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文檔簡(jiǎn)介
師德自查匯報(bào)1“學(xué)高為師,身正為范”,我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師,肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。我們每個(gè)教師的師德就如同“楷模”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,因此說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)識(shí)前行。這使我愈加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有崇高的道德情操,才能以德治教、以德育人,以崇高的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。一、依法執(zhí)教本人從教兩年多以來(lái),一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國(guó)家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì)公德、遵紀(jì)遵法,爭(zhēng)做四有新人。學(xué)習(xí)和對(duì)照我區(qū)教育局頒布的教師十條禁令,我很自信的說(shuō)我做到了!二、愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的看待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,努力使自己成為學(xué)生的良師益友。三、關(guān)愛學(xué)生“愛”是理智和感情的記錄,它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格規(guī)定。我既愛“聽話”的學(xué)生,更愛“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的長(zhǎng)處和進(jìn)步,以長(zhǎng)善救失。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)多種差異的學(xué)生,我詳細(xì)理解每一位學(xué)生的特點(diǎn),深入理解每位學(xué)生的心理特點(diǎn),才能做到因材施教,對(duì)不一樣特點(diǎn)的學(xué)生采用不一樣的措施,根據(jù)學(xué)生的不一樣愛好,鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強(qiáng),在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的規(guī)定;對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的協(xié)助。讓學(xué)生在不一樣的程師──教師,就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),諸多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班,收取補(bǔ)課費(fèi),有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料,從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)杜絕此現(xiàn)象,從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)承擔(dān)的事。八、為人師表作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此我時(shí)刻重視自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參與任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)導(dǎo)致不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。此后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”政治思想,提高自己的業(yè)務(wù)水平,做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺得我還存在著如下的局限性:1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與積極性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了諸多工作原地踏步。2、對(duì)自己的工作規(guī)定不高。在工作中對(duì)自己規(guī)定不夠嚴(yán)格,有拖拉的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。3、開拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)實(shí)狀況,存在著等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,不能積極替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的規(guī)定;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整頓。通過(guò)這次深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和局限性,在此后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格規(guī)定自己。認(rèn)真做好如下幾點(diǎn):1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,。二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,全面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多專心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有環(huán)節(jié)地完畢,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,增進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不停提高。3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀測(cè)、勤思索,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的規(guī)定。回憶幾年來(lái)我們走過(guò)的旅程,我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè),才能使學(xué)校的整體工作不停邁上新的臺(tái)階。師德自查匯報(bào)2通過(guò)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,學(xué)高為師;德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我愈加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有崇高的道德情操,才能以德治教、以德育人。以崇高的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng);失誤、過(guò)錯(cuò)毫不遮掩。在依法執(zhí)教方面:認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國(guó)家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)<<教育法>><<教師法>>,按照<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>><<未成年人保護(hù)法>>,嚴(yán)格規(guī)定自己,奉公遵法,依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè),只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的看待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。在熱愛學(xué)生方面:愛與責(zé)任是師德之魂,體目前既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地看待每一種學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面:認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不停學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)措施,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、堅(jiān)守崇高情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不停地自我充電,因材施教。在尊重家長(zhǎng)方面:人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一種人所受的教育是多方面的,有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生,就離不開與家庭聯(lián)絡(luò),共同教育學(xué)生,只有積極與家庭聯(lián)絡(luò),才能理解每一位學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育措施,共同教育好學(xué)生。在為人師表方面:作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此我時(shí)刻重視自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。自己還存在著諸多局限性:教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)諸多困惑。其本源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。教研力度不夠,只是在本校聽聽課,外出聽課機(jī)會(huì)很少,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),沒有走出學(xué)習(xí),究其原因是教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累。此后要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤快苦鉆,精益求益。師德自查匯報(bào)3學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。在本次開展的以“三查三促三提高”為主題的樹師德活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳教育、自查自評(píng)等活動(dòng),認(rèn)識(shí)到自身還存在的局限性和問(wèn)題,為了自己此后更好地發(fā)展,進(jìn)行深刻的反思,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析。1、愛崗敬業(yè)、工作態(tài)度方面
在教學(xué)工作中,自覺更新教育觀念,改善教育教學(xué)措施,不停提高教學(xué)水平。不過(guò),缺乏敬業(yè)精神,在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有詳細(xì)的指示,我不用先急著干,膽怯自己先做做不好,反而招來(lái)非議。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,因此在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。尚有首先,缺乏創(chuàng)新精神,不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試,不夠大膽,膽怯失敗。另首先業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。看待工作不夠積極、積極,只滿足于完畢領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中碰到難題,不善于思索,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已經(jīng)有的某些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中碰到繁瑣、復(fù)雜的事情,會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說(shuō),對(duì)問(wèn)題采用逃避的措施,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高下對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用:有一種自傲的情緒,不愿更深入地去鉆研;工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。看待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒有做到腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,最佳不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思索不深刻,有時(shí)還會(huì)把工作作為承擔(dān),卻沒有注意到工作措施的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。2、與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面?zhèn)湔n時(shí)能吃透教材,把握知識(shí)切入點(diǎn),針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教案,但對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù),沒有深入的鉆研,諸多教師都以極大的熱情投入到課改中去,他們改革意識(shí)強(qiáng),觀念更新快。相比之下,我覺得我有點(diǎn)落后。對(duì)新課改的理解不透徹,不深刻。重要表目前:對(duì)最新的教育動(dòng)態(tài)關(guān)注不親密,也不能把自己工作中的得失很好地進(jìn)行總結(jié)反思。上課時(shí)時(shí)刻重視讓學(xué)生有動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì),多給有困難學(xué)生發(fā)明多練習(xí)的機(jī)會(huì),但課堂氣氛有時(shí)不活躍,教學(xué)措施尚有待于深入改善,有時(shí)手機(jī)在上課前常常忘了關(guān)機(jī),有時(shí)來(lái)電話有接聽現(xiàn)象,有時(shí)來(lái)了家長(zhǎng)時(shí)就讓學(xué)生做題而接待家長(zhǎng),并且有時(shí)尚有上課拖堂現(xiàn)象,這些現(xiàn)象都闡明我在上課時(shí)精力不是很認(rèn)真,此外,不能積極與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò),進(jìn)行溝通,致使有的學(xué)生常常不寫作業(yè)或漏寫作業(yè),這些都是違反師德規(guī)范的行為。3、熱愛學(xué)生、友好發(fā)展方面在教育教學(xué)活動(dòng)中可以堅(jiān)持面向全體學(xué)生,以發(fā)展眼光看待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格規(guī)定,又耐心指導(dǎo),使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極積極地得到發(fā)展,但有時(shí)對(duì)于后進(jìn)生缺乏耐心,對(duì)他們的關(guān)懷和輔導(dǎo)也很不夠,平時(shí)只重視傳授知識(shí),而對(duì)學(xué)生思想、生活等各個(gè)方面關(guān)懷較少。有時(shí)使用尖刻的語(yǔ)言訓(xùn)斥、挖苦、挖苦過(guò)學(xué)生,并且有時(shí)以罰抄、罰站等手段變相體罰過(guò)學(xué)生,并且當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),有時(shí)往往認(rèn)為是后進(jìn)生的錯(cuò)誤,目前想來(lái)并沒有做到公正處理。在平時(shí)教學(xué)中,雖然總是強(qiáng)調(diào)要對(duì)學(xué)生微笑,但在付之在行動(dòng)上就大打折扣,有時(shí)值日學(xué)生向我問(wèn)好,雖然可以點(diǎn)頭示意,不過(guò)面無(wú)表情,沒有微笑回報(bào)、向?qū)W生問(wèn)好。4、廉潔從教、為人師表方面:從沒有舉行補(bǔ)習(xí)班從中獲取酬勞,沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課,工作中也沒有組織過(guò)學(xué)生購(gòu)置教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)資料和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料,沒有指定學(xué)生到某處購(gòu)置教輔材料而從中牟利,沒有運(yùn)用節(jié)日或其他時(shí)機(jī),向?qū)W生、家長(zhǎng)暗示,索要或變相索要錢物,也沒有運(yùn)用職務(wù)之便,請(qǐng)托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事,提出不合規(guī)定的辦事規(guī)定,但有時(shí)在家長(zhǎng)熱情宴請(qǐng)時(shí)推辭不掉而欣然接受。整改措施:為更好地適應(yīng)教育改革發(fā)展,全面提高自身素質(zhì),完畢好各項(xiàng)教學(xué)工作,明確奮斗目的,創(chuàng)出新的工作成績(jī),應(yīng)做好如下幾點(diǎn):1、深入加強(qiáng)政治思想觀念,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí);努力在此后工作中立足本職,本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情,嚴(yán)格規(guī)定自己。2、加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。要努力刻苦地學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí),要不停地充電,不停地學(xué)習(xí),使自己成為工作中的行家。目前對(duì)我而言,最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有助于提高我們的知識(shí)水平,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心,提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的措施和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學(xué),碰到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周圍的同志請(qǐng)教。使自己更全面地發(fā)展。提高發(fā)明力和審美能力,培養(yǎng)想象力和發(fā)明力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率,切實(shí)做好服務(wù)育人工作.。3、剖析自己,虛心接受,更快進(jìn)步。我懂得嚴(yán)于剖析自己,需要某
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