1.（1.（2023-湖南株洲?統考中考真題）“出眾的美貌、智慧和頑強精神，使她成為所有叛軍領袖中對我們最危險的人物。”英軍統帥羅斯將軍回憶錄中的“她”是()A.章西女王B.甘地C.撒切爾夫人D.居里夫人【答案】A【詳解】根據題干“出眾的美貌、智慧和頑強精神，使她成為所有叛軍領袖中對我們最危險的人物”和所學知識可知，英軍統帥羅斯稱為“叛軍”領袖，又是?位女性，“她”為印度的章西女王，反抗英國的殖民統治，給英軍沉重的打擊，A項正確；甘地為男性，排除B項；撒切爾夫人為英國首相，不可能成為羅斯將軍口中的叛軍領袖，排除C項；居里夫人為法國籍女物理學家、放射化學家，她是放射性現象的研究先驅，也不可能成為羅斯將軍口中的叛軍領袖，排除D項。故選A項。2.（2023?山東東營?統考中考真題）下列圖片中的人物，在墨西哥推行改革，確立中央集權的資產階級民主政治體制的是()第12課亞非拉民族民主運動的高漲A.A.扎格魯爾B.納賽爾C.卡德納斯D.曼德拉【答案】C【詳解】根據題干“在墨西哥推行改革，確立中央集權的資產階級民主政治體制”和所學知識可知，1934年，卡德納斯當選墨西哥總統，為改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的實施，他推動了一系列改革，打擊寡頭勢力，確立中央集權的資產階級民主政治體制；推行土地改革，在全國范圍內分配土地，打破少數人占有土地的局面；將服務業和大型工業收歸國用，謀求民族經濟的獨立和發展；發展教育，提高人民的文化水平等，C項正確；扎格魯爾領導了埃及的華夫脫運動，排除A項；1952年，埃及爆發革命，以納賽爾為首的“自由軍官組織”發動起義，推翻餓了英國扶持的封建王朝，排除B項；曼德拉為了推翻南非白人種族主義統治，進行了長達50年的艱苦卓絕的斗爭，鐵窗面壁28年，最終，從階下囚一躍成為南非第一任黑人總統，為新南非開創了一個民主統一的局面，排除D項。故選C項。3.（2023?四川樂山?統考中考真題）20世紀上半葉，亞非拉民族民主運動高漲。其中發生在非洲地區的是()A.納米比亞的獨立B.埃及的華夫脫運動C.墨西哥的卡德納斯改革D.印度的非暴力不合作運動【答案】B【詳解】根據所學可知，一戰之后的20世紀20年代，非洲的埃及興起了華夫脫運動，迫使英國政府1922年有條件地承認埃及獨立，為埃及民族民主運動的進一步發展奠定了基礎，B項止確；納米比亞獨立于1990年，位于20世紀90年代，與“20世紀上半葉”時間不符，排除A項；墨西哥的卡德納斯改革發生在美洲的墨西哥，印度的非暴力不合作運動發生在亞洲的印度，均與“非洲地區”地點不符，排除CD兩項。故選B項。4.（2023?黑龍江綏化?統考中考真題）甘地在印度反抗英國殖民統治的過程中領導了()A.“王政復古”政變B.非暴力不合作運動C.“啟蒙運動"D.不結盟運動【答案】B【詳解】據所學可知，印度甘地領導的非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心，B項正確；“王政復古”政變發生在日本，排除A項；“啟蒙運動”起源于英國，興盛于法國，排除C項；不結盟運動是?個松散的國際組織，成立于冷戰時期的1961年9月，排除D項。故選B項。5.（2023-湖南郴州?統考中考真題）甘地擬定了一個計劃，內容包括“（1）所有印度人都應當放棄殖民政府授予的頭銜和榮譽職位。（2）如果第一條不發生效力，就對立法機關、政府機構、法院和學校實行普遍抵制；同時，恢復手工紡織，抵制英貨……與該計劃有關的是()A.印度民族大起義B.華夫脫運動C.非暴力不合作運動D.卡德納斯改革【【答案】C【詳解】根據材料“（1）所有印度人都應當放棄殖民政府授予的頭銜和榮譽職位。（2）如果第一條不發生效力，就對立法機關、政府機構、法院和學校實行普遍抵制：同時，恢復手工紡織，抵制英貨……”結合所學可知，1920年，由地號召印度民眾開展非暴力不合作運動。斗爭形式為抵制在殖民政府和法院中工作。拒絕在英國學校讀書。提倡手工紡織以抵制英國商品，拒絕納稅等。甘地發動的非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統治，增強了印度民眾的民族自尊心和自信心。同時，甘地為防止爆發革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產階級對運動的領導權。材料反應的就是非暴力不合作運動的計劃，C項正確；印度民族大起義是指1857-1859年由印度封建主領導的、印度人民反抗英國殖民統治和爭取民族獨立的起義，發生在北部和中部印度，排除A項；第一次世界大戰爆發后，為加強控制和奴役埃及，英國宣布埃及處于英國的保護之下，埃及淪為英國的保護國。戰后，英國繼續維持埃及的保護國地位，激起埃及人民的強烈反對。埃及資產階級政黨華夫脫黨提出“通過和平手段”爭取埃及的完全獨立，得到人民的支持，排除B項；卡德納斯改革是墨西哥民族資產階級領導的反帝反封建的改革，也是20世紀初墨西哥革命后的護憲運動發展到頂點的標志，排除D項。故選C項。6.（2023湖北宜昌?統考中考真題）第一次世界大戰后，亞非拉民族民主運動高漲，共有將近16個國家參與。其中，印度通過非暴力不合作、埃及通過和平示威和武裝起義、墨西哥通過民主改革來進行，影響深遠，頗具特色。這體現出這一時期亞非拉民族民主運動()A.涉及范圍廣，爆發原因復雜B.參與國家多，斗爭方式多樣C,持續時間長，斗爭過程曲折D.社會影響大，斗爭結果相同【答案】B【詳解】根據所學和材料可知，16個國家參與，這體現出國家多，非暴力不合作、和平示威、武裝起義、民主改革，這體現出形式多樣，因此，這一時期亞非拉民族民主運動參與國家多，斗爭方式多樣，B項正確；材料沒有涉及原因，排除A頊；印度非暴力不合作運動是1920年到1922年，時間不長，排除C項；運動結果有勝有敗，結果不盡相同，排除D項。故選B項。7.（2023?云南?統考中考真題）第一次世界大戰后，亞非拉民族民主運動高漲。其中，領導了印度非暴力不合作運動的是()A.甘地B.卡德納斯C.扎格魯爾D.卡斯特羅【答案】A【詳解】?戰后，亞非拉民族民主運動高漲。其中，甘地領導的印度非暴力不合作運動，打擊了英國的殖民統治，A項正確；卡德納斯是墨西哥的總統，進行了卡德納斯改革，鞏固了資產階級革命的成果，排除B項；扎格魯爾領導埃及華夫脫運動，排除C項；1959年以卡斯特羅為首的古巴革命力量推翻傀儡政權，排除D項。故選A項。8.（2023?貴州銅仁?統考中考真題）【民族獨立】第一次世界大戰后，亞非拉民族民主運動高漲。印度“圣雄”領導人民多次開展非暴力不合作運動，沉重打擊英國的殖民統治，推動世界反殖民運動年;1.（2022?山東濱州?統考中考真題）近代以來，印度民族意識不斷覺醒。章西女王和“圣雄”甘地所領導的反殖民侵略斗爭最大的不同是()A.對象不同B.目的不同C.方式不同D.影響不同【答案】C【詳解】結合所學可知，章西女王是印度反對英國殖民侵略的民族英雄，帶領印度士兵積極反抗英國的殖民統治；“圣雄”甘地通過非暴力不合作運動反抗英國的殖民統治。因此，二者反抗英國的方式不同，C項正確；二者都反抗的是英國的殖民統治，都為印度的民族獨立做出了巨大的貢獻。二者反抗的對象、目的、影響相同，排除ABD項。故選C項。2.（2022?山東煙臺?統考中考真題）民族資產階級領導的民族民主運動，在亞非拉三洲帶有著普遍的性質。這種現象反映了第一次世界大戰后的時代特點和民族矛盾的尖銳性質，表現了建立亞非拉獨立民族國家體系的歷史趨勢。下列符合該歷史趨勢的是()A.拉美獨立運動B.亞歷山大二世廢除農奴制C.日本明治維新D.印度的非暴力不合作運動【答案】D【詳解】結合所學知識可知，印度的“非暴力不合作運動"由甘地領導，要求印度獨立，反抗英國殖民統治。D項正確；拉美獨立運動爆發于17世紀末18世紀初，?戰后的時間不符，排除A項；俄國亞歷山大二世廢除農奴制、日本明治維新與亞非拉美反殖民斗爭無關，排除BC項。故選D項。3.（2022?山東威海?統考中考真題）下列歷史人物具有共同的特征，他們都()逐漸走向高潮。【答案】甘地【詳解】根據非暴力不合作運動的內容可知，非暴力不合作運動，是印度人民反抗英國殖民統治的一場影響深遠的運動，其特點就是非暴力和不合作。這次運動的領導者是甘地。甘.地是印度現代民族解放運動的著名領袖，甘地主義的創始人，他是印度資產階級政黨國民大會黨的領袖，甘地主義是印度民族解放運動的指導思想，他領導的非暴力不合作運動為印度的獨立奠定了堅實基礎。9.（2023?江蘇蘇州?統考中考真題）第一次世界大戰后，亞非拉民族民主運動高漲。其中人名）領導了印度非暴力不合作運動，卡德納斯領導了（國名）改革。【詳解】結合所學可知，第一次世界大戰后，亞非拉民族民主運動高漲。其中，甘地領導了印度非暴力不合作運動，卡德納斯領導了墨西哥改革。扎格普爾(1857—扎格普爾(1857—1927)玻利瓦爾(1783—1830)A.主張非暴力抵抗B.推動改革內政C,反對封建專制反抗殖民壓迫【答案】D【詳解】根據材料結合所學知識可知，玻璃瓦爾領導「拉丁美洲的獨立運動；章西女王是印度反對英國殖民侵略的民族英雄：甘地領導的非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心；扎格魯爾建立華夫脫黨，開展華夫脫運動，1922年，英國政府有條件地承認埃及獨立華夫脫運動為埃及民族民主運動的進?步發展奠定了基礎。因此，四人都反抗殖民壓迫，D項正確；主張非暴力抵抗是甘地，排除A頊：推動改革內政是扎格魯爾，排除B項；反對封建專制與題干無關，排除C項。故選D項。4.（2022-黑龍江牡丹江-統考中考真題）“圣雄”甘地在印度領導的民族民主運動是()A.華夫脫運動B.不結盟運動C.非暴力不合作運動D.倒幕運動【詳解】第一次世界大戰后，亞非拉民族民主運動高漲。發生于此時間的是甘地領導的非暴力不合作運動。1920年，甘地號召印度民眾開展非暴力不合作運動。非暴力不合作運動是由甘地領導的印度人民反抗英國殖民統治的運動。C項正確；華夫脫運動發生在埃及，排除A項；不結盟運動時二戰后有南斯拉夫倡導的,排除B項；倒幕運動是推翻幕府統治的運動，發生在日本，排除D項。故選C項。5.（2022?山東蒲澤?統考中考真題）他在“獨立運動中扮演了重要角色，并創造了一種反抗不公正的新模式，因此他無愧是20世紀最成功的政治家之一。”材料中的“他”是()A,玻利瓦爾B.甘地C.卡德納斯D.卡斯特羅【答案】B【詳解】據材料“獨立運動中扮演了重要角色，并創造了一種反抗不公正的新模式，因此他無愧是20世紀最成功的政治家之一。”并結合所學可知，二十世紀二十年代甘地倡導非暴力不合作運動，反抗英國殖民統治，創造了-種反抗不公正的新模式，B項正確；玻利瓦爾是拉美獨立運動的領導人，時間是19世紀初,與材料不符，排除A項；卡德納斯改革是墨西哥總統拉薩羅?卡德納斯在其任內（1934年-1940年）實施的改革，與材料不符，排除C項；卡斯特羅是古巴共和國、古巴共產黨和古巴革命武裝力量的主要締造者，被譽為譽為”古巴國父”，走上社會主義道路是在1959年，與材料不符，排除D項。故選B項。6.（2022?湖南張家界?統考中考真題）18世紀以來的兩百年間，亞非拉民族解放運動蓬勃發展。下列搭配正確的是()A.甘地一一非暴力不合作運動B,玻利瓦爾一--納米比亞獨立C,章西女王委內瑞拉獨立D.卡德納斯一一華夫脫運動【答案】A【詳解】據所學知識可知，第一次世界大戰沉重打擊r西方殖民體系，推動了亞非拉民族民主運動的到來，甘地在印度組織的非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動和墨西哥的卡德納斯改革是這一時期突出的民族解放運動，A項搭配正確；玻利瓦爾領導的是拉丁美洲獨立運動，章西女王領導的是印度反英民族大起義，卡德納斯在墨西哥進行改革，BCD項搭配有誤，排除。故選A項。7.（2022?湖南益陽?統考中考真題）“世界厭倦了流血，它在尋找解脫苦難的方法。我為印度獨特的方式而驕傲，它教會世人如何擺脫暴力引起的混亂。"材料中“獨特的方式”是指()A,暴力革命B.農民起義C.改革創新D.非暴力不合作【答案】D【詳解】第一次世界大戰期間，印度民眾和英國殖民政府之間的矛盾加劇。一戰結束后甘地領導非暴力不合作運動。1920年，甘地號召印度民眾開展非暴力不合作運動。1922年發生了農民焚燒警察局的事件，甘地認為這超出了非暴力不合作運動的范圍，決定停止運動。1930年，甘地再次發起非暴力不合作運動。這次運動主要采取不服從形式，所以又被稱為“文明不服從運動”。據“世界厭倦了流血，它在尋找解脫苦難的方法。我為印度獨特的方式而驕傲，它教會世人如何擺脫暴力引起的混亂。”及所學知識可知，材料中“獨特的方式”是指非暴力不合作，D項正確；暴力革命、農民起義、改革創新與題干無關，排除ABC項。故選D項。8.（2022?吉林?統考中考真題）在亞非拉爭取民族獨立的斗爭中，印度的斗爭別具特色。印度非暴力不合作運動的領導人是()A.玻利瓦爾B.扎格魯爾C,甘地D.卡德納斯【答案】C【詳解】甘地是印度非暴力不合作運動的領導人，C項正確；玻利瓦爾是南美洲北部地區民族獨立戰爭領導人，扎格魯爾是埃及資產階級民族運動領袖，卡德納斯是墨西哥民族資產階級反帝反封建的改革家，排除ABD。故選C項。9.（2022?海南?統考中考真題）下側史料說明甘地和玻利瓦爾領導的民族獨立運動() 甘地在沒有打碎西班牙強加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停地打擊敵人，我的心將不會平靜。 甘地在沒有打碎西班牙強加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停地打擊敵人，我的心將不會平靜。----玻利瓦爾暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰。A.背景不同B.目的不同C.方式不同D.性質不同【答案】C【詳解】根據材料甘地的話“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義，就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰。”表明甘地采取的是非暴力的方式來抵抗邪惡勢力，玻利瓦爾的話“在沒有打碎西班牙強加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停地打擊敵人，我的心將不會平靜”，結合所學可知表明玻利瓦爾采取革命方式對抗西班牙，他們的方式是不一樣的，一個非暴力，一個暴力，C項正確；材料中沒有描述背景，目的，性質的信息，都在說方式，排除ABD項。故選C項。10.（2022-江西?統考中考真題）下面是“印度的非暴力不合作運動”知識結構圖，其中內容正確的是()【答案】B【詳解】根據所學可知，1920年，以甘地為首的印度民族資產階級領導了非暴力不合作運動，它以非暴力的方式，打擊了英國的殖民統治，B項正確；時間是1920年而不是1857年，排除A項；特點是非暴力而非武裝斗爭，排除C項；打擊了英國而不是美國的殖民統治，排除D項。故選B項。11.（2022*江蘇揚州?統考中考真題）1930年，一群人步行前往印度西海岸制鹽，一路上宣傳動員群眾抵抗鹽稅，在全國引發了一場大規模的政治運動。此次行動的發起人是()A.查士丁尼B.章西女王C.甘地D.赫魯曉夫【答案】C【詳解】根據所學，甘地領導的非暴力不合作運動，動員r廣大群眾，打擊了英國的殖民統治，增強了印A.①B.②C.③D.④（1）結合地圖及所學知識，說明圖中古代亞非文明的共同特點。（1）結合地圖及所學知識，說明圖中古代亞非文明的共同特點。A.殖民地人民的反抗斗爭B.歐洲早期殖民掠奪活動C.國際共產主義運動的興起D.亞非拉民族民主運動【答案】D【詳解】依據所學知識，亞洲印度非暴力不合作運動、非洲埃及華夫脫運動都反對英國殖民統治，爭取民族獨立，美洲墨西哥卡德納斯改革是卡德納斯在墨西哥推行的一場擺脫政治危機、實現民主政治的自上而下的改革，因此其主題應是亞非拉民族民主運動，D項正確；墨西哥卡德納斯改革是一場自上而下的改革，旨在推動政治經濟的現代化，并不是殖民地人民的反抗斗爭，排除A項；題干中的劣件都是關于一戰后亞非拉民族民主運動，并不是歐洲早期殖民掠奪活動或國際共產主義運動，排除BC項。故選D項。13.（2022?山東日照?中考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一度人民的民族自尊心和自信心。C項正確；A項是古羅馬皇帝，排除A項；19世紀中期，英國完成了工業革命，進一步加強對印度的經濟掠奪和政治壓迫。1857年，“子彈涂油事件”，印度土兵首先起來反抗英國殖民者，英軍乘勢進攻章西城，年輕的章西女王領導軍民與英軍展開激戰。印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒。這次起義也是19世紀中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。排除B項；D項是蘇聯的領導人，排除D項。故選C項。12.（2022*四川遂寧?統考中考真題）利用思維導圖梳理知識結構是歷史學習的重要方法。某班同學收集了以下資料，他們探究的主題是()1920—1930年甘地印度非暴力不合作運動主題？1918—1922年扎格魯爾埃及華夫脫運動1934年卡德納斯墨西哥卡德納斯改革(2)結合所學知識，概括指出圖中兩位人物歷史活動的相似之處。材料三今天在這個會議廳里聚集的，(2)結合所學知識，概括指出圖中兩位人物歷史活動的相似之處。材料三今天在這個會議廳里聚集的，己經不再是殖民主義的受害者了……今天，你們是自由的人民、在世界上有著不同的身分和地位的人民的代表。是的，“亞洲有風暴”，非洲也是如此。在過去的幾年中發生了巨大的變化。許多民族和國家從許多世紀的沉睡狀態中蘇醒過來了。我們屬于許多不同的國家，我們有許多不同的社會背景和文化條……但是這有什么關系呢？我們是由我們對不論以什么形式出現的殖民主義的共同厭惡聯合起來……我們是由維護和穩定世界和平的共同決心聯合起來的。我們不能迷戀強權政治。外交對我們說來也不是一件揮舞大棒的事情。我們的政治家大體上都不是有密集的噴氣轟炸機隊伍做后盾的……亞洲的事務是亞洲人民自己的事，亞洲的前途可以由遙遠的其他的民族來決定的日子現在早已一去不復返了。——據新華社雅加達2015年4月23日電(記者：郝薇薇、霍小光、徐劍梅)(4)結合新形勢及所學知識，談談你對賦予萬隆精神“新的時代內涵”的理解。【答案】(1)都發源于大河流域：經濟上都以農業經濟為主；政治上都實行君主專制。(2)都領導本國人民進行了反殖民斗爭。(3)背景：亞非許多國家己獨立；理念：亞洲國家要求同存異，聯合起來維護和穩定世界和平。(4)推動構建以合作共贏為核心的新型國際關系，推動國際秩序和國際體系朝著更加公正合理的方向發展，推動建設人類命運共同體，更好造福亞非人民及其他地區人民。【詳解】(1)根據材料一地圖，結合所學知識可知，古代亞非文明都發源于大河流域，屬于大河文明；經濟上都以農業經濟為主，屬于農業文明；政治上都實行君主專制。(2)根據材料二，結合所學知識可知，一戰以后，甘地先后于1920年和1930年兩次發動非暴力不合作運動，打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心。扎格魯爾領導的埃及資產階級政黨華夫脫黨提出”通過和平手段”爭取埃及的完全獨立，得到人民的強烈支持。在埃及人民的強大壓力下，1922——摘自印尼總統蘇加諾在1955年萬隆會議開幕式上的演講。(3)根據材料三，說明萬隆會議召開的歷史背景，并概括指出該演講所表達的基本理念。(不得照抄原文)材料四2015年4月，亞非國家領導人匯聚雅加達，共同紀念萬隆會議召開60周年。習近平主席在亞非領導人會議上發表重要講話，指出“新形勢下，萬隆精神仍然具有強大生命力。我們要大力弘揚萬隆精神，不斷賦予其新的時代內……——摘編自吳于度、齊世榮《世界史?現代史編》（上卷）——摘編自吳于度、齊世榮《世界史?現代史編》（上卷）請回答（1）據材料并結合所學知識，指出俄國十月革命創建了什么性質的國家？20世紀初的“新國際格局”是通過哪兩次國際會議建立的？（2）據材料概括說明歐洲列強統治世界的政治格局無法維持下去的主要理由。（3）據材料并結合所學知識，指出20世紀初世界歷史具有進步意義的歷史趨勢。【答案】（1）性質：無產階級專政（蘇維埃政權、社會主義國家）會議：巴黎和會；華盛頓會議（2）主要理由：帝國主義陣線被十月革命所沖破（社會主義力量的壯大或無產階級革命運動的發展）歐洲為中心的國際格局被“凡爾賽一一華盛頓體系”所改變；歐洲的衰落（美日的發展）帝國主義無力擺脫兩股政治力最的沖擊（民族解放運動削弱殖民勢力任答3點即可）（3）歷史趨勢：社會主義由理想變為現實；民族解放運動動搖帝國主義殖民體系（任答1點即可）。年2月，英國政府被迫有條件地承認埃及獨立。埃及人民為取消英國在埃及的特權和爭取國家的徹底獨立,繼續堅持斗爭。可見，甘地、扎格魯爾都領導本國人民進行了反殖民斗爭。（3）根據材料“天在這個會議廳里聚集的，已經不再是殖民主義的受害者了……今天，你們是自由的人民、在世界上有著不同的身分和地位的人民的代表。是的，“亞洲有風暴”，非洲也是如此。在過去的幾年中發生了巨大的變化。許多民族和國家從許多世紀的沉睡狀態中蘇醒過來了。”，結合所學知識概括可知，萬隆會議召開的歷史背景是亞非許多國家己獨立；根據材料“我們屬于許多不同的國家，我們有許多不同的社會背景和文化條……但是這有什么關系呢？我們是由我們對不論以什么形式出現的殖民主義的共同厭惡聯合起來……我們是由維護和穩定世界和平的共同決心聯合起來的。"“亞洲的事務是亞洲人民自己的事，亞洲的前途可以由遙遠的其他的民族來決定的日了現在早己一去不復返了。”，結合所學知識概括可知，求同存異，聯合起來維護和穩定世界和平。（4）根據材料四，結合所學知識可知，萬隆精神“新的時代內涵”有：推動構建以合作共贏為核心的新型國際關系，推動國際秩序和國際體系朝著更加公正合理的方向發展，推動建設人類命運共同體，更好造福亞非人民及其他地區人民。14.（2022*江蘇鎮江?統考中考真題）19世紀初的國際格局是歐洲列強統治世界，但20世紀初期，這一格局改變了。閱讀下列材料，完成相應任務20世紀初期，俄國十月革命的勝利沖破了世界帝國主義陣線，在世界1/6的土地上創建了第一個無產階級專政的國家。一戰后，歐洲走向沒落，美國和日本則利用戰爭發展了自己的力量。紐約取代了倫敦的國際金融中心地位，日本成為英法等國的債權國。20世紀初期，帝國主義依據實力強權，確立了從歐洲到非洲和亞太地區的新國際格局，即凡爾賽一一華盛頓體系，改變了以歐洲列強為中心的國際格局。戰后興起了兩股巨大的政治力量，是帝國主義所無法擺布的。一是社會主義國家蘇聯的強大以及各國無產階級革命運動，它打破了資本主義一統天下的局面，二是殖民地半殖民地國家蓬勃開展的民族解放運動，它削弱了帝國主義的殖民勢力。這兩股政治力量的結合，加速了人類歷史的進步過程。這表明，列強統治世界的政治格局再也無法維持下去了。【詳解】（I）【詳解】（I）根據材料“20世紀初期，俄國十月革命的勝利沖破了世界帝國主義陣線，在世界1/6的土地上創建了第一個無產階級專政的國家。”，結合所學知識可知，俄國十月革命創建了無產階級專政（或：蘇維埃政權、社會主義國家根據材料“20世紀初期，帝國主義依據實力強權，確立了從歐洲到非洲和亞太地區的新國際格局，即凡爾賽一一華盛頓體系，改變了以歐洲列強為中心的國際格局”，結合所學知識可知，1919年1月，勝利的協約國集團為解決戰爭問題、處置德國、締結和約，召開巴黎和會。會議最后簽訂了《凡爾賽和約》，形成了凡爾賽體系；巴黎和會后，美、英、日等帝國主義國家為重新瓜分遠東和太平洋地區的殖民地和勢力范圍，由美國建議召開華盛頓會議。會議最后簽訂《四國條約》《五國海軍條約》《九國公約》等條約，形成了華盛頓體系；兩次會議的召開，最終確立了凡爾賽一一華盛頓體系。（2）根據材料“20世紀初期，俄國十月革命的勝利沖破了世界帝國主義陣線，在世界1/6的土地上創建了第一個無產階級專政的國家”“一是社會主義國家蘇聯的強大以及各國無產階級革命運動，它打破了資本主義一統天下的局面，二是殖民地半殖民地國家蓬勃開展的民族解放運動，它削弱了帝國主義的殖民勢力”,概括可知，帝國主義陣線被十月革命所沖破（或：社會主義力量的壯大；或：無產階級革命運動的發展根據材料“20世紀初期，帝國主義依據實力強權，確立了從歐洲到非洲和亞太地區的新國際格局，即凡爾賽一一華盛頓體系，改變了以歐洲列強為中心的國際格局”，概括可知，歐洲為中心的國際格局被“凡爾賽一華盛頓體系”所改變；根據材料“戰后興起了兩股巨大的政治力最，是帝國主義所無法擺布的”，概括可知，歐洲的衰落（美日的發展）帝國主義無力擺脫兩股政治力量的沖擊（或：民族解放運動削弱殖民勢（3）根據材料“20世紀初期，俄國十月革命的勝利沖破了世界帝國主義陣線，在世界1/6的土地上創建了第一個無產階級專政的國家戰后興起了兩股巨大的政治力量，是帝國主義所無法擺布的。一是社會主義國家蘇聯的強大以及各國無產階級革命運動，它打破了資本主義一統天下的局面，二是殖民地半殖民地國家蓬勃開展的民族解放運動，它削弱了帝國主義的殖民勢力。這兩股政治力量的結合，加速了人類歷史的進步過程。”，結合所學知識可知，20世紀初世界歷史具有進步意義的歷史趨勢為：社會主義由理想變為現實，民族解放運動動搖帝國主義殖民體系。1.（2021?貴州貴陽?統考中考真題）史明辨同學在歷史人物研究性學習活動中找到了以下圖片，下列最符合他研究主題的是()■爾(1783-lt30l(186^-lMt)乳?■爾A.資本主義制度的產生B.亞非拉人民的反抗斗爭A.資本主義制度的產生B.亞非拉人民的反抗斗爭C.社會主義運動的發展D.殖民體系的徹底崩潰【答案】B【詳解】結合所學知識可知，玻利瓦爾是南美洲北部地區民族獨立戰爭領導人，反抗西班牙的殖民統治,甘地是印度民族解放運動的領導人、印度國民大會黨領袖，扎格魯爾是埃及獨立運動領袖，華夫脫黨創始人，他們共同反映r亞非了人民防抗殖民，正確民族獨立的斗爭，b項正確；資本主義制度的產生與材料無關，排除A項；社會主義運動的發展在材料中未體現，排除C項；殖民體系的徹底崩潰在材料中未體現,排除D項。故選B項。2.（2021-吉林長春?統考中考真題）第一次世界大戰后，亞非拉奏響了“民族曲”，震撼了帝國主義的后方。其中的代表是()A.太平天國運動B.拉丁美洲獨立運動C.美國南北戰爭D.印度非暴力不合作運動【答案】D【詳解】第一次世界大戰后，亞非拉奏響了“民族曲”，震撼了帝國主義的后方，印度的非暴力不合作運動成為其中的著名代表，故選D；太平天國運動是在1851-1864年，在第一次世界大戰爆發之前，排除A；拉丁美洲的獨立運動是在19世紀，也是在第一次世界大戰爆發之前，排除B；美國南北戰爭是在1861-1865年，在第一次世界大戰爆發之前，排除C。3.（2021-遼寧阜新?統考中考真題）在不同歷史階段，下列屬于推動社會進步的思想解放運動有C.?@?D.①③④【答案】C【詳解】根據所學知識可知，文藝復興運動提倡以人為中心而不是以神為中心的生活哲學，發揚人的個性,促進了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎；啟蒙運動強調資產階級的自由和平等，為歐美資產階級革命做了思想上和理論上的準備：新文化運動動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了?次民主與科學的洗禮，是?場空前的思想大解放運動。因此，①②④符合題意，故C項正確：非暴力不合作運動是由甘地領導的印度人民反抗英國殖民統治的運動，沉重地打擊了英國殖民統治，為印度獨立奠定了基礎。因此，③是民族解放運動，不是思想解放運動，排除含有③的ABD項。故選C項。4.（2021?山東棗莊?統考中考真題）詩人泰戈爾曾寫道:“在使人們斷絕邪惡的斗爭中，或許他不會成功但是他的一生對子孫是種教益。為此，印度人民永遠牢記著他。”文中的“他”是()A.玻利瓦爾B.扎格魯爾C,甘地D.卡德納斯①文藝復興②啟蒙運動③非暴力不合作運動④新文化運動A.①②③B.①文藝復興②啟蒙運動③非暴力不合作運動④新文化運動A.①②③B.②③④【【答案】C【詳解】結合所學知識可知，甘地是印度民族獨立運動的著名領袖，主要領導的是“非暴力不合作運動”,為印度民族獨立作出巨大頁獻，C正確；玻利瓦爾是美洲獨立運動的領袖，A排除；扎格魯爾是埃及獨立運動的領袖，B排除；卡德納斯領導的是墨西哥改革，D排除。故選C。5.（2021-湖南湘西?統考中考真題）印度的非暴力不合作運動，打擊了英國的殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心。運動的發起者是()A.章西女王B.甘地C,玻利瓦爾D.圣馬丁【答案】B【詳解】結合所學知識可知，一戰后，廿地發起了印度的非暴力不合作運動。印度的非暴力不合作運動動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統治，增強了印度民眾的民族自尊心和自信心。故B符合題意；章西女王是印度民族起義的杰出代表，排除A；玻利瓦爾和圣馬丁領導了拉美獨立運動，排除CD。故選B。6.（2021?黑龍江綏化?統考中考真題）第一次世界大戰后，在亞非拉民族民主運動中，提出非暴力不合作運動的領導人是()A.章西女王B.圣馬丁C.甘地D.納賽爾【答案】C【詳解】一戰期間，印度提供了人力、軍費、物資。第一次世界大戰后因饑荒印度大量死人，導致英印矛盾激發.1920年，甘地號召印度人民開展非暴力不合作運動。故C符合題意；章西女王領導了印度民族大起義，排除A：圣馬丁是拉美獨立運動的領導者，排除B；納賽爾領導埃及獲得獨立，排除D。故選C。7.（2021-江蘇宿遷?統考中考真題）杜德在《今日印度》中寫道：”他把我們嚇了一大跳！他的計劃使我們把監獄塞滿了。決不能永遠逮捕人民，你也知道一何況他們有三億一千九百萬人。要是他們竟采取了他的下一步而拒絕納稅呢！天曉得我們要怎么樣了！”“他”是()A.甘地B.玻利瓦爾C.章西女王D.圣馬丁【答案】A【詳解】根據“他的計劃使我們把監獄塞滿了”可知他對殖