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第3課時第3課時一、用“√”給下面加點的字選擇正確的讀音。(4(1)剛摘的燈籠果味道.(xiānxiǎn)美,但.(xiānxiǎn)(2).(shě√shè)不得離開住了三年的宿.(shěshè√)。(3)媽媽有點.(yūnyùn)車,下車的時候總是頭.(yūnyùn)目眩。(4)他對孩子的恐.(hèxià)給孩子造成了驚.(hèxià)。二、讀拼音,寫詞語。(8cíxiánɡ tǔfěi chàndǒu shīxínɡ rónɡxìnɡ juànliàn fánmánɡ cǎonǐ 三、根據語境,給“令”加上不同的偏旁變成新字填空。(5分)小姑娘長得嬌小( )里( )著一個籃子,籃子里裝滿了雞蛋,口( )俐地吆喝著:“賣雞蛋啦!新鮮的雞蛋!”突然,她腳下一滑,摔倒在地,旁邊的人連忙把她扶起來,問她有沒有事,并詢問她的年( )。她告訴大家,她今年12歲,和奶奶相依為命,因為奶奶生病了,所以她出來賣雞蛋掙錢給奶奶治病。旁邊的人都感嘆道:“真是個可 )四、把下列詞語補充完整,并選擇合適的詞語填空。(12 )一 ) (1) 劉伯承堅強的意志讓 123、查缺補漏,幫助學生克服不自信的心理,樹立學習的信心,培養學生自主學習的能力。二、考評分 本次考試平均分、及格率、優秀率、最高分、最低分三、集體講 重新審試試卷,自行修改,師生交流,匯報修改情況,提高12教學目標會認“嘎、絆”等12生字,讀準1多音字“監”,會寫“跤、摟、仗”等15字,正確讀寫“摔跤、欺負、破綻”等9詞語。默讀課文,感受小嘎子、駱駝祥子、嚴監生這三個人物的形象感受小嘎子、駱駝祥子、嚴監生這三個人物的形象教學準備多媒體課件 2課時第1課時第1課時板塊 創設情境,導入新小結:在作家的筆下,這些人物特點鮮明,讓我們印象深刻,久久難忘。解人物的特點。板書課文題目,齊讀課文題目。(板書:人物描寫一組)從題目中你了解到了什么?(我們將要學習一組描寫人物的課文文吧!板塊 自主學習,探究閱作者是誰?小結:這篇課文用三個片段分別向我們展現了三個形象非常鮮明的人物,他們各自有著不同的特點,下面讓我們一起來感受這三個人物的形象。板塊 課堂交流,共同分課文中哪些語句看出來的?(學生自由討論)敏捷、有智謀。另外,從他時時想把對手打敗的心理,又不難看出他爭強好勝的一面。我們一起來有感情地朗讀這個片段。全班交流匯報《他像一棵挺脫的樹》。(學生自由交流板塊 精讀片段,感受形談話導入種情景。死前的情形。相信通過我們自己的閱讀一定能找到答案。請把你腦海中浮現的嚴監生的形象介紹給大家嗽。教師引導:讓我們來看看嚴監生臨死前的樣子。學生仔細觀察課文插圖(學生邊讀邊畫四人小組討論交流嚴監生臨死前的動作、神態的變化。(學生自由討論指名學生讀,再齊讀請大家根據嚴監生的動作、神態猜測他臨死前的心理活動。(猜測)點的兩莖燈草而不能安息。如果此時你就站在他的床前,你有什么話想對他說嗎?(指名學生說)請大家帶著自己的感受有感情地朗讀這個片段。(學生練習讀片段四人小組分角色朗讀片段。全班交流匯報第第2課時板塊 談話導入,學習表談話導入:老舍曾說過,只有描寫行動,人物才能站起來合課文中的語句,體會這些方法表達的效果。全班交流匯報《摔跤》。(《摔跤》主要用了動作描寫點:小胖墩兒憨厚老實,小嘎子活潑、調皮,愛耍小聰明。(還運用了語言描寫和心理活動描寫朗讀《摔跤》這個片段,邊讀邊想象小嘎子和小胖墩兒摔跤時的情景 這些方法表達的效果。全班交流匯報《他像一棵挺脫的樹》。(主要用了外貌和動作描寫外貌的細致刻畫和動詞的合理運用,塑造了祥子老實、生命力旺盛、吃苦耐勞、自尊要強的特點。朗讀《他像一棵挺脫的樹》這個片段,邊讀邊想象祥子的外貌特征指名學生上臺有感情地朗讀這個片段板塊 交流學習,體會表朗讀《兩莖燈草》這個片段,邊讀邊想象嚴監生臨終時的情形指名學生上臺有感情地朗讀這個片段板塊 比較閱讀,感悟寫些不同之處。第第3課時絆倒(pànbàn)喉嚨(lonɡ手腕(wànwǎn)監考(jiānjiàn)揪住(qiūjiū)揩掉(kāikǎi)親眷(quànjuàn)挑揀(tiāo三、把正確選項的序號填在括號里A.語言描寫B.作描寫C.態描寫D.理活動描“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒。(他把兩眼睜得滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發指得緊了。(小胖墩兒鼓著眼珠子,不露一點兒破綻。(()四、修改下面的病句現在我又看到了那熟悉可愛的鄉音和那爽朗的笑聲大家全都不明白嚴監生的意思,只有趙氏知道嚴監生的意思哪里出現了他?哪里就會爆發出一陣笑聲715個生字,第1課時14課的預習,猜猜這副對聯寫的(超學生品讀這些句子,看看作者是從哪幾個方面來寫刷子李技藝高超的學生歸類、交流表現刷子李技藝高超的三個方面。(板書:規矩奇效果奇動作奇)技藝的高超。這種表達方法叫正面描寫。(板書:刷子李正面描寫)第第2課時一、檢查復習,導入新出示由會寫字組成的詞語,指名認讀。(課件出示詞語個方面?1.(板書規矩奇效果奇動作奇這三個方面哪一個令你印象最深刻呢?先欣賞刷子李刷墻的效果(課件出示描寫刷子李刷墻效果奇的3個句子)指名再體會刷子李刷墻的動作每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。lll一面墻。l4.以上都是對刷子李的正面描寫,接下來我們要側面感受刷子李的技藝超。這篇文章的主角是誰?(刷子李)那馮驥才先生為什么要寫曹小三呢?用浪線畫出描寫曹小三心理活動的語句,體會課文是怎么側面寫出刷子李的特

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