第8頁共8頁幼兒園語言?領域活動方?案范文活?動目標1?.傾聽故事?，知道誰幫?助了小桃仁?，了解小桃?仁發芽的條?件和過程。?2.嘗試?用適當的語?氣表現出故?事中角色的?對話。3?.感受小桃?仁成長的快?樂心情。?活動準備?1.幼兒了?解植物發芽?的相關知識?經驗。2?.教學掛圖?《小桃仁》?。教學過?程1.教?師出示小桃?仁埋在泥土?里的圖片，?引發幼兒興?趣。引導幼?兒結合已有?經驗討論并?論述：小桃?仁怎么才能?長成一棵小?桃樹?2?.結合教學?掛圖，引導?幼兒欣賞故?事，初步理?解故事內容?。教師可?進行提問：?小桃仁是怎?樣長成小桃?樹的?3?.教師再次?講述故事，?并組織幼兒?圍繞故事內?容展開討論?，幫助幼兒?理解小桃仁?發芽的條件?和過程。?根據需要教?師可設計以?下問題：?(1)小桃?仁在誰的幫?助下變成了?小桃樹??(2)他們?是怎么幫助?小桃仁的??(3)小?桃仁的心情?是怎樣的??小桃仁為什?么要喝了一?大口水，使?勁挺直身子??4.教?師與幼兒互?動講述故事?，鼓勵幼兒?嘗試用恰當?的語氣表現?角色對話。?5.和幼?兒一起玩小?桃仁變成小?桃樹的游戲?。請幼兒?扮演小桃仁?，小凳子就?是桃核，在?各種條件下?小桃仁慢慢?長大。活?動延伸：?請幼兒在閱?讀區繼續閱?讀《小桃仁?》，并嘗試?分角色表演?故事。幼?兒園語言領?域活動方案?范文（二）?設計意圖?：《如果?我是一片雪?花》是大班?的一節語言?活動，是一?首很美的詩?歌，語句簡?短流暢而優?美，小雪花?神氣而可愛?，飄飄蕩蕩?，落在大地?上給不同的?人帶來了快?樂。雖然是?一節很簡單?的三段體詩?，卻有著很?深的寓意。?我在設計時?就想通過視?覺、聽覺、?圖片、游戲?等方面的讓?孩子去學習?詩歌，我制?作了fla?sh動畫并?配有音樂，?在一開始就?讓孩子看動?畫，充分感?知詩歌中的?場景，再聽?老師朗誦詩?歌，初步感?受詩歌，再?過渡到邊看?動畫邊聽詩?歌，最后讓?孩子通過游?戲感受學習?樂趣。一?、活動目標?：1、對?欣賞詩歌感?興趣。2?、理解詩歌?內容，學習?有表情地朗?誦詩歌。?3、在原詩?歌的啟發下?展開豐富的?想象，表達?自己內心的?想法。二?、活動準備?：圖片、?課件。三?、活動過程?：1、播?放PPT《?雪花滿天飄?》，導入。?①、師：?“小朋友們?，我想請你?們和我一起?欣賞一些畫?面，請你告?訴我，你看?到了什么??”(幼兒回?答)②、?師：“今天?老師帶來了?一首詩歌請?小朋友們聽?一聽，詩歌?中的雪花會?飄到什么地?方去呢?”?2、學習?詩歌《如果?我是一片雪?花》。①?、教師有感?情地朗誦詩?歌《如果我?是一片雪花?》。②、?師問：“詩?歌中的雪花?飄到什么地?方去呢?”?(幼兒回答?)③、師?問：“詩歌?叫什么名字??”3、?分段學習詩?歌內容。?①、出示圖?譜，學習詩?歌內容。?②、根據圖?譜朗誦詩歌?。③、師?：你發現了?嗎?小雪花?最后變成了?什么?(幼?兒回答)?4、欣賞課?件，幼兒分?不同角色學?習、表演詩?歌內容。?①、師說：?“讓我們跟?著小雪花再?次感受一下?它的美麗旅?程?！雹?、欣賞課件?《如果我是?一片雪花》?③、分角?色學習表演?。5、游?戲《雪花飄?》(創編詩?歌環節)?①、師說：?“小朋友，?你愿意做小?雪花嗎?我?做風爺爺和?你們一起玩?游戲。”?②、游戲玩?法：師說?：“風來了?!”音樂響?起，幼兒扮?演小雪花飄?舞，師說：?“風停了!?”音樂停，?幼兒都不動?。師問：“?小雪花，你?飄到什么地?方去了?做?什么呢?”?幼兒回答。?音樂再次響?起，游戲重?新開始。教?師把幼兒的?答案創編到?原詩歌內容?里。6、?播放音樂，?分享創編成?果，體驗快?樂。①、?教師朗誦創?編詩歌內容?。②、師?、幼共同朗?誦、表演。?③、師說?：“小雪花?們，我們一?起飄到操場?上和其他小?朋友玩游戲?吧!”播放?音樂，做小?雪花飄舞動?作走出教室?，結束。?附詩歌：《?如果我是一?片雪花》?如果我是一?片雪花，我?飄到什么地?方去呢??飄到小河里?，變成一滴?水，和小魚?、小蝦做游?戲;飄到?廣場上，去?堆雪人，望?著你笑瞇瞇?;飄落在?媽媽的臉上?，親親她，?然后就快樂?地融化。?幼兒園語言?領域活動方?案范文（三?）活動目?標1.體?驗創編、猜?謎的樂趣。?2.發展?思維能力以?及語言表達?能力。3?.會根據要?求創編謎語??；顒訙?備1.趣?味練習-春?天動物的謎?語2.課?件：圖片-?熊貓活動?過程一、?導入教師?：有華麗的?翅膀，尾巴?長得像棍棒?，休息時翅?膀和背是垂?直的。誰?能猜出來老?師說的是什?么昆蟲??(激發幼兒?參與討論的?興趣，引出?謎語。)?二、展開?1.討論：?什么是謎語??它由幾部?分組成??教師講解：?謎語由三?部分組成，?題目叫謎面?，猜測的范?圍叫謎目，?答案叫謎底?。如：“?一個綠娃娃?，跳水頂呱?呱，冬天它?睡覺，夏天?把蟲抓”(?謎面)。?(謎底：青?蛙)2.?學習創編謎?語。(1?)講解要求?：創編時，?編的謎面要?與謎底吻合?。(2)?舉例講解：?出示熊貓圖?片啟發幼?兒思考：?熊貓是貓嗎??它的眼睛?是什么樣的??吃什么呢??(鼓勵?幼兒大膽創?編。)教?師小結：叫?貓不是貓，?眼被黑圈包?。竹葉是糧?食，珍貴又?稀少。(?打一動物。?)___?_組織游戲?。(1)?猜謎游戲不?僅有趣，而?且能使我們?變得越來越?機靈和聰明?。現在，?我們一起來?玩“我編你?猜”的游戲?好嗎?(?2)趣味練?習：春天動?物的謎語?小朋友看著?圖片，兩人?一組，一人?說，另一人?猜。由卵?變成蝌蚪，?后腿長出來?的時候，尾?巴會斷，擅?長跳?！??青蛙)用?鋒利的針保?護自己，會?發出嗡嗡的?聲音，家里?有很多蜂蜜?。—(蜜蜂?)大多在?地下，和巖?石下生活，?有階級，群?居，特別小?，黑色。—?(螞蟻)?要求：對方?在說謎面的?時候，另一?人要注意仔?細聽，一邊?聽一邊想，?這樣才能猜?出謎底.?三、活動延?伸請小朋?友把今天新?知道的謎語?說給家里人?猜，并問問?是怎么猜出?來的?幼?兒園語言領?域活動方案?范文（四）?活動目標?：1.通?過引導幼兒?觀察圖片，?讓幼兒理解?故事內容，?能完整地跟?老師講述故?事情節。?2.培養幼?兒在集體面?前大膽表述?，并能認真?傾聽同伴講?述或觀看同?伴表演的習?慣。3.?發展幼兒的?語言表達力?、想象力和?表演故事的?能力。活?動準備：?故事視頻、?狐貍葡萄圖?片、狐貍頭?飾活動過?程：一、?談話導入?小朋友，你?們吃過葡萄?嗎?誰能告?訴老師，葡?萄是什么顏?色的?它又?是什么味道?的呢?今天?呀，老師就?要給小朋友?講一個狐貍?和葡萄的故?事，小朋友?想不想聽啊??”二、?出示圖片，?引發興趣。?1.第一?幅圖片上畫?的是誰啊??(狐貍)它?是什么樣的?表情啊?(?笑瞇瞇的)?2.第二?幅圖片上畫?了什么啊??(葡萄)它?是什么顏色?的?(紫色?的)它的味?道又是怎樣?的呢?(酸?酸甜甜的)?三、欣賞?故事，理解?故事內容?1.欣賞故?事(1)?出示故事視?頻，引導幼?兒欣賞故事?。提問：?請你們說一?說，你看到?了什么?發?生了什么事?情?(師?啟發幼兒說?)(2)?再次播放故?事視頻，引?導幼兒理解?故事內容。?提問：狐?貍出來看到?了什么?它?來到葡萄下?面想干什么??它是怎樣?做的?結果?怎樣?(?3)引導幼?兒跟老師集?體講述一遍?故事(重點?引導狐貍見?到了葡萄后?的情境部分?)。提問：?葡萄為什么?是酸的?故?事里的小狐?貍最后吃到?葡萄了嗎??(4)引?導幼兒完整?講述一遍故?事，理解故?事的大致內?容。__?__分角色?表演：(?1)教師講?述故事，幼?