試論小學(xué)數(shù)學(xué)課中的創(chuàng)新教育隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為了我們社會(huì)中一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，而小學(xué)數(shù)學(xué)的教育也是其中非常重要的一部分。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，它對(duì)于每一個(gè)人來說都非常重要，因?yàn)樵谝院蟮纳钪校瑪?shù)學(xué)會(huì)給我們帶來很多的幫助。但是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求了，為此我們需要進(jìn)行創(chuàng)新教育，來提高小學(xué)數(shù)學(xué)課的教育質(zhì)量。

一、創(chuàng)造性的教學(xué)方法

創(chuàng)新教育的第一步就是要使用創(chuàng)造性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠自由的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是通過老師的講解，讓學(xué)生死記硬背知識(shí)點(diǎn)，并且在考試中能夠應(yīng)付。這種教學(xué)方法是非常被動(dòng)的，學(xué)生們甚至?xí)?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡情緒。但是創(chuàng)新教育的教學(xué)方法不同，它能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來，從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

例如，老師可以通過組織一些小游戲來增加學(xué)生的參與度。有一種游戲叫做數(shù)學(xué)大比拼，游戲中老師為學(xué)生設(shè)定一些數(shù)學(xué)問題，然后讓學(xué)生們互相比賽，答對(duì)最多題目的同學(xué)就可以獲得獎(jiǎng)品。這種方法能夠讓學(xué)生們更加主動(dòng)和積極的參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

二、多元化的教學(xué)內(nèi)容

創(chuàng)新教育的第二步就是要讓教學(xué)內(nèi)容更加多元化。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育都是以習(xí)題為主，而且大多數(shù)學(xué)生都對(duì)這種方式感到非常枯燥和無聊。但是創(chuàng)新教育會(huì)讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中嘗試到更多的內(nèi)容，例如科技元素、自然元素、文化元素等等。

例如，老師可以教學(xué)生們?nèi)绾问褂秒娔X來設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的畫圖軟件，然后讓學(xué)生們自己動(dòng)手去寫程序。這不僅可以讓學(xué)生們鍛煉自己的編程技巧，還可以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)中的圖形概念。

三、注重思維的培養(yǎng)

創(chuàng)新教育的第三步是注重思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一門需要大量思考的學(xué)科，因?yàn)閿?shù)學(xué)的問題并不是簡(jiǎn)單的固定答案，而是需要對(duì)問題進(jìn)行深入的思考和探究。因此，創(chuàng)新教育要注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。

例如，在教授幾何問題時(shí)，教師可以布置一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)新的幾何圖形，要求這個(gè)圖形具有一定的難度，要讓其他同學(xué)難以理解它的特性，然后讓同學(xué)們互相交流彼此圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)。這樣的任務(wù)可以培養(yǎng)同學(xué)們?cè)诜治鰡栴}時(shí)的思考能力，也可以提高同學(xué)們的溝通合作能力。

四、注重實(shí)用性

最后，在數(shù)學(xué)教育中需要注重實(shí)用性。數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，但實(shí)際上數(shù)學(xué)也是一個(gè)非常實(shí)用的學(xué)科，因?yàn)閿?shù)學(xué)可以用來解決生活中很多的問題。創(chuàng)新教育應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠深入了解數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

例如，在教授概率論時(shí)，教師可以布置一個(gè)任務(wù)：把課堂中所有學(xué)生的身高和體重測(cè)量出來，并讓同學(xué)們根據(jù)這些數(shù)據(jù)來推測(cè)全班的平均身高和平均體重。這樣的任務(wù)可以讓學(xué)生們深入了解概率論的實(shí)用性，并鍛煉他們的計(jì)算能力。

綜上所述，創(chuàng)新教育對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)有著非常重要的意義。它可以讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中來，并通過多元化的教學(xué)方式和注重思維能力