教師姓名：課題：起點英語(人教版)Unit3Myfriends

單位：

課時：Storytime教材分析本課是人民教育出版社出版的起點英語二年級上冊第三單元的內容。like?Heis同時，進一步體會本單元重點詞匯和功能句在語境中的運用。學情分析改寫故事，讓故事情節更加流暢。既豐富學生的學問儲藏,又在故事的表演過程中加強對學問的把握。教學目標語言學問目標〔１〕在語境中學習、理解、運用詞匯：delicious,yummy,ugly,〔２〕在語境中學習、理解、運用語境語：Thisisforyou。/ I’msorry. /That’sOK.語言技能目標能在學習故事的過程中逐步把握故事中的語言，并能聲情并茂的表演出來。學習策略目標式，培育學生的合作策略；運用創設情境法，培育學生的交際策略。情感態度目標鼓舞學生愛朋友，相互幫助和共享。文化意識目標感受到朋友的愛，懂得相互幫助和相互共享。教學預備多媒體資源：的表演有所依據，為故事的表演做好充分的預備。文本資源：圖片資源：小動物的頭飾，用作嘉獎的水果卡片。教學重點及難點教學重點〔１〕delicious,yummy,ugly,doeshelooklikeHeis，并能在真實的語境中利用語言開展交際活動。〔3〕能在故事中感知語境語Thisisforyou。/I’msorry. /That’sOK.并能恰當運用。教學難點嫻熟把握故事中的語言并能聲情并茂的表演出來。教學設計教學環節I．Pre-task

教師活動 預設學生活動Warmingup

設計意圖通過熱身環節設計的chantpreparation 1.Sayachanttogether.2.Lead-inT:Look!Whoishe?Whatdoeshelooklike?Ss:HeisMonkey.Heisshort/thin.T:Nowhewantsapples,pears,bananas.Howishe?Ss:Heishungry.T:Todaywe’regoingtolearn“Ahungrymonkey.”

Sayachanttogether.(dotheaction)

好的吸引學生留意幫助學生復習本單元的重點詞匯及句型由學生寵愛的動激發學生的學習一張猴子的圖片與上一張進展比照題“Ahungrymonkey到好處。II.Presentation

1.LearnthestoryP1:Lookandguess.T:Itsasunnyday.Panda,RabbitandFoxarehavingapicnicintheforest.They arehappy.Do knowwhattheyaretalking?Showthewordsoftheanimals.Listenandimitate.P2:a.TrytoguessMonkey’sfeelingnowandthinkabout“WhatcanMonkeydo?”GivetheSstwochoices.b.Teach”monster”T: Monkey wants to scare animals.Hedecorateshimselfintoamonster.m+on+sister=monsterc.Teach”ugly”ShowpicturesofBarbieandWitch.BarbieisprettyandWitchisugly.P3:Readthesentencesandimitate。T:WhatdoesMonkeysay?Ss:Iamshort.Iamthin.Iambrown.Listenandimitate.P4:Read,actandchant.Read the words of monster.Listenandimitate.ChantIamamonkey.Iamshort.Iamthin.Iambrown.Iamamonster.Iamtall.Iambig.Iamugly,too.ActP3&P4

學生們通過自己的想象猜測故事的發學生樂觀參與課堂活動，猜測單詞的讀音。學生兩人一組讀單詞。學生仿照錄音中的語音語調讀句子。chant，為下面的表演做預備。

用學過的詞來引降低了難度。通過兩張圖片的pretty和ugly的含義。在讀句子的過程中提示孩子們留意生動具有感染力chant的方式將monkeymonster一方面再一次調動學生的學習熱忱下來的表演做預備。呈現課文的同時，III.Post-task

P5:Watchthevideoandanswerthequestions.P6-8:Listenandguess,thenactitoutingroups.P9-10:Watchthevideo,fillintheblanks.Watchthewholestory.Practicethestoryingroups,andthenactitout.T:Monkeychoosetoscaretheanimalsatthebeginning，sohefeelssorrytotheanimals.Ifhemakesfriendswiththeanimals,whatwillhappen?

依據視頻內容答復以下問題。演。觀看整個故事，來。小組爭論，練習表演故事。Studentscansharethefruits(theygetinclass)withthe

通過答復以下問題考察學生對語言的理解力量和推斷力，通過填一填的活聽課文的理解。學生們把之前學習的幾個片段連進一步預備故事的表演。給同學們充分的表演做預備。讓孩子們在這個activities

Do you want to make friends hungryⅣ.Summaryandhomework.

withhim?Whowantstoshareyourfruitswithhim?Readthestory.Actthestory.

monkey.板書設計教學反思一．利用多種手段