Word第第頁職業學校教育技術管理1.1加強管理機構的改革

首先職業學校必需遵循為教學服務的原則，明確教育技術中心的職責所在。而教育技術中心的主要職責就是以先進的教育理論為指導，通過利用先進的信息技術為職業學校的教學供應優質服務。其次，職業學校要針對教育技術中心制定出有效的管理體制。職業學校可以將計算機網絡中心以及教育技術中心進行合并，并針對合并后的中心指定出科學的管理體制，然后將職業學校中與教育技術有關的資源都劃入合并后的教育技術中心進行管理，這樣可以實現對中心運行的規范管理以及各個中心之間的資源共享，從而有效地提高設備和資源的利用率。此外，職業學校的教育技術中心應當和職業學校教務處建立起良好的協作關系。教育技術中心一般都是從職業學校的教務處分別出來的，而教育技術中心與教務處的主要職責都是為職業學校的教學供應優質的服務，并且都是以推廣教育技術以及實現信息化教育為目標。因此，教育技術中心應當加強建立與職業學校教務處的良好協作關系，同心協力的推動教育技術的進展，努力實現信息化教育的目標。

1.2加強重視對老師的教育技術培訓

首先職業學校應當結合實際教學需求制定出科學合理的培訓內容。培訓的內容應當涉及理論和實踐。關于理論方面的培訓，職業學?？梢酝ㄟ^邀請擁有豐富教學閱歷的教育技術專家到職業學校進行理論講座，使老師能夠充分把握相關的理論學問。而關于實踐方面的培訓，職業學校可以依據資源建設的實際狀況和教學需求對老師進行培訓指導，使老師能夠充分把握對網絡課程的設計、多媒體課件的`制作以及網絡多媒體老師的使用。其次，培訓的形式應當具備多樣化和敏捷性。職業學校要依據老師的信息技術水平、課余時間實行不同的培訓方式，其中包括面對面的培訓和基于網絡教學平臺的培訓。基于網絡教學平臺的培訓方式轉變了傳統的培訓模式，通過開設網絡培訓課程可以使老師在網絡教學實踐中形成良好的信息化理念和力量。

1.3加強建設優秀的教育技術人員隊伍

首先職業學校應當明確教育技術人員的工作職責，使教育技術人員能夠以技術和管理為核心，并主動協作職業學校的各個部門，為職業學校的教學工作供應優質的服務。作為教育技術人員，在為教學工作服務的過程中應當做到謙和。職業學校在安排工作任務的過程中要充分考慮教育技術人員的主要職責，假如在不影響其本質工作的前提下，可以適當地支配教育技術人員進行簡潔的教學工作，這樣有利于教育技術人員形成良好的教育觀念。此外，由于教育技術人員與試驗技術人員的工作性質存在肯定的差異，教育技術人員的本職工作是服務和管理，而且難以進行量化，因此，職業學校應當依據這一實際差異為教育技術人員制定特地的考核標準，并在對教育技術人員的考核和晉升過程中充分分析教育技術人員的日常工作看法、業績以及奉獻，不能只注意論文發表的數量以及科學討論項目。

2結論

綜上所述，隨著科學技術的快速進展，我國的教育技術得到了較大的進展。但是在目前的教育技術管理中仍舊存在一些問題。為了有效地促進信息化教育目標的實現，職業學校應當制定出科學的管理體制，并加強對職業學校教育技術人員的培訓和隊伍建設，使老師能夠提高自身的專業學問水平和力量。通過充分發揮