教師職業道德部分（75分）一、單項選擇題(每題1分，每題只有1個對的答案，20題。共20分)

1．決定教師職業能否有所作為的主線是()。

A．教師的能力

B．教師的文化素質

C．教師的職業道德

D．教師的教研水平

2．()是教學工作的內在需要，是教師必須具有的必要的道德規范。

A．愛崗敬業

B．熱愛學生

C．廉潔從教

D．嚴謹治學

3．保持教師隊伍穩定是一種系統工程，最重要的一環是()。

A．提高教師工資

B．國家政策導向

C．加強教師培訓

D．教師個體的職業道德修養

4．教師在怎樣看待自己的職業和職責上，存在著四種不一樣的境界，其中()是我們應當大力肯定和倡揚的。

A．厭教

B．功利

C．熱愛

D．樂教

5．教師職業道德修養的關鍵一環是()。

A．加強教師的理論學習

B．能忍受乏味清苦

C．培養愛崗敬業精神

D．模糊個人利益得失

6．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出，把()作為教育工作的主線規定。

A．以學生為主體

B．以教師為主導

C．充足發揮學生的積極性

D．育人為本7．師德的靈魂是()。

A．關愛學生

B．嚴謹治學

C．依法執教

D．廉潔從教．

8．影響教育質量和決定教育事業發展的決定原因是()。

A．教師的素質

B．學生的學習態度

C．校長的管理水平

D．國家的教育政策

9．從培養人和社會擇師的規定來說，()是社會對教師職業所賦予的特殊規定。

A．淵博知識

B．高超技藝

C．為人師表

D．堅定信念

10．師生關系是學校教育中的()關系。

A．首要

B．重要

C．重要

D．次要

11．一種人在獨立工作、無人監督的時候，不做壞事，這就叫做()。

A．顧忌

B．崇高

C．內省

D．慎獨

12．所謂()，是指教師通過自身崇高人格力量給學生以良好的楷模示范。

A．教書育人

B．人格示范

C．潛移默化

D．以身作則

13．師德的()是教師在教育活動中處理多種關系，調整和評價道德行為的主線規定，是建立和評價教師職業道德規范的基本根據。

A．基本內容

B．基本原則

C．基本規定

D．基本精神

14．建立民主、平等、友好的師生關系，關鍵在()。

A．家長

B．校長

C．學生

D．教師

15．公平合理地看待和評價每一位學生，是教育公正的()的規定。

A．最主線

B．最基本

C．最重要

D．最一般

16．教師必須尊重學生家長的()，不訓斥、不指責。

A．意見

B．人格

C．地位

D．規定

17．確立依法執教的()，對于教師更好地貫徹這一師德規范是非常必要的。

A．自覺性

B．對的性

C．獨立性

D．強制性

18．()是社會擇師的首要人格條件。

A．無私奉獻

B．為人師表

C．教書育人

D．廉潔公正

19．教師往往愛好學生、優等生，強化尖子生培養，忽視后進生的培養，在管理中應防止、克服這樣的效應。這個效應是“馬太效應”，其實質是違反了教育愛的()。A．理智性B．純潔性C．引導性D．人道性20．良好的教師集體既是保證學校完畢教育任務的()，也是教師充足發揮聰穎才智的保證。

A．重要條件

B．必要條件

C．基礎

D．保障二、多選題(每題2分，每題有2個或2個以上對的答案，5題，共10分)

1.加強教師職業道德修養的基本措施有:()

A．虛心向他人學習，自覺與他人交流

B．堅持自律和他律相結合

C．加強理論學習，注意內省、慎獨

D．勇于實踐鍛煉，增強情感體驗

E．確立可行目的，堅持不懈努力

2.教師在職業道德修養中要到達慎獨，應著重從幾種方面下功夫()

A．要討教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。

B．要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。

C．要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。

D．雖然在獨處和無人監督之時，也仍然按照師德規范行事。

3.小學生董軍由于上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當日放學前抄課文20遍才能回家，小董只好運用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）

A．健康權

B．休息權

C．娛樂權

D．不合理勞動權

4.教師與學生人格平等體目前哪里？（）

A．不用高高在上的眼光看待學生

B．和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等

C．規定學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上

D．不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具

E．理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為體現。

5.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值重要表目前三方面，即()

A．充足發揮教育主體的德育潛能

B．充足促成學生的楷模學習

C．改善教育與道德教育的效能

D．使學生的品質得到質的飛躍

三、判斷題(每題1分，對的的請打“√”，錯誤的請打“×”，25題，共25分)孔子說："少成若天性，習慣如自然"。可見，初期家庭教育是學校教育的基礎。()教師刻苦學習，鉆研業務就是唯書、唯上，多讀少思。

()教師在履行教育義務的活動中，最重要、最基本的道德責任是教書育人。()一種教師的舉止既體現了他的道德修養、文化水平，又體現出他與他人交往與否有誠意。()道德意義上的良心是一種道德心理現象，是指主體對自身道德責任和道德義務的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調控的心理機制。()批評與懲罰是德育的重要措施，但要以尊重學生為前提，以教育學生提高認識、改正錯誤為目的。()教師熱愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分優劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。()教師在教學過程中要養成人性化的教學風格和獨特的教學藝術。()俗話說："嚴師出高徒""嚴是愛，松是害，不管不問要變壞"因此愛學生和嚴格規定學生是矛盾的。()教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而“感人者莫先于情”。()教書是手段，育人是目的。()教育對社會發展的作用，是通過增進生產力發展來實現。()現代學校教育是一項系統工程，教師的勞動是社會勞動的一部分是在人們的互相聯絡中進行的。()從廣義上說，但凡增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。()依法執教是教師的責任，與學生、家長、學校、社會毫無關系。()教師可以在"教書"實踐中貫徹貫徹教育法律法規和其他有關的方針和政策。()團結協作與互相鼓勵公平競爭是矛盾的。()依法治教的主體就是各級行政機關。()所謂師表美就是教師的外在形象之美。()由于職業的規定性，教師的道德人格與一般道德人格有明顯的不一樣。()師生關系在人格上是一種平等關系()師德的本質就是約束和限制教師。()在教書和育人的關系上，兩者親密聯絡，互相等同。()教師不應追求個人的價值實現，而要追求職業價值的實現。()只有愛崗敬業的教師才可以在工作崗位上有所作為。()四、簡答題：（每題3分，共5題，共15分）中小學職業道德規范內容有哪些？教師與家長合作溝通的態度和技巧有哪些?教育法的基本原則是什么?優秀教師的人格特性重要表目前哪些方面?良好的師生關系的基本特性有哪些？

教師心理健康部分一、填空題（每題2分，本題共5題，共10分）心理健康的現實原則包括：自我意識對的、人際關系協調、性別角色分化、__________、人格構造完整、__________。壓力有內部和外部之分。教師的內部壓力重要來自__________、__________和不夠健康的心理狀態。心理應對機制是人們在成長發展過程中，逐漸形成的一套適應機制，其心理成分包括__________、__________和行為。教師主觀幸福感的成分包括積極情感、__________和__________。心理輔導活動就是以培養學生__________為目的，以__________為主體，在教師指導下進行的專門活動。二、單項選擇題（每題1分，請在每題的備選答案中選出一種對的答案，并將其代碼寫在題干背面的括號內，本題共10個小題，共10分。）1.在個體發展的過程中，由于外部影響或內部失調而引起的臨時的心理失衡現象指的是：（）A．心理問題B．心理健康C．心理疾病D．心理障礙2.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，重視發揮教師在教育教學中的(

)和為人師表的作用。

A．主導作用

B．主體作用

C．心理作用

D．人格魅力3.看待同樣遲到的好學生和差生，教師的態度不一樣，這是（）導致的。A．知覺誤差B．理解誤差C．社會認知偏差D．人格缺陷4.由于管理能力的欠缺，有的教師會找出多種理由來爭取不妥班主任，這是一種（）心理應對。A．自發的B．自覺的C．積極的D．消極的5.考試焦急的心理輔導不包括（）。A．培養學生調整自己目的的能力B．強調考試的重要性C．矯正學生的認知方式D．讓學生學會故意識調控自己的情緒6.從心理動力學的角度看，影響學生自我效能感的關鍵原因是：（）A．積極情緒B．成功體驗C．智力原因D．非智力原因7.“心理征詢使人愈加相信自我，而非愈加迷信他人”。這體現心理征詢的（）A．交友原則B．共情原則C．自助原則D．發展原則8.教師由于對工作的過高期望，產生的職業倦怠，這種原因屬于：（）A．社會層面的原因B．個人層面的原因C．學校組織層面的原因D．職業倦怠的危害9.假如有些目的通過多次努力，仍然無法實現，并且實現的概率很小，這時應當：（）A．繼續努力B．學會放棄C．加大投入D．不停幻想10.教師應具有的各項積極情感可以集中體目前對（）的態度上。A．學生B．職業C．教材D．自己三、判斷題（每題1分，請在每題的題干背面的括號內用“×”、或“√”表達您的判斷，共5題，共5分。）心理健康與不健康不是一種相對的概念，心理健康和不健康有明確嚴格的界線。（）心理壓力和心理挫折對一種人來講，也許是積極的影響，也也許是消極的影響。（）教師只要具有一定的知識技能就能對學生進行有效的心理健康教育。（）教師體罰或變相體罰學生的現象表面上看是教育措施問題，實際上是教育觀念問題。（）在學校，只有那些有心理困難以及輕度神經癥患者需要通過心理征詢提供協助。（）師德部分答案答案：一、單項選擇題

1．C2．D3．D4．D5．C6．D7．A8．A9．C10．B11．D12．B13．B14．D15．B16．B17．A18．D19．B20.B二、多選題1．ACDE2．ABCD3．ABD4．ABCDE5．ABD三、判斷題１．√2．×3．√4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√11.√12．×13.√14．√15．×16.√17.×18.×19.×20.√21．√22．×23．×24．×25．√四、1.愛國遵法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。2.謙虛和藹、尊重理解、一視同仁、角色置換。3.(1)堅持教育的社會主義方向性原則；(2)體現教育的民主性原則；(3)保障教育的公共性原則；(4)保證教育的戰略性原則；(5)遵照教育發展的客觀規律性原則。4.(1)從事教育工作的使命感;(2)穩定而