幼稚園五大領域教學計劃幼稚園五大領域教學計劃范文（通用5篇）幼稚園五大領域教學計劃1對于大班的孩子來說，這學期是新開學的一學期，在幼稚園大班的生活才剛剛開始，作為老師我們應充足運用這段時間，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際狀況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開教育，幼兒在各科學習和常規活動中均有了深入的提高。幼兒能復述多種故事，背誦詩歌。多數幼兒性格活潑、開朗，會積極和老師交流問題，提出自己的想法、意見，懂得積極學習。不過也存在某些問題，如：上課好動、坐不住、喜歡發言，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學期中糾正。這學期重要對幼兒語言和計算等方面進行加強教育，為幼兒進入小學做好前期工作。各領域的目的和規定：（一）語言目的：1、樂意與人交談，發言有禮貌。2、能集中注意力地傾聽他人的發言，理解發言內容。3、能清晰地說出自己想說的事。4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。（二）科學目的：1、能積極、積極、較長時間地參與科學活動，有好奇心和求知欲。2、能積極運用多種感官探究答案。3、能用合適的方式體現、交流探索的過程和成果。4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。5、愛惜動植物，關懷周圍環境和自然資源，有初步的環境保護意識。（三）數學目的：1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一種整體，感知整體與部分的關系。2、用不一樣的措施分解（或構成）一組物體（6―10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。3、學習6―10的加減，深入理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4、對的書寫阿拉伯數字6―10，培養其認真、對的、整潔的書寫習慣。5、在平常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6、認識人民幣。7、運用標識等記錄周圍事物和現象，初步理解某些簡樸的記錄措施。8、能在老師的協助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不一樣角度、不一樣。方面觀測與思索問題，能通過觀測，比較、類推、遷移等措施處理簡樸的數學問題。（四）健康目的1、身心保健1）進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。2）深入理解身體的重要器官的重要功能和保護措施。3）遵守規則，行為對的，有較強的自護能力。4）合群、開朗，積極參與幼稚園的各項活動，并從中感到快樂。5）對的認識自己，能較客觀地評價自我。2、體育鍛煉1）排隊走步時很好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步措施，能獨立想出新的走步措施，進行長距離遠足活動培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。2）能精確投擲動作，投準目的，提高手眼協調能力。3）能變換手臂動作走平衡木，掌握多種平衡動作。能在有間隔的物體上走。4）純熟掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。5）能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持究竟的毅力及合作精神。6）按信號迅速地集合、分散、整潔隊列、變換隊形。7）能隨音樂節奏合拍、有力、整潔、有精神地做徒手操和輕器械操。8）深入理解有關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和規定，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力深入增強。（五）藝術目的1、喜歡多種音樂，體會不一樣音樂的特點及優美旋律。2、幼兒能跟據音樂辨別多種行為習慣。3、能跟隨教師的音樂有節奏的拍手。4、能欣賞和評價自已和他人的作品。幼稚園五大領域教學計劃2一、幼稚園健康領域幼稚園健康領域教育目的：教育部頒布的《幼稚園教育指導綱要（試行）》中，幼稚園健康領域教育目的重要包括如下內容：1、身體健康，在集體生活中情緒安定、快樂；2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；3、懂得必要的安全保健常識，學習保護自己；4、喜歡參與體育活動，動作協調、靈活。幼稚園健康領域教育內容與規定：（一）健康生活部分1、情緒與適應（1）遵守幼稚園生活常規和秩序，情緒快樂、穩定，能有規律地生活。（2）能識別自己、他人的情緒變化，能積極體現并調控自己的情緒。2、生活衛生習慣（1）不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。（2）保持服裝整潔，逐漸學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺積極增減衣服。3、安全與自護（1）初步理解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和措施。（2）在平常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用品。（3）理解自己身體內部的重要器官及保護器官的基本措施。懂得防止齲齒和換牙的衛生常識（牙齒和消化系統）。（二）體育部分1、基本動作與游戲（1）積極參與身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。（2）能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。（3）能純熟地縱跳觸物，雙腳變化方向跳。（4）學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。（5）能純熟地進行多種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。2、體操與隊列（1）有隊形、隊列等團體意識，會左右分隊走。（2）會聽口令做對應的動作，做操動作到位有力。3、器械活動（1）能動作較靈活地跳繩。（2）能運用多種運動器械（輪胎、布袋、紙箱等）和輔助材料發明性地進行體育活動。二、幼稚園語言領域幼稚園語言領域教育目的教育部頒布的《幼稚園教育指導綱要（試行）》中，幼稚園語言領域教育目的重要包括如下內容：1、樂于與人交談，發言禮貌；2、注意傾聽對方發言，能理解平常用語；3、能清晰地說出自己想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂和會說一般話。幼稚園語言領域大班教育內容與規定在教育過程中，我們常常將幼稚園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、初期閱讀五種類型，不一樣的活動類型具有不一樣的語言教育內容與規定。（一）談話活動1、能積極、積極、專注地傾聽他人談話，迅速掌握他人談話的重要內容，并從中獲取有用的信息。2、能積極地用一般話與同伴交流，態度自然、大方。3、能圍繞話題談話，會用輪番的方式交談，并能用恰當的語言體現自己的情感，與同伴分享感受。4、逐漸學會用修補的措施延續談話，深入提高語言交往水平。（二）講述活動1、通過觀測，理解圖片、情景中蘊涵的重要人物關系和思想感情傾向。2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。3、在集體面前發言態度自然、大方，能根據場所的需要調整發言的音量和語速。4、發言時語言體現流暢，不停止，用詞用句較為精確。（三）聽說游戲1、在游戲中學習對的運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。2、養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。3、不停提高幼兒傾聽的精確程度，精確掌握和傳遞有細微差異的信息。4、在游戲中按照規則迅速調動個人已經有語言經驗編碼，并進行迅速的語言體現。（四）文學活動1、樂意欣賞不一樣體裁、不一樣風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在合適場所運用。2、在理解文學作品中的人物、情節或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。3、初步感知文學作品語言和構造的藝術體現特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。4、根據文學作品提供的想象線索，聯絡個人已經有經驗擴展想象，并發明性地進行表述。（五）初期閱讀1、能與同伴合作制作圖畫書，深入理解圖畫書的構成。2、懂得圖畫書與文字的對應關系，開始有愛好閱讀圖畫書中簡樸的文字。3、積極學認常見的中文，深入理解中文構成的規律，提高觀測、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。4、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的`圖形練習中作好寫字的準備。幼稚園五大領域教學計劃3幼稚園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他不一樣的劃分。各領域的內容互相滲透，從不一樣的角度增進小朋友情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。一、健康（一）目的1、身體健康，在集體生活中情緒安定、快樂；2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；3、懂得必要的安全保健常識，學習保護自己；4、喜歡參與體育活動，動作協調、靈活。（二）內容與規定1、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情快樂，形成安全感、信賴感。2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。3、教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。4、親密結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參與體育活動的愛好和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。6、用幼兒感愛好的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。7、在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和積極、樂觀、合作的態度。（三）指導要點1、幼稚園必須把保護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作的首位。樹立對的的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同步，要高度重視幼兒的心理健康。2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不停增長的獨立規定，防止過度保護和包辦替代，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。3、健康領域的活動要充足尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、演出或訓練等。4、培養幼兒對體育活動的愛好是幼稚園體育的重要目的，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒積極參與。二、語言（一）目的1、樂意與人交談，發言禮貌；2、注意傾聽對方發言，能理解平常用語；3、能清晰地說出自己想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂和會說一般話。（二）內容與規定1、發明一種自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用合適的、禮貌的語言交往。2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。3、鼓勵幼兒大膽、清晰地體現自己的想法和感受，嘗試闡明、描述簡樸的事物或過程，發展語言體現能力和思維能力。4、引導幼兒接觸優秀的小朋友文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動協助幼兒加深對作品的體驗和理解。5、培養幼兒對生活中常見的簡樸標識和文字符號的愛好。6、運用圖書、繪畫和其他多種方式，引起幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培養前閱讀和前書寫技能。7、提供一般話的語言環境，協助幼兒熟悉、聽懂并學說一般話。少數民族地區還應協助幼兒學習本民族語言。（三）指導要點1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一種能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。2、幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展親密有關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供增進語言發展的條件。3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。4、對有語言障礙的小朋友要予以尤其關注，要與家長和有關方面親密配合，積極地協助他們提高語言能力。三、社會（一）目的1、能積極地參與各項活動，有自信心；2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守平常生活中基本的社會行為規則；4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。（二）內容與規定1、引導幼兒參與多種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，協助他們對的認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。2、為每個幼兒提供體現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。3、提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力處理問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。5、教育幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環境。6、與家庭、小區合作，引導幼兒理解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。7、充足運用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。8、合適向幼兒簡介我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。（三）指導要點1、社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一種能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，防止單一呆板的言語說教。2、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間互相交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。3、社會學習是一種漫長的積累過程，需要幼稚園、家庭和社會親密合作，協調一致，共同增進幼兒良好社會性品質的形成。四、科學（一）目的1、對周圍的事物、現象感愛好，有好奇心和求知欲；2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題；3、能用合適的方式體現、交流探索的過程和成果；4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；5、愛惜動植物，關懷周圍環境，親近大自然，愛惜自然資源，有初步的環境保護意識。（二）內容與規定1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生愛好和探究的欲望。2、為幼兒的探究活動發明寬松的環境，讓每個幼兒均有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，刊登不一樣意見，學會尊重他人的觀點和經驗。3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。4、通過引導幼兒積極參與小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式體現、交流、分享探索的過程和成果。5、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生愛好，建構初步的數概念，并學習用簡樸的數學措施處理生活和游戲中某些簡樸的問題。6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的愛好和對科學家的崇拜。7、在幼兒生活經驗的基礎上，協助幼兒理解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環境保護意識和行為。（三）指導要點1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識愛好和探究欲望。2、要盡量發明條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和措施，體驗發現的樂趣。3、科學教育應親密聯絡幼兒的實際生活進行，運用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。五、藝術（一）目的1、能初步感受并愛慕環境、生活和藝術中的美；2、喜歡參與藝術活動，并能大膽地體現自己的情感和體驗；3、能用自己喜歡的方式進行藝術體現活動。（二）內容與規定1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們體現美、發明美的情趣。2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不一樣特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。3、提供自由體現的機會，鼓勵幼兒用不一樣藝術形式大膽地體現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和發明，肯定和接納他們獨特的審美感受和體現方式，分享他們發明的快樂。4、在支持、鼓勵幼兒積極參與多種藝術活動并大膽體現的同步，協助他們提高體現的技能和能力。5、指導幼兒運用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。6、為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。（三）指導要點1、藝術是實行美育的重要途徑，應充足發揮藝術的情感教育功能，增進幼兒健全人格的形成。要防止僅僅重視體現技能或藝術活動的成果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。2、幼兒的創作過程和作品是他們體現自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和發明性的體現，克服過度強調技能技巧和原則化規定的偏向。3、幼兒藝術活動的能力是在大膽體現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應重要在于激發幼兒感受美、體現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由體現和發明的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對體現方式和技能技巧予以適時、合適的指導。幼稚園五大領域教學計劃4一、體能1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能。2、學習第二套廣播體操。3、會使用環、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲。二、生活習慣1、遵守公共衛生、不損壞公物，遵守家庭和幼稚園的生活作息制度。2、會整潔地穿著衣服、保持儀表整潔。3、學會有序地整頓床鋪。4、會按天氣變化及時穿脫衣服和察汗。5、自覺喝開水和大便。三、自我保護1、飯前飯后不做劇烈運動。2、懂得活動時注意安全，懂得對的、安全地使用多種器械和玩具。3、認識骨骼、肌肉、皮膚的多種名稱、用途及簡樸的保護措施。語言：1、堅持在每天生活中用一般話進行交流。2、能完整、連貫的論述一件事的過程，學習合理創編。3、懂得畢業班的規定，有做哥哥姐姐的光榮感，初步理解小學生的生活和學習。4、在平常生活和游戲中，積極與他人交往，積極體現自己的見解與主張。社會：1、討論廣州人過新年的風俗習慣及外省人過新年的風情。2、懂得廣州嚴禁燃放煙花的規定，懂得做一種遵紀遵法的公民。3、獨立自信地按意愿選擇和安排活動，自己想措施處理問題。4、樂于參與幼稚園和家庭中力所能及的勞動。5、具有較強的時效性及任務意識。6、能與同伴共同協商，按意愿進行活動，在活動中協調自己與他人的行為。科學：1、具有好奇心，對周圍事物有濃厚的愛好，積極接受信息，積極思索，能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析，形成有關概念。2、感知初春植物及氣候的變化，理解季節對植物生長的影響，通過種植試驗，懂得植物生長所需的原因。藝術：1、感受自然界中漂亮的色彩，具有體現色彩的欲望，掌握對的使用水彩工具的措施。2、感受不一樣形式的音樂作品，大膽自然地發明性地抒發自己的情感體驗。幼稚園五大領域教學計劃5健康領域計劃：1、情緒穩定、快樂，感受到幼稚園生活的快樂2、形成很好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力3、學習按次序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整頓和擺放物品等4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，碰到危險時，懂得規避和呼救5、不挑食、常喝水、氣溫變化時懂得增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛6、能積極、快樂地參與戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、敏捷、協調措施：1、開展“我會保護自己”小主題活動，協助幼兒建立初步的自我保護意識2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，協助幼兒自覺行為習慣的養成3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，協助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，增進體能的協調發展社會領域計劃：1、快樂、積極地參與幼稚園的各項活動，逐漸增強自信心2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐漸體驗與人交往與合作的樂趣3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝―――――等文明禮貌用語4、能遵守幼稚園、班級的規則，懂得和遵守某些簡樸的社會規則。懂得明顯的對與錯，樂意學習好楷模，知錯能改5、有初步的任務意識和責任意識，積極為自己、他人、集體做某些力所能及的事，碰到困難和挫折時，能在成人的指導和協助下，嘗試自己處理6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛措施：1、使幼兒常常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心2、發明條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具