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文檔簡介
2022-2023學年江蘇省鹽城市濱海縣八年級(下)開學道德與法治試卷學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________第I卷(選擇題)一、單項選擇題(本大題共14小題,共28.0分)1.2022年8月21日,重慶市北倍區因高溫突發山火,道路崎嶇,消防車根本無法上山。危難之時,一支特殊的摩托車志愿者隊伍挺身而出,在四五十度的體感溫度下,他們用竹筐背著物資和消防人員一起沖向山火發生地。從個人與社會的關系角度來看,他們的行為彰顯了()A.人的身份是在社會關系中確立 B.親近社會可以獲得他人認可
C.要放棄個人利益實現人生價值 D.社會的發展離不開個人努力2.“網課爆破”是一種伴隨著網絡課堂的興起出現的惡行,指不法人員侵入在線課堂、惡意擾亂教學秩序的不法行為。向“網課爆破”行為亮劍,守護網課安全,青少年應()A.凈化網課環境,懲處違法行為 B.恪守網絡規則,珍惜學習機會
C.防止沉迷網絡,學會信息節食 D.選擇線下學習,堅決遠離網絡3.社會生活離不開規則,我們要重視并遵守規則。下列名言中符合題意的是()A.不以規矩,不能成方圓 B.善學者盡其理,善行者究其難
C.人而無信,不知其可也 D.聰者聽于無聲,明者見于未形4.共情力是一種能設身處地體驗他人處境,從而理解他人的能力。據此,共情力的核心在于()A.尊重他人,換位思考 B.講究禮儀,以禮待人
C.追求公平,守護正義 D.遵守道德,學會自律5.2022年末疫情形勢復雜,為了保障學生的身心健康,某市中小學選擇組織線上期末考試在沒有監考老師的情況下,同學們秉持著自覺自律的原則,逐字審題、積極思考、完成答卷。同學們守住的是()A.文明有禮、尊重他人的交往原則 B.服務社會、熱心公益的俠肝義膽
C.誠信做人、對己負責的美好品德 D.熱愛學習、濟世蒼生的廣闊胸懷6.如圖提供了17周歲的李某因違法而受到法律懲處的相關信息。據此,可以推斷李某的違法行為是()
A.私自離校,曠課逃學 B.撿到錢包,拒絕歸還
C.伙同他人,攔路搶劫 D.散布謠言,擾亂秩序7.下列對圖中男孩行為的評價,最貼切的是()
A.平等待人,增進信任 B.關愛他人,溫暖社會
C.以理服人,語言文明 D.尊重他人,消除隔閡8.張老師在道德與法治課堂上開展“觀生活微點評”活動,下列同學點評正確的是()A.小明:參與社區志愿服務活動——履行法定義務
B.小華:公共場所拒不佩戴口罩——自由不受限制
C.小紅:到處宣揚好友是小“陽”人——誠實守信,關愛他人
D.小強:為家人設計營養菜譜并下廚——熱愛勞動,承擔責任9.八年級(1)班小所同學在學習完八年級上冊教材進行了自主整理,其中你認為她整理的內容前后匹配不正確的是()A.維權合法權益的最后屏障——訴訟 B.總體國家安全觀的根本——人民安全
C.維系良好人際關系的前提——尊重 D.一個人的安身立命之本——誠實守信10.國家統計局公布的2022年上半年經濟“成績單”:上半年GDP同比增長2.5%,1-2月份保持了較好增長,3月經濟下行,4月急速下滑,5月邊際改善,6月主要指標企穩回升,整個上半年呈“V字形”態勢。中國經濟能頂住超預期壓力,保持恢復態勢,主要得益于()A.國家努力穩增長、促改革、調結構、防風險
B.民主建設不斷推進,社會保障水平不斷提高
C.我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色
D.我國的發展面臨著更多的機遇,不存在挑戰11.王先生在某藥店買了一盒布洛芬,到家時他發現外包裝生產日期竟是三天以后。“是我穿越了還是藥品穿越了?”王先生擔心買到假藥不敢服用,只能自認倒霉。關于王先生的做法,下列觀點正確的是()
①做到與人為善,有利于促進社會和諧
②不應忍氣吞聲,要敢于同違法者斗爭
③售賣假藥是違法行為,要承擔相應的法律責任
④應該善用法律,合法權益被侵害應當依法維權A.①② B.③④ C.②④ D.①③12.二十大代表劉秀祥,11歲時挑起家庭重擔,背母四處求學;大學畢業后,他放棄高薪回到大山,扎根鄉村基礎教育,立志做山村學子的“引路人”……他的事跡彰顯出了共產黨人為民服務、攻堅克難的責任與擔當。從他身上,我們可以汲取的道德養分有()
①承擔責任是為了獲得更豐厚的物質和精神回報
②因為他們勇于承擔責任,我們的生活才更溫暖
③只有人人承擔應盡的責任,才能構建和諧社會
④每個人首先要對他人負責,才能擔負時代重任A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.新疆帕米爾高原上,麥麥提努爾是家族里的第三代護邊員,他守護的區域好多地段是無人區。巡邊的路寒冷又漫長,他一走就是二十多年。如今,女兒也加入了護邊隊。“一家四代接力守邊”的事跡表明()
①國家利益與個人利益不會發生矛盾
②子女應該繼承父輩的職業
③他們積極履行維護國家安全的義務
④國家利益要依靠人民艱苦奮斗來實現A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.濱海縣某校在全校開展“國家安全小衛士”評比活動,七年級(1)班同學紛紛推薦小明同學,下列小明的行為可以作為推薦依據的是()
①關注社會發展變化,遵守社會規則
②理性參與網絡生活,傳遞正面能量
③在網絡論壇發現有軍迷涉嫌泄露國家機密,及時舉報
④學習《反間諜法》,并號召同學一起參與反間諜工作A.①② B.②④ C.②③ D.③④第II卷(非選擇題)二、分析說明題(本大題共2小題,共22.0分)15.材料一:樂樂利用假期時間,拍攝一組照片,打算參加學校攝影作品評比。
(1)請從上述選項中選擇合適的選項為樂樂的主題照片命名,并從所選主題角度分享你的觀后感。
材料二:寒假期間,學校開展“小小志愿者”社會實踐活動。樂樂打算和同學們到敬老院為老人們義務拍照,并打掃衛生,但同學小強覺得活動和自己無關,不愿參加。(2)請運用第三單元《勇擔社會責任》的相關知識,勸說小強參加這項活動。16.一粒種子可以改變一個世界,一個品種可以造福一個民族!八年級(1)班同學圍繞著“種子”主題,開展探究與分享活動,請你參與完成相關任務。
【大國“糧”策】
2022年4月10日-13日,習近平總書記在海南考察,他首站便來到位于三亞的崖州灣種子實驗室。誰來養活中國,曾是昨天的難題,也是今后須臾不可松懈的重大課題。種源安全關系到國家安全,他強調:“種子是我國糧食安全的關鍵,只有用自己的手攥緊中國種子,才能端穩中國飯碗,才能實現糧食安全。”
(1)糧安天下,種鑄基石。有同學認為:“糧食安全是大事,全靠國家來維護”。請運用所學知識評析這一觀點。
【種子力量】
“人就像一粒種子,要做一粒好種子”。
“種子”經歷一:1974年,李發安參軍入伍,他始終堅定理想信念,守護好祖國每寸山河,1984年他在戰斗中不幸觸雷炸斷右腿;
“種子”經歷二:為了完成戰友韋云平生前囑托,李發安每年都輾轉到貴州看望其父母,用實際行動踐行著對戰友的諾言;
“種子”經歷三:1986年退養后,李發安開了一家公益性“參軍餐館”,餐館收益用于祭掃英烈、資助犧牲戰友的父母、幫助生活困難的戰友,36年來,他累計資助善款40余萬元。同時他積極開展公益活動,把正能量傳遞到千家萬戶。
新時代的青少年要充分發揚“種子”精神,在黑暗潮濕的泥土中破土而生,與烈日為伍,與風雨并肩,以一往無前的奮斗姿態完成一顆種子的使命。(2)小種子,大能量。結合材料,運用所學知識談談作為小種子的青少年如何迸發出新時代的青春力量?
答案和解析1.【答案】D【解析】根據題干材料描述可知,這些志愿者的行為彰顯了社會的發展離不開個人努力,D符合題意;AB排除,題干材料內容沒有體現;C錯誤,實現人生價值不一定非得放棄個人利益。
故選:D。
本題考查個人與社會的關系。個人與社會是統一的,是相輔相成的。個人離不開社會。
仔細審題,聯系個人與社會的關系等知識作答。2.【答案】B【解析】守護網課安全,青少年應恪守網絡規則,珍惜學習機會,自覺履行受教育的義務,B說法正確;A是國家有關部門的做法,應排除;C與守護網課安全無關,應排除;D錯誤,可以線上學習,要合理利用網絡。
故選:B。
本題考查遵守網絡規則。通過網絡表達意愿、行使話語權的前提是自覺遵守網絡規則,依法行使權利。
把握遵守網絡規則的知識,理解題干主旨,做出正確的選擇。3.【答案】A【解析】分析可知,“不以規矩,不能成方圓”涉及社會規則的重要性,A符合題意;“善學者盡其理,善行者究其難”涉及善于學習和實踐,B不符合題意;“人而無信,不知其可也”涉及誠信,C不符合題意;“聰者聽于無聲,明者見于未形”意思是聰明的人能預見到事物發展的趨勢,D不符合題意。
故選:A。
本題考查的知識點是規則與秩序。社會生活需要秩序,秩序來自規則。在實際生活中,哪里有規則,哪里才有秩序。
認真審題,把握規則與秩序知識點,依據題干信息,對照選項分析選擇即可。4.【答案】A【解析】結合題干材料內容,共情力的核心在于尊重他人,換位思考,A符合題意;BCD排除,均不符合題意。
故選:A。
本題考查換位思考、與人為善。關心他人、尊重他人、理解他人,是“己所不欲,勿施于人”的實質所在。
仔細審題,聯系換位思考、與人為善的有關內容作答。5.【答案】C【解析】根據題干描述可知,同學們守住的是誠信做人、對己負責的美好品德,C符合題意;ABD排除,題干材料沒有體現,不符合題意。
故選:C。
本題考查誠信做人。不要輕易許諾,輕易許諾而不兌現,是一種不良品質。踐約守信是我們誠實做人的核心。
仔細審題,聯系誠信做人的基本知識作答。6.【答案】C【解析】題干中,李某的行為違反了刑法,受到了刑罰的處罰,屬于犯罪行為。分析可知,伙同他人,搶劫財物具有嚴重的社會危害性,屬于犯罪行為,C正確;A屬于違紀行為,不符合題意;B屬于民事違法行為,不符合題意;D屬于行政違法行為,不符合題意。
故選:C。
本題考查違法行為及種類。違法行為根據違反的法律,可分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。行政違法行為要承擔行政責任,民事違法行為要承擔民事責任,刑事違法行為要承擔刑事責任。
認真審題,把握違法行為及種類知識點,依據題干信息,對照選項分析選擇即可。7.【答案】B【解析】由題干中的圖畫內容可知,小男孩扶老奶奶過馬路,體現了關愛他人,溫暖社會,B符合題意;ACD排除,題干沒有體現,不符合題意。
故選:B。
本題考查關愛他人。關愛他人的表現,在長輩的呵護下,我們健康成長;在老師的鼓勵下,我們增強學習信心;同學之間相互幫助,我們更懂得友誼的珍貴。
仔細審題,把握關愛他人的的相關內容作答。8.【答案】D【解析】參與社區志愿服務活動是親社會行為,但并不是法定義務,A錯誤;公共場所拒不佩戴口罩,是錯誤的,自由是相對的,而不是絕對的,B錯誤;到處宣揚好友是小“陽”人,是不尊重他人的體現,C錯誤;為家人設計營養菜譜并下廚,體現了熱愛勞動,承擔責任,D正確。
故選:D。
本題考查政治常識。日常學習中,我們要善于歸納、整理一些常見的概念、觀點、原理,并學會運用。
本題屬基礎知識題,考查政治常識,根據教材所學,結合題意分析,選出正確答案。9.【答案】B【解析】維權合法權益的最后屏障——訴訟,維系良好人際關系的前提——尊重,一個人的安身立命之本——誠實守信,ACD正確,不符合題干要求;總體國家安全觀的根本——政治安全,B錯誤,符合題干要求。
故選:B。
本題考查政治常識。日常學習中,我們要善于歸納、整理一些常見的概念、觀點、原理,并學會運用。
本題考查政治常識。日常學習中,我們要善于歸納、整理一些常見的概念、觀點、原理,并學會運用。10.【答案】A【解析】依據教材知識,中國經濟能頂住超預期壓力,保持恢復態勢,主要得益于國家努力穩增長、促改革、調結構、防風險,A說法正確;BC說法不是主要原因,應排除;D錯誤,我國的發展面臨著更多的機遇,也存在挑戰。
故選:A。
本題考查謀求發展的必要性與措施。當今世界,科學技術日新月異,全球競爭不斷升級。時不我待,中國要把握世界的發展趨勢,積極謀求自身發展,提高國際競爭力。
把握謀求發展的必要性與措施的知識,理解題干主旨,做出正確的選擇。11.【答案】C【解析】依據題干描述王先生的做法不應忍氣吞聲,要敢于同違法者斗爭,應該善用法律,合法權益被侵害應當依法維權,②④正確;①排除,他缺乏維權意識,不是與人為善;③排除,不符合題意。
故選:C。
本題考查的知識點是維護自身的合法權益。當合法權益受到損害時,法律是最強有力的救助手段。當我們的合法權益受到不法侵害時,法律可以通過調解、和解、訴訟及仲裁等多種方式實現對受害方的救助。
如何正確行使權利為本題主要考查點,在識記維護自身的合法權益的基礎上,結合題意容易作答。12.【答案】C【解析】題干中指出劉秀祥,11歲時挑起家庭重擔,背母四處求學,大學畢業后,他放棄高薪回到大山,扎根鄉村基礎教育,立志做山村學子的“引路人”……他的事跡彰顯出了共產黨人為民服務、攻堅克難的責任與擔當。從他身上,我們可以知道因為他們勇于承擔責任,我們的生活才更溫暖,只有人人承擔應盡的責任,才能構建和諧社會,故②③正確;①錯誤,承擔責任不言代價與回報;④錯誤,每個人首先要對自己負責。
故選:C。
本題考查的知識點是承擔責任的回報與代價。積極承擔責任,不言代價與回報,據此進行回答即可。
本題需要學生仔細審題,認真分析材料,結合教材中關于承擔責任的回報與代價的知識,進行回答即可。13.【答案】D【解析】本題考查維護國家安全。“一家四代接力守邊”是以國家利益為重,積極維護國家安全和利益的高尚行為,這表明他們一家四代積極履行了維護國家安全的義務,也表明國家利益是要依靠人民艱苦奮斗來實現的,故③④正確;①錯誤,國家利益與個人利益在根本上一致,但有時也會發生矛盾;②說法過于絕對,故排除。故選D。14.【答案】D【解析】青少年既可以為維護國家安全工作提供便利和協助,也可以為維護國家安全積極建言獻策;既可以檢舉、制止危害國家安全的行為,也可以監督和維護國家安全工作的開展;分析可知,③④的做法符合題意;①②的做法與維護國家安全無關,均可排除。
故選:D。
本題考查維護國家安全。國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家政權和主權受到威脅,國家的統一和領土完整遭到破壞,國家的生存就會受到挑戰。國家安全有保障,經濟社會才能不斷發展,祖國才能更加繁榮富強。
本題屬基礎知識題,考查維護國家安全,根據教材知識,依據題意分析,選出正確答案。15.【答案】【小題1】選擇B“為勞動喝彩”。觀后感:辛勤的勞動是創造財富的基礎、勞動是幸福的源泉,人世間的美好夢想,今天美好生活,都是通過勞動實現的,勞動是人類生存和發展的基礎,中華民族素以勤勞智慧而聞名;國家成就是廣大人民群眾用誠實勞動換來的。【小題2】①這是勇于承擔責任的表現,是奉獻和服務社會的行為,也是關愛他人的行為。②在我們的周圍有許許多多履行社會責任卻不計
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