專題1測評（時間:75分鐘滿分:100分）一、選擇題（本題包括14小題，每小題3分，共計42分。每小題只有一個選項符合題意）1.化學在人類社會發展中發揮著重要作用,下列事實不涉及化學反應的是()A.利用廢棄的秸稈生產生物質燃料乙醇B.利用石油生產塑料、化纖等高分子材料C.利用基本的化學原料生產化學合成藥物D.利用反滲透膜從海水中分離出淡水2.下列說法正確的是()A.化學家拉瓦錫合成了尿素,打破了無機和有機的界限,使有機化學逐漸發展成化學的一個重要分支B.確定有機化合物中所含元素種類的方法主要有李比希法、鈉熔法及銅絲燃燒法,除此之外還可以借助元素分析儀、紅外光譜儀和核磁共振儀等先進儀器獲得有機化合物的結構信息C.我國科學家合成的結晶牛胰島素是世界上第一次人工合成的具有生物活性的蛋白質D.同位素示蹤法是科學家研究化學反應歷程的唯一手段3.以下用于研究有機物的方法錯誤的是()A.蒸餾常用于分離、提純互溶的液態有機混合物B.只根據有機物的實驗式一定不能確定有機物的分子式C.利用紅外光譜儀可以區分乙醇和二甲醚D.質譜儀通常用于測定有機物的相對分子質量4.金剛烷的分子立體結構如圖所示,它的核磁共振氫譜圖中吸收峰數目與峰面積之比分別為()A.5, B.3, C.4, D.2,5.用標記的和發生酯化反應,測得生成的酯的相對分子質量為90;而用和發生酯化反應,測得生成的酯的相對分子質量卻為88。據此你得出的結論是()A.生成物中相對分子質量為88和90的兩種酯的質量比為B.后一個反應進入水中C.后一個反應進入生成的酯中D.生成物中的相對分子質量為88和90的兩種酯的物質的量之比為6.關于苯甲酸的重結晶實驗,其結論或解釋錯誤的是()選項實驗步驟實驗現象結論或解釋A常溫溶解苯甲酸幾乎不溶苯甲酸常溫下難溶于水B加熱溶解苯甲酸完全溶解升高溫度,苯甲酸在水中的溶解度增大C趁熱過濾過濾時伴有晶體析出此晶體為雜質D冷卻結晶,濾出晶體針狀晶體針狀晶體為苯甲酸7.1,丁二烯與發生加成反應分兩步:第一步進攻1,丁二烯生成碳正離子（）;第二步進攻碳正離子完成1,加成或1,加成。反應進程中的能量變化如圖所示。已知在和時,1,加成產物與1,加成產物的比例分別為和。下列說法正確的是()A.1,加成產物比1,加成產物穩定B.與相比,時1,丁二烯的轉化率增大C.從升至,1,加成正反應速率增大,1,加成正反應速率減小D.從升至,1,加成正反應速率的增大程度小于其逆反應速率的增大程度8.隨著科學技術的發展,人們可以利用很多先進的方法和手段來測定有機物的組成和結構。下列說法正確的是()A.可用元素分析儀鑒別二甲醚和乙醇B.質譜儀能確定有機物的相對分子質量C.紅外光譜分析只能測出有機物中的各種官能團D.核磁共振譜只能推測出有機物分子中氫原子的種類9.實驗室可通過石油分餾得到多種沸點范圍不同的餾分,裝置如圖所示。下列說法不正確的是()A.沸點較低的汽油比沸點較高的柴油先餾出B.蒸餾燒瓶中放入碎瓷片可防止蒸餾時發生暴沸C.冷凝管中的冷凝水應該從口進、口出D.溫度計水銀球應位于蒸餾燒瓶支管口處10.烏洛托品（分子式為）在醫藥、染料等工業中有廣泛用途,是一種無色晶體,熔點,高于此溫度即升華或分解。下圖是實驗室用過量氨氣與甲醛水溶液反應制烏洛托品的裝置。下列說法正確的是()A.氨與甲醛生成烏洛托品的反應屬于加成反應B.B裝置內的長導管不能插入甲醛溶液中,目的是防倒吸C.C裝置中的作用是防止空氣中的水分進入合成裝置中D.反應一段時間后把B中的溶液轉移到坩堝中蒸發結晶得到產品11.[2022江蘇揚州中學高三開學考試]實驗室中按以下方案從海洋動物柄海鞘中提取具有抗腫瘤活性的天然產物:下列說法不正確的是()A.用裝置甲完成步驟① B.用裝置乙完成步驟②C.用裝置丙完成步驟③ D.用裝置丁完成步驟④12.有機物分子式的確定常采用燃燒法,其操作如下:在電爐加熱下用純氧氣氧化管內樣品,根據產物的質量確定有機物的組成。如圖所示是用燃燒法測定有機物分子式常用的裝置,其中A管裝堿石灰,B管裝無水。下列說法錯誤的是()A.如果A管和B管質量均增加,不能說明有機物含有C、、三種元素B.各裝置導管口的連接順序是C.裝置C中裝有濃硫酸,分液漏斗中可以裝D.如果將氧化銅網去掉,A管增加的質量可能減小13.有機物和在密閉容器中燃燒后的產物為、和。產物經過濃硫酸后,濃硫酸的質量增加,再通過灼熱充分反應后,固體質量減輕,最后氣體再通過堿石灰被完全吸收,堿石灰質量增加。該有機物恰好與金屬鈉完全反應。下列關于該有機物的說法不正確的是()A.該化合物的相對分子質量是62B.該化合物的分子式為C.該化合物能與發生催化氧化反應D.該有機物最多能與反應14.[2022江蘇蘇州高二期中]1924年,我國藥物學家發現麻黃素有平喘作用,于是從中藥麻黃中提取麻黃素作為平喘藥,這一度風靡世界。若將麻黃素完全燃燒,可得和,同時測得麻黃素中含氮和它的實驗式為,則麻黃素的分子式為()A. B. C. D.二、非選擇題（本題包括4小題，共58分）15.[2022河南鄭州高二下期中]（14分）有機物A可由葡萄糖發酵得到,也可從酸牛奶中提取。純凈的A為無色黏稠液體,易溶于水。為研究A的組成與結構,進行了如下實驗:實驗步驟解釋或實驗結論（1）稱取,升溫使其汽化,測其密度是相同條件下的45倍A的相對分子質量為（2）將此在足量純中充分燃燒,并使其產物依次緩緩通過濃硫酸、堿石灰,發現兩者分別增重和A的分子式為（3）另取,跟足量的反應,生成（標準狀況）,若與足量金屬鈉反應則生成（標準狀況）用結構簡式表示A中含有的官能團:、的核磁共振譜如圖中含有種不同化學環境的氫原子（5）綜上所述,A的結構簡式為16.（14分）已知某有機化合物的結構簡式和立體模型如下:解決有機分子結構問題的強有力手段是核磁共振。如圖是計算機軟件模擬出的該物質的核磁共振譜圖:試回答下列問題:（1）與立體模型相比,結構簡式中的表示（填名稱）,該有機物的分子式為。（2）該分子中共有種化學環境不同的氫原子,化學環境相同的氫原子最多有個,最少有個。（3）一般來說,氫原子與非金屬性強的原子相連,該氫原子譜線對應的化學位移較大,但當與半徑較小、有未成鍵電子對的原子直接相連時,可能反而較小。由此推測該分子中羥基上氫原子譜線對應的化學位移可能為（填字母）。A.4.15 B.3.75 C.2.25 D.217.[2022江蘇淮安期中]（16分）常溫下，青蒿素是一種無色針狀晶體，易溶于有機溶劑，難溶于水，熔點約為，易受濕、熱的影響而分解。某實驗小組對青蒿素的提取和組成進行了探究。Ⅰ．提取流程：（1）“破碎”的目的是。（2）操作和操作的名稱分別是、。Ⅱ．燃燒法測定最簡式：實驗室用如圖所示裝置測定青蒿素（烴的含氧衍生物）中氧元素的質量分數。（3）A裝置是提供實驗所需的，B裝置中濃硫酸的作用是；C中的作用是。（4）燃燒青蒿素，圖中D（裝無水）、的質量分別增重、，則青蒿素中氧元素的質量分數可表示為（只寫計算式，用含有、、的符號來表示，可不化簡）。（5）該裝置也可以用來測其他有機物的最簡式。準確稱取某烴的含氧衍生物的樣品，經充分燃燒后，D管質量增加，管質量增加，則該有機物的實驗式是，能不能確定分子式（能確定寫出分子式，不能確定填“否”）。18.[2023浙江溫州階段練習]（14分）某化學興趣小組按如圖所示，在電爐加熱時用純氧和硬質玻璃管內有機樣品反應，根據產物的質量確定有機物的組成?；卮鹣铝袉栴}：（1）儀器的名稱為，若裝置A的錐形瓶內固體為，則中液體的主要成分為（填化學式）。（2）B裝置中濃硫酸的作用是，燃燒管C中的作用是。（3）請說明為什么裝置D不能放置在裝置后面？。（4）裝置的作用是。專題1測評一、選擇題（本題包括14小題，每小題3分，共計42分。每小題只有一個選項符合題意）1.D2.C3.B[解析]蒸餾常用于分離互溶的沸點相差較大的液體混合物,項正確;有些特殊的有機物,實驗式中氫原子數已經飽和,或擴大倍數后氫原子數達到飽和,則可確定有機物的分子式,如實驗式為或,則分子式分別為和,項錯誤;利用紅外光譜儀可以測出分子中含有的基團,乙醇和二甲醚中所含的基團不完全相同,故可以區分乙醇和二甲醚,項正確;質譜儀通常用于測定有機物的相對分子質量,質荷比的最大值相對分子質量,項正確。4.D[解析]由金剛烷的結構可知,分子中有2種不同化學環境的氫原子,所以它的核磁共振氫譜圖中吸收峰數目為2,峰面積之比為。故選。5.B[解析]前者生成的酯的相對分子質量為90,結構簡式為;后者生成的酯的相對分子質量為88,結構簡式為,即進入水中,正確,錯誤。題中沒有提供酸和醇的量,以及反應進行的程度,因此無法確定酯的質量或物質的量關系,、錯誤。6.C[解析]常溫下,苯甲酸在水中的溶解度較小,所以常溫溶解時,苯甲酸幾乎不溶解,正確;由加熱條件下苯甲酸完全溶解,可知苯甲酸在水中的溶解度隨溫度的升高而增大,正確;過濾時,漏斗的溫度較低,所以與漏斗接觸的溶液的溫度降低析出苯甲酸,即過濾時析出的晶體為苯甲酸,錯誤;冷卻苯甲酸的濃溶液,會析出苯甲酸晶體,所以冷卻結晶時,溶液中析出的針狀晶體是苯甲酸,正確。7.D[解析]能量越低越穩定,根據題圖可看出,1,加成產物的能量比1,加成產物的能量低,即1,加成產物比1,加成產物穩定,故錯誤;該加成反應不管生成1,加成產物還是1,加成產物,均為放熱反應,則升高溫度,不利于1,丁二烯的轉化,即在時其轉化率會減小,故錯誤;從升至,1,加成和1,加成反應的正反應速率均會增大,故錯誤;從升至,對于1,加成反應來說,化學平衡逆向移動,即1,加成正反應速率的增大程度小于其逆反應速率的增大程度,故正確。8.B[解析]二甲醚和乙醇互為同分異構體,元素組成完全相同,用元素分析儀無法鑒別兩種物質,故錯誤;質譜儀測定的最大質荷比為相對分子質量,則利用質譜儀可以測定有機物的相對分子質量,故正確;紅外光譜分析能測出有機物中的化學鍵和官能團,故錯誤;核磁共振氫譜用于測定有機物分子中氫原子的種類和各種類數目之比,故錯誤。9.C[解析]在分餾時,石油的溫度逐漸升高,沸點較低的先汽化餾出,所以沸點較低的汽油比沸點較高的柴油先餾出,故正確;碎瓷片具有防暴沸的作用,所以蒸餾燒瓶中放入碎瓷片可防止蒸餾時發生暴沸,減少安全事故的發生,故正確;冷凝管中水應采用逆流方式,所以冷凝管中為進水口，為出水口,故錯誤;溫度計測量餾分溫度,則溫度計水銀球應位于蒸餾燒瓶支管口處,故正確。10.B[解析]甲醛與氨的分子式分別為、,烏洛托品的分子式為,根據元素守恒,元素來自甲醛,元素來自氨,所以分子中的與原子的個數比即為甲醛與氨的物質的量之比,生成的同時還應該有生成,不符合加成反應的特征,項錯誤;極易溶于水,故裝置內的長導管不能插入甲醛溶液中,目的是防倒吸,項正確;實驗過程使用了過量氨,因此裝置中的作用是吸收氨,項錯誤;溫度高于時產物升華或分解,故不能把中的溶液轉移到坩堝中蒸發結晶,項錯誤。11.C[解析]步驟①向樣品粉末中加入甲苯、甲醇,這是溶解過程,然后過濾,得到濾液和不溶性物質,步驟②向濾液中加入硝酸鈉溶液,得到有機層溶液和水層溶液,此步驟為萃取、分液,步驟③是從水層溶液中得到固體,應是蒸發結晶,步驟④從有機層溶液中得到甲苯,應是蒸餾。步驟③應用蒸發皿,不能使用坩堝,故說法錯誤。12.B[解析]中反應產生氧氣，從中出來純凈而干燥的氧氣進入反應器和樣品發生反應,氧化銅網是保證樣品完全氧化,氯化鈣固體只能吸收水,堿石灰既能吸收水又能吸收二氧化碳,應先用中的氯化鈣吸收反應生成的水,再用中的堿石灰吸收反應生成的二氧化碳,則錯誤;管和管質量均增加,這說明反應中生成了水蒸氣和二氧化碳,按元素質量守恒,有機物中一定有碳元素和氫元素,可能有氧元素,即不能說明有機物含有、、三種元素,正確;分液漏斗中可以裝,此時中可以加二氧化錳,則中能產生氧氣,經濃硫酸干燥后從中出來純凈而干燥的氧氣,正確;如果將氧化銅網去掉,則有機物有可能部分被氧化為一氧化碳,一氧化碳不能被堿石灰吸收,管增加的質量可能減小,正確。13.C[解析]有機物燃燒生成即水,與反應后轉化為,與燃燒生成的都被堿石灰吸收。的物質的量為,有機物含有碳原子物質的量為,根據碳元素守恒可知,有機物含有碳原子物質的量為,含有氫原子物質的量為,含有氧原子物質的量為,所以有機物的分子式為,相對分子質量為62。該有機物恰好與金屬鈉完全反應,的物質的量為,有機物與按物質的量之比反應,有機物分子中含有2個,該有機物的結構簡式為,催化氧化可消耗生成,說法錯誤。14.A[解析]由題給數據可知,麻黃素中碳原子的物質的量為，氫原子的物質的量為，氮原子的物質的量為，氧原子的物質的量為,則四種元素的物質的量比為,因此麻黃素的分子式為,故選。二、非選擇題（本題包括4小題，共58分）15.90;;;;4;[解析]（1）的密度是相同條件下的45倍,則相對分子質量為。（2）的物質的量為。燃燒產物依次緩緩通過濃硫酸、堿石灰,兩者分別增重和,即生成的的質量為,生成的的質量為。說明充分燃燒生成和,含的物質的量,則中含有、、,故的分子式為。（3）跟足量的反應,生成（標準狀況）,若與足量金屬鈉反應則生成（標準狀況）,說明每個分子中含有一個和一個。（4）的核磁共振譜中有4組峰且峰面積之比為,說明分子中含有4種不同化學環境的氫原子,且個數比是。（5）綜上分析,的結構簡式為。16.（1）乙基;[解析]比較結構簡式和立體模型可知表示,即乙基,進一步可知該有機物分子式為。（2）8;3;1[解析]核磁共振譜中有8組峰,即有8種化學環境不同的氫原子,由立體模型可知化學環境相同的氫原子最多為3個,最少為1個。（3）D[解析]由核磁共振譜圖可以看出,吸收強度峰值最低且相等的有5條,各表示1個化學環境相同的氫原子,這5條譜線中有3條的化學位移小于2,有1條的化學位移等于2,1條的化學位移大約等于,所以可排除、選項;由于氧原子有未成鍵電子對,根據題意可知其化學位移較小,所以只能是2。17.（1）增大青蒿與乙醚的接觸面積，提高青蒿素的浸取率青蒿素干燥破碎后，加入乙醚，從分離產物的狀態看，操作應為過濾；提取液中乙醚與粗品分離，應為蒸餾；由粗品制精品，應為重結晶。[解析]青蒿用乙醚溶解，顆粒越小，接觸面積越大，浸取率越高，所以“破碎”的目的是增大青蒿與乙醚的接觸面積，提高青蒿素的浸取率。（2）過濾;蒸餾[解析]操作用于分離固體與液體，操作用于將有機溶液中的乙醚與溶質分離，所以名稱分別是過濾、蒸餾。（3）吸收水蒸氣，干燥氧氣;使有機物完全氧化或使有機物完全燃燒生成[解析]因為后續操作中需要測定燃燒生成水的質量，所以應將中生成的干燥，裝置中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，干燥氧氣；中將有機物氧化，作用是使有機物完全氧化或使有機物完