會說話的草的讀后感6篇會說話的草的讀后感篇1

之所以會買這本書，是因為我覺得自己是一個不會說話的人。在朋友圈里，自己總是以大大咧咧的形象出現，“直腸直肚”，或許會讓人覺得你是一個直接爽快的人，但這往往會在無意間，言語中傷了別人。

這本書的序里寫到：“如果我們練習把我們相信的事和我們說的話盡量變成一體，那我們比較可能因為說話謹慎，而成為謹慎的人；或者因為注意說話的品味，而成為有品味的人；或者因為訓練自己好好傾聽，而終于站在別人的立場想事情的人。”我希望我能成為那樣用心說話的人。

從踏入社會到現在，曾因為自己不會說話或說話太直太沖吃過無數大大小小內內外外的麻煩或者說苦頭，或許在你年輕的`時候，大家會原諒你，因為你是職場上的小朋友，你只是家里的獨生女，不是母親，不是媳婦，不是妻子。然后隨著你周圍關系的逐步復雜，你會開始反思自己，你會去想，如果多去觀察別人，了解別人，把別人放在心上，很多不該說的話我就不會說了，因為我會在這句話跳到我的嘴巴里之前就會想到：“也許她聽了會傷心的，也許講了只會讓大家產生誤解”，然后我就可以把那些不必要說出的話，給自動刪除了。

我非常喜歡這本書里的《別人贊美你一句，你就回一句贊美》這一章節，別人罵你一句，你回罵他一句，這叫吵架，別人贊美你一句，你回一句贊美，這叫社交。那如果別人罵了你一句，你竟然還有辦法回他一句贊美，那會發生什么呢？或許對方立刻會在你的腦袋上發現一圈光環吧。

我一直在用自己的心說話，但我可能更多的時候是把自己放在心上來說話，但如果再多加一點對別人的了解和體諒，把別人放在自己的心上來說話，這就對了。這樣我既可以繼續堅定地要保存我心里的那份真，那份誠，那份簡單，又可以讓生活更加靠近幸福！

透過說話，懂得把別人放在心上，這就是我相信的，蔡康永的說話之道。

會說話的草的讀后感篇2

今天看了林語堂的《說話的藝術》的.上半部分。上半部分主要是教我們怎么與人交談的，下半部分主要是教我們怎樣演講的。由于個人愛好，我想下部分我是看不下去的了，所以我寫的都是有關上部分的感想。

圖書館里面有太多關于怎么說話的書了，而我在眾多書中挑選了林語堂寫的這本，雖然名字不吸引人，但是內容還是很可取的。

其實話說回來，說話還真是一門藝術啊。它并不比寫作容易，說出來的話就像潑出去的水收不回來，它不像做文章一樣可以千改萬改，說錯了的話是沒辦法收回來的。

首先給我印象最深刻的是，避免爭論。在日常生活當中，我們可能會因為一件很小的事情，覺得對方錯了，而自己對了?；蛟S我們認為對的事物就是真理，但是有些時候我們卻應該承認對方是正確的，只為了給對方留面子，畢竟我們都不喜歡不歡而散啊。但是有些時候，我們又必須認定真理，這時候，我們可以委婉地向對方說明，以我的習慣與理解我會說：“可能是這樣吧，但是我的理解是這樣，不知道對不對?！狈凑M量做到給對方臺階下。

有些時候，我們需要別人的幫助或者是我們需要從與某人的交談中獲取自己所需要的信息，這時候，我們就應該投其所好，引出對方的話題，這樣我們才能進行一次愉快的交談。

總之看完這本書，我覺得這大概不僅僅是說話的藝術了，而是做人的藝術了。怎么做才能讓自己更加樂觀更加禮貌更加有修養，怎么想怎么說怎么做才能讓大家都喜歡你，這就是做人的藝術??！

會說話的草的讀后感篇3

“當我回頭看看，才發現你已經在離我那么遠的地方。我才知道，自己有多那么不舍得你，懦弱的你，別扭的你，倔強的你，想變成另一個人的你?！?/p>

讀到這段話，我好像鉆進了時光隧道，一會兒飄進了遙遠的童年，一會飛到了奇妙的未來。《哥斯拉不說話》大概是29歲的夏達，寫給14歲的自己的一本書吧，就相當于人生一個時期的自傳。書中的小末，是一個有些另類的初中女生。最初給我的印象是瘦小的身材、經常遲到、對男生很討厭（睚眥必報）、總是很寂寞的女生。書中簡單地描述了小末的學校生活，描述了她是怎樣跌跌撞撞的長大。就像夏達說的“又美又疼才是本質”。我覺得夏達，這個能畫出如此美妙畫作的漫畫家，有時也真有些糊涂，也許藝術家或多或少都是這樣吧。

一開始，我覺得那些在14歲的小末眼里，當時很令她氣憤的事，十多年后，若不是看到日記一點都記不起來，而且連裝日記的箱子也找不到鑰匙，把鎖撬得一塌糊涂，實在有點可笑。后來想想，為什么要記得以前不開心的事呢，把怨恨寫在沙灘上，讓時間的浪潮沖走，只留下快樂的回憶，不是很好嗎！這么長時間，找不到鑰匙也是很正常的事，而且這也為她探尋少女時代自己的秘密，添上了一種更美麗的色彩，就像人生的每一扇大門（可能是挫折，可能是疑問）找到打開門的鑰匙都不容易，正因為不易，所以更顯得珍貴，也能學到更多人生的哲理。

書中另一個令我印象深刻的人，是糖糖。“活潑到癲狂的小糖，是班上的孩子王，是第一個打擊我的人，是第一個肯定我的人?！毙√谴蟾攀切∧┤松蟹浅７浅Ｖ匾娜恕Ｊ撬?，給了小末自信。雖然，她總是說小末虛偽，但是，我知道小末不是虛偽，只是膽怯，只是沒自信而已。正是因為這樣，她不能在大家面前展現出最真實的自己，小末終于有了朋友“兩個女生要好到被班主任強制拆散，大概也是絕無僅有?！薄案蓡崂习蜒劬φ谄饋恚克鼈冞@么好看還被嫌棄！”糖糖清脆的聲音回響在我耳邊。正如后來夏達自己認為的：“可是，你知道嗎，假如你當初沒有撩開我的頭簾兒，對我說‘你還不知足嗎’，我可能連向前一步的勇氣都沒有。謝謝你們，要知道，在遇見你們之前，小末只是只不會說話的哥斯拉?！?/p>

看著這本書，我覺得書中的小末，其實跟我自己真的有點像，14歲的她的初中生活引起了即將步入初中的我的強烈好奇。對于一向膽小的我，面對的又將是陌生的班級，陌生的同學，我又會發生什么樣的故事呢？

陪著小末走過了她這一年的心路歷程，我其實也有小小的感動。比如說，她那次期末考試忘拿文具的事，向同桌去借，下午還的時候不見了，她沒有因為不是自己的東西就無所謂，而是冒著大雨穿過了幾個街區用幾個月的零花錢重新買了一支?？粗∧┑囊粋€個同學，伴隨著他們的有歡樂，有悲傷，小糖、南南、阿社……我至今記得，南南邀請小末一起去上廁所時小末激動的神情，記得“那是小末人生中唯一一次曠課，那天早晨的感冒延綿成了一場三周不退的高燒，然而，這些比起南南的憤怒來，又算得了什么？”從中足可以看出小末是非常重視自己的朋友的，她那么渴望朋友，可以為朋友改變自己的一切“自從與南南做朋友后，小末一次也沒有遲到過”，看似高傲且叛逆的南南，其實卻隱藏著旁人不易察覺的憂傷，她同樣很孤獨。雖然小末和南南只是“用最粗糙的方式靠近，用最笨拙的方式療傷”，最后因為不知道南南——單親家庭的孩子，不喜歡有人上門，而惹南南生氣了，但這次與南南的交往仍然是小末人生中很寶貴的經歷。

不過這次經歷給小末造成了很大很深的傷害，“小末從這以后的最大愿望是變成透明人”，也許是這段時間整天泡在畫室，為她未來成為漫畫家打下了基礎。

我會想起自己的童年，雖然不會經常遲到，也不會跟男生打架，但是我卻一直很膽怯。從幼兒園，到小學。大家一起玩耍嬉鬧的時候，我只是默默地坐在一旁。也許，我不那么幸運，“怎樣交朋友，有人天生就知道答案”，我卻現在才有點明白，我覺得夏達說得對“與其關心，我在他（她）眼中是怎樣的，不如關心他（她）怎樣了?！本拖瘳F在的我，有點不幸運，交到了好朋友，但很快就要畢業，不知以后是否還有機會聯系。時間雖然短暫，但是與她在一起的時光給我留下了很美好的印象。她扎著兩只翹辮子，戴著眼鏡，看上去很文雅。

與她在一起的時光，我也有了改變，她也有了改變。大概是，都變得開朗起來了吧。我回憶起自己小時候，上幼兒園時，因為那時的記憶還比較模糊，中途從錢塘轉學，也是一樣，只有這次從學軍畢業才有機會留下點留念，讓我們像夏達一樣，都記住些快樂的往事，把不開心丟到腦后吧！

會說話的草的讀后感篇4

一個出乎意料的任務讓十二歲的傅小滿變成了一個啞巴；一個出乎意料的'任務讓十二歲的傅小滿與虎狼相伴蛇蝎為群。這個出乎意料的任務是給一個不知真假的特派員當侍從，而這個不知真假的特派員要的侍從是十歲的啞巴，而我們的傅小滿那個條件都不符合，但為了完成上級的任務，原本最愛說話的傅小滿變成了啞巴，一直到完成任務后，大家也“再也看不到一個活潑的愛說愛笑的傅小滿了”。

“誰能忍了那么久不說話？”“我行嗎？你行嗎？”我們中誰行？傅小滿的伙伴們都覺得一個月不說話是一件難事，傅小滿剛進謝家之后也覺得說話是一件快樂的事。他覺得喉間被上了一把鎖，有時候真想把那把鎖敲掉，和人痛痛快快說一場事，說他三天三夜?！案敌M拼命地搖頭，他不想睡，他也不想吃，他想跟這個老倌說會兒話，他覺得他的嘴開始癢癢起來癢得難受，他不習慣生活在這種靜寂和沉默之中。他想說話。……有一種說話的沖動。”一個月過后，藥效沒了，傅小滿可以說話，但他并沒有讓謝家知道他可以說話了，一天在幫謝舜年遛鳥的時候他把鳥放在了樹上后，自己就躲在了一個偏僻的地方，自言自語，恨不得說個痛快。傅小滿怕自己晚上說夢話，就咬破了自己的舌頭，就當作咬的是敵人的耳朵。

“誰能忍了那么久不說話？”“我行嗎？你行嗎？”我們中誰行？我不行！傅小滿行！一個天真可愛的孩子變成了一個不愛說話的孩子，就是為完成任務，他不惜一切代價，時時刻刻都記得自己任務，傅小滿知道有舍才有得，他舍掉了“說話”，得到了“拯救了蘇區”。我們是同齡人，面對一件事的時候，不應該迷茫于擺在眼前的東西，而應敢于舍去，以換取更好的獲得。

會說話的草的讀后感篇5

作為孩子的家長，我一直以為對于孩子的成長過程和教育方法都很了解，從孩子出生到學會走路、學會說話，到后來上幼兒園、小學我都以一個長輩的身份去教育他，覺得自己走過的路，積累了一些經驗，并沒有過多的關注過小孩子感受。在讀過《蹲下來和孩子說話》這本書后，我發現對于小孩子的內心世界還是不夠了解，所做的決定往往是背道而馳，雖然由于家長的威嚴使得小孩暫時的屈服，但對小孩子的成長或者說美好的童年起到了反作用。

第一章愛的教育，從你蹲下來的一刻開始中介紹陪伴是給孩子最好的獎勵，“下命令”讓孩子很抵觸。由于我的工作關系，晚上和節假日經常要加班，缺少了對孩子的陪伴，很少與孩子進行溝通，經常是以“下命令”的口氣與孩子說話，偶爾會對孩子發脾氣。造成孩子很怕我，有時想和孩子聊聊天，他也是以敷衍的口氣與我交談。實際上是由于自己沒有真正的“蹲下來”，沒有設身處地的以小孩的角度考慮。這也是我讀過本書發覺自己最大的不足。

第二章讀懂孩子，才能與孩子快樂共處中我讀懂了“叛逆寶寶”、“調皮搗蛋的好奇寶寶”其實是父母沒有真正理解孩子的感受，面對孩子的苦惱，沒有接納他的負面情緒。比如有時在輔導孩子功課時，碰到有些題目會體現出很不耐煩，有時甚至會發些小脾氣，我在旁邊總是覺得問題很簡單或者說這類題型之前做過，沒有認真考慮過小孩子出現這些負面情緒的原因。

第三章像對待大人一樣，對待你身邊的“小大人”這一章內容里，跟父母們強調的是要平等地對待孩子，不要以為孩子還小，孩子什么都不懂，父母就自作主張地為孩子包辦一切，不愿意聽孩子的心聲，不管孩子愿意不愿意，甚至有的時候孩子已經明確地提出自己的看法，想要按照自己的意愿來做事情，父母卻置若罔聞，認為自己的決定才是為了孩子好。我現在很注重這一點，凡是跟孩子有關的事情，我都事前跟孩子商量，給孩子選擇的余地，譬如本周六，小孩子去上英語體驗班后，我主動的征求他的意見，自己決定上與不上，自己的事情自己做主。

第四章孩子“不聽話”了？其實是你沒有看到他的“好”。父母總是用一種挑剔的眼光來看待自己的孩子，看到的總是缺點。隨著孩子的長大，開始有了自己的想法，有些事情總想著自己做主，這時候就可能與我們的意愿有所沖突，這時候我們應該放開手要他去做，失敗了他會從中得到教訓和經驗，成功了他會享受自己的成功喜悅?，F在我和像書中所寫的一樣，為孩子制定一些獎懲制度，這種方法很好的調動了孩子的積極性。

第五章是沒有“問題孩子”，只有“問題家長”。孩子出生以后就是一張白紙，畫出什么樣的色彩來都是做父母的責任。正所謂成才必需先成人，在孩子的成長道路上，需要家長的引導和以身作則的榜樣。有時候家長在不經意間所做的事情孩子都看在眼里，這個年齡段的孩子模仿能力很強，如果一些不良的習慣孩子在耳濡目染的過程中會不經意的“學會”。例如有些家長會不經意的闖紅燈，孩子并不懂交通規則，他們會認為是很平常的事情，不覺得有什么問題，慢慢的習慣了也會跟著效仿。

第六章是要時刻提醒自己，“蹲下來”教育孩子。家長愿意從孩子的立場去考慮孩子的感受，這樣才可以更好地引導孩子養成良好的品行。培養孩子正確的是非觀，肯定他的良好行為，修正他的偏差行為，告訴孩子正確的做法，讓孩子承擔錯誤行為的后果，提升孩子的想象力。讓孩子從父母的肯定中找到自信，知道這樣做是對的，強化對孩子的正面教育。

?蹲下來和孩子說話》這本書告訴我們，蹲下來，對孩子來說是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式。放下家長權威的架子，和孩子做朋友，會讓他們擁有一個健康快樂的童年。

會說話的草的讀后感