




下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第第頁【核心素養目標】3.1.2種子植物(2課時)(教學設計)人教版七年級生物上冊3.1.2種子植物教學設計(2課時)
一、教學目標:
生命觀念:認識種子的基本結構與功能,識別當地常見的植物種子。
探究實踐:觀察種子的結構,體驗科學探究過程。
科學思維:通過觀察、討論交流,分析實驗現象,從而認識種子的結構與功能,培養學生邏輯思維能力。
態度責任:通過認識本地常見種子植物,認同綠色植物與人類的密切關系,保護身邊的植物。
二、教學重點和難點:
教學重點:裸子植物、被子植物的主要特征及其與人類的關系。
教學難點:菜豆種子和玉米種子的結構。
教學設計思路
本節課是在第一節藻類、苔蘚和蕨類植物之后的第二節。體現了生物進化的規律“水生到陸生、低等到高等、簡單到復雜”。因此在本節課的教學內容分為兩節課,第1課時通過千年古蓮開花結果,設疑種子為什么具有強大的生命力,從而進行觀察實驗:種子的結構,通過由外往內的觀察順序了解種子的結構與功能,從而引導理解種子植物更能適應陸地環境的原因。第2課時也是通過觀察幾種果實和松的球果,比較種子的著生位置,從而引出概念。隨后,再通過舉例,了解裸子植物和被子植物的結構和適應性。最后,引導學生梳理不同的植物類群的特征,體會植物的演化規律,并初步感悟植物的分類。
四、課時安排:2課時
五、教學過程
第1課時
【新課導入】
1.復習導入:復習藻類、苔蘚和蕨類植物的相關知識。
2.視頻導入:千年古蓮開花結果
思考:視頻中,埋藏了一千多年的蓮子發芽開花了。蓮子是種子,它為什么能保持那么長久的生命力呢?設疑引出本課題。
【新課學習】
過渡:.圖片展示不同形態的種子。指出能結種子的是種子植物。指出盡管這些種子形態多種多樣,但在適宜的環境中都可以萌發,這說明種子萌發與種子的外部特征無關,而與其內部結構有關。接下來我們就通過實驗認識種子的結構。
學習目標一、觀察種子的結構
1.師指導學生閱讀課本P79實驗目的、材料用具。及觀察順序:由表及里、先整體后部分、先外部形態后內部結構
2.學生閱讀導學案,在課本中畫出關鍵詞,了解實驗步驟。
3.學生分組實驗,完成導學案一、觀察種子的結構。教師巡視指導。
實驗一、觀察菜豆種子的結構
1.觀察并解剖菜豆種子。
2.觀察菜豆種子各部分形態,結合教材菜豆種子結構模式圖識別各結構(組員之間相互指認),并推測種子中儲存營養的結構。
3.師生總結:菜豆種子結構包括種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉)。菜豆種子有兩片且肥大發達,是種子儲存營養的結構,因此屬于雙子葉植物。
實驗二、觀察玉米種子的結構
1.觀察并解剖玉米種子。
2.觀察玉米種子各部分形態,結合教材玉米種子結構模式圖識別各結構,并推測種子中儲存營養的結構。
3.師生總結:和菜豆一樣,玉米種子也有種皮,有保護、保水的功能,但是,需要注意的是,玉米籽粒的外圍保護層并不單純是種皮,而是果實部分的果皮和種子本身的種皮共同組成的復合層,二者互相愈合,不易分離,因此,嚴格來說,玉米的籽粒是果實。
玉米的的胚也由胚芽、胚軸、胚根和子葉構成。但與菜豆種子不一樣的是,玉米的胚中只有1片子葉,且不發達。與菜豆不一樣的是,玉米種子的胚乳中儲存有種子萌發所需的營養物質,在綠色開花植物中,像玉米種子這樣具有一片子葉的植物我們就稱為單子葉植物。
三、思考與討論:
完成實驗后,組員之間在觀察的基礎上,完成導學案的思考與討論。
鏈接生活:
圖片展示日常中常吃的面包和米飯,引導學生思考。
五、知識拓展:單子葉植物和雙子葉植物的區別。
針對基礎較好的學生,師可從種子子葉數量、根系、葉子形態適當引導區分單雙子葉。
【課堂總結】
【板書設計】
第2課時
【新課導入】
復習導入:菜豆種子和玉米種子結構的異同點
【新課學習】
學習目標二、觀察裸子植物和被子植物
1.師展示松球果和桃的實物,或展示裸子植物和被子植物的一些比較常見的圖片。生進行觀察并思考。
①哪些植物的種子是裸露的?
②哪些植物的種子外面是有果皮包被著的?這對種子的傳播有什么意義?
師生歸納總結:種子植物包括裸子植物和被子植物;其特點:裸子植物種子裸露,沒有果皮包被;被子植物種子有果皮包被。
2.比較裸子植物和被子植物的異同點。
3.師設疑:被子植物具有哪些特點,使它們成為地球上分布最廣泛的植物類群?生在知識生成的基礎上去回答。
4.師生共同舉例了解被子植物與人類生活的關系。
5
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 魚塘股份合同協議書
- 食堂搭伙合同協議書
- 兄弟倆出資買房協議書
- 酒店優惠預訂協議書
- 分手后房產歸屬協議書
- 鋼筋清包合同協議書
- 餐廳臨時員工協議書
- 集體拆遷補償協議書
- 餐飲員工就餐協議書
- 出租車退車合同協議書
- 浙江省寧波市鎮海中學2025屆高三下學期5月模擬語文試題(含答案)
- 2025年廣東省汕尾市九年級數學中考二模試卷(含部分答案)
- 【滬科版】七年級數學下冊第六章單元測試卷(一)含答案與解析
- 2025年(第一季度)電網工程設備材料信息參考價(加密)
- 廣東省廣州市2025屆高三二模數學試卷(原卷版)
- 濟南幼兒師范高等專科學校招聘筆試真題2024
- 2025全國保密教育線上培訓考試試題庫及答案
- 戒毒醫療常識考試試題及答案
- 院感感染培訓試題及答案
- 生產經營單位事故隱患內部報告獎勵制度
- 2025-2030年中國科技館產業發展模式分析及投資規劃研究報告
評論
0/150
提交評論