓錦公司董事長兼總經理選派實業部總經理、泰山學者產業領軍人才擔任魯華泓錦研究院院長，協調研究相關工作；與山東山博電機集團有限公司共建的“特種電機研究院”由學校教授擔任院長，公司派出研發人員到研究院工作。為確保研究院的運行更加科學有效，有的研究院還設立理事會，明確發展目標、戰略規劃等重大問題，聘請政府、行業企業和科研院所的專家學者擔任理事；成立技術委員會，負責對技術發展方向、課題立項、成果鑒定等提出咨詢意見。核心：人才融匯人才是第一資源，學校一直在探索如何發揮人才在服務企業和串聯“四鏈”中的作用。2019年底，學校提出“一人雙崗”計劃，選派校內博士、教授到企業掛職“科技副總”。目前，已有700余名“科技副總”活躍在近600家企業。建在學校的企業研究院在人才融匯方面發揮了更大的深度融合效應。來自魯華泓錦公司的李輝陽自2021年起擔任研究院副院長，重點參與了高品質聚環烯烴、酸酐固化劑等項目的研發，現在已經成長為遼寧魯華泓錦公司負責人。電氣與電子工程學院張新慧博士表示：“在實際項目中看到了與書本完全不同的世界，從中練就了有效運用理論解決實際問題的能力。”研究院作為聯系校企的平臺，是會聚人才的洼地，更是人才共引共用的橋梁。由學校引進高層次人才，再通過校企合作為企業服務，共引共用讓雙方各取所需、共同受益。雙贏：成果融通創新研究一小步，企業前進一大步。PDCPD材料項目是魯華泓錦研究院著力攻克并進行產業化的一項重要課題，可為飛機、高鐵等高端裝備輕量化差異化發展提供有力保障。正式投產后，公司將成為規模領先、覆蓋面廣闊的PDCPD生產企業。校企聯合研發，真正實現了從實驗室到企業生產的無縫對接，實實在在提升了企業研發能力和核心競爭力，促進了產業結構升級。智能電網研究院成立以來，雙方已取得53項核心技術，在國內獲得大規模應用并推廣到30余個國家，產生經濟效益20億元，合作企業山東科匯電力在2021年實現科創板上市。按照研究院共建協議，學校還為企業提供訂單式技術、管理培訓、實施員工學歷提升計劃等服務。通過集體培訓等方式，研究院為企業培養了研發所需要的一批骨干人才，成為推動企業良性發展的寶貴財富。學校從校企合作中收獲的不僅有資金支持，更有教師科研團隊專業能力的提升，以及通過實踐開展課題研究的機會，切實有效帶動了人才培養質量的提升。智能電網研究團隊的邊敦新博士2002年參與開關磁阻電機研究，2023年，他參與完成的大容量開關磁阻電機成果獲山東省科技進步一等獎。多年來，智能電網研究團隊先后承擔國家863課題1項、科技部國際合作項目1項、國家科學自然基金項目4項；獲國家技術發明二等獎2項以及10余項省部級科技獎勵等，有效助推了學校電氣工程學科發展。校企合作共建研究院的模式取得了良好效果。為確保雙方合作的順利開展，維護好雙方權益，學校正積極探索對校企共建的評價考核制度，讓研究院發展行穩致遠。對于產教融合的創新實踐，學校從未停下探索的腳步。今年5月，在與有關部門的調研座談會上，學校提出，對應駐地急需發展的20個產業集群，學校將組建20支服務團隊，實現從服務一個企業到服務一個產業的提升。校黨委書記胡興禹說：“加強科技創新和產業創新對接，加強以企業為主導的產學研深度融合，為我們堅定走好高質量發展創新之路提供了科學指引。我們將繼續以服務經濟社會發展為導向，強化融合發展路徑，不斷優化學