第中考作文素材積累話題集合4篇

中考作文素材積累話題7篇

作為一名中考生，對于寫作的書寫格式以及書寫內(nèi)容，應(yīng)該加強語言的精準以及優(yōu)美，以此增加效果。那么,你有了解過作文嗎。以下是小編為大家收集的中考作文素材積累話題集合4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考作文素材積累話題

我想起父親的溫暖。

我還記得那是一個雨夜，聽村口的“百事通”說，今天鄰村里來了個表演絕技的武術(shù)團，那個個都是真絕技啊，有上刀山，丟飛刀等等，聽得我的心里癢癢的，于是我纏著爸爸一定要帶我去看。鄰村里傳來點點絲竹聲。

下了一天的大雨讓路變得泥濘不堪，腳一踩全是黏糊糊的泥巴，走遠了腳上越來越沉重。踩在泥地里腳下發(fā)出咯吱咯吱地聲響，在寂靜的黑夜里傳得真切而又遙遠，一如走在杳無人跡的荒原大漠，唯有我手上的一只手電筒在黑暗里打開了一條光路，漸漸地腳上的沉重讓我邁不開步子，爸爸見此，彎下腰便把我背起來，一深一淺的走著。

突然，父親一個趔趄跌倒在泥路上，父親護住我，我才沒有跌的太嚴重，我用手電筒一照，一塊大石頭裸露在父親腳邊。我感覺到父親的臉被強烈的刺痛扭曲得很難看。我心慌地沉默著，木然地楞在泥路上，站在倒伏的父親身邊，不知所措。父親，我的父親，他，卻依然從地上慢慢撐扶起來，揉了揉崴疼的腳踝，又堅決地握住我的小手，向前蹣跚走去。腳下的雪一高一低，一急一緩地響著，聲音很是凌亂。我覺出父親每走一步都咬緊著牙關(guān)，我似乎感覺到父親的腳傷的很嚴重，我想回去了，我對爸爸說道，“沒事，爸爸好著呢，你看，前面就是村口了。”爸爸指了指前面。

那一夜，父親用他崴痛的雙腳雕塑般立在泥路上，讓我在他疲憊的肩膀上看了一夜的絕技表演。

幼時許多事情我都記不清了，這唯獨這一件，深深地刻在我了我都腦海里，那夜的表演我已經(jīng)記不清了，我記得的是父親的溫暖。父親給了我這樣的溫暖，我也要成為父親的溫暖，報答爸爸對我的付出。

【篇三】中考作文素材積累話題

童趣如果消失了，我們就會稱其為“穩(wěn)重”。而有一些始終保持童心的人，我們稱其為“幼稚”。更有甚者，少年老成，與親戚家人在一塊兒的時候，故作安靜沉穩(wěn)換取親戚的夸獎，而雀躍的兒童就被家人親戚責(zé)罵不夠“穩(wěn)重”。

我們什么時候把“穩(wěn)重”與“沒有童趣”，“幼稚”與“童趣許多”互相掛鉤了。

總是令人無法理解。人口千萬，形態(tài)各異。自然性格也有迥異之處。有的人天性童趣開朗，老了也是老頑童。青年時期應(yīng)該是受了很多委屈。我是很替這類人抱不平的。第一，他們保持了應(yīng)有的樂觀，其次，他們的心態(tài)積極向上，對生活充滿了樂趣。對自己的周圍人充滿開心的情緒，應(yīng)當是值的鼓勵的。為何會背上“不正經(jīng)”的名義？再比如一類人，年紀平平卻故作平穩(wěn)的姿態(tài)，總是想盡力夠到“沉穩(wěn)”的感覺，殊不知贏得了家人的贊許，失去了唯有這段年紀才有的童趣，實在讓人惋惜。

兒時，我可以逃課觀察蝸牛的形態(tài)，輕輕摘下花朵，把花瓣卸下，用舌頭吸吮花心的花蜜。如今成人，我也依然愛觀察蝸牛的形態(tài)，捉一只蝴蝶關(guān)在籠子里，觀察其一舉一動。

我的童趣滿滿；工作的時候，我面對不同的工作場合，可以給予不同的反應(yīng)。如果按照大家們的想法，幼稚”與“童趣許多”相互比較，我可算是不穩(wěn)重的人兒了。

我覺得我們要知道穩(wěn)重和不穩(wěn)重的區(qū)別，穩(wěn)重應(yīng)當指的是給人為人處事上的感覺，我強調(diào)的是“事”，即是說，在做事方面給予別人穩(wěn)重的感覺，那么此人就是穩(wěn)重的。而對于私底下的童趣童心，是不能作為一個人是否穩(wěn)重的標準來評判的。而不穩(wěn)重，應(yīng)當指的是某人在做事情的時候，丟三落四，常常無法圓滿完成任務(wù)，同理，私底下的童趣也不能作為不穩(wěn)重的象征。如果非要說此人，則只能說“做事不穩(wěn)重，童趣心很重”。兩者是分開的。絕對不能混為一談的。

大家們太容易把事情都混為一談來對比了，例如“穿著耀眼”就是“不務(wù)正業(yè)”。“耳釘個性”認為“流氓地痞”。我們總是一直呼喊要避免“刻板映像”卻還是“無法規(guī)避”。想要改變這一現(xiàn)象，也許是我們需要慢慢改變的一個過程吧。

【篇四】中考作文素材積累話題

“轟——”天空傳來駭人的響聲，我驚了一下，果真是應(yīng)了那句“屋漏偏逢連夜雨”，不順心時，連老天都來和你作對！心里這樣想著，腳下卻不敢慢，一個用力，車“行”得更快了。

我從書包里拿出了它，很慢、很小心，那踟躕的樣子，竟不像平時大大咧咧的我。我的心里，還是在意的。那上面用紅筆所描繪的“美麗圖案”，刺痛了我的眼睛。一筆一劃跳躍在紙上，竟也堪稱一件藝術(shù)作品，再加上那些線條旁邊勾畫的“紅邊數(shù)字”，組合起來竟也能相得益彰！只有我知道，這幅“巧奪天工”的藝術(shù)作品，帶給我的只是莫大的諷刺。那些線條就像一把把刺劍，橫亙在我的心上……

屋外傳來“嘀、嗒”的水聲，并且愈來愈急。雨，有洗滌萬物的本領(lǐng)，“潤物細無聲”是詩人對它的贊美，此時的我只渴盼著它為我蕩去心底的不悅，讓我在成長的路上快樂前行。然，行嗎？

倚坐窗前，望著窗前依稀可見的雨。它們從天上斜斜地劃下，就像一條條劃線，細而密。

像極了留在我卷子上的“紅線”！我頓時一激靈，視線卻又回到了擺開在桌子一角的試卷上。復(fù)將其攤開，審視。

卷子已不如方才那般整潔了，有褶皺的痕跡。執(zhí)起筆，重新推敲起被打了“紅叉”的題目來。靜下心來，仔細琢磨，霎時茅塞頓開。之前，是我的清高自傲讓我的人生路陷入了迷茫……

撐一把傘走在鄉(xiāng)間的小路上，風(fēng)擷著清香拂過，讓我好不愜意，“寵辱偕忘，靜觀天上云卷云舒；去留無意，閑看庭前花開花落。”輕輕吟著這樣的詩，帶著一個人的滿足向前走去。

雨依舊下著，它洗滌著萬物，依舊細而密，卻好像有什么不一樣了呢？

少頃，我綻開了笑顏，繼續(xù)向遠方走去。汪國真在詩中寫過：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠