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文檔簡介

青年教師指導計劃青年教師是學校的生力軍，他們關系到教育的未來，關系到學校的未來，肩負著教育教學的重任。他們精力充沛，有熱情，有干勁，熱心從事教學改革實踐，渴望成功，渴望獲得自身專業成長，但青年教師業務功底不深，實際教學經驗不足，教學方法簡單，科研能力欠缺，對教育、教學缺乏科學、理性的認識，缺乏指導。同時他們的可塑性是很強的，提升空間大。因此，要本著遵循青年教師成長規律，加大傳幫帶的力度，突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，努力使青年教師緊跟當前教育教學改革的需要，成為綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的有生力量，為教育教學質量的穩步提高做出貢獻。（一）青年教師基本情況：1、，男，中學二級教師，參加工作以來，一直從事初中數學教學。先后參加過校級公開課、區級優質課。并參與年級管理相關工作，正在逐步成為學校的骨干。2，女，中學二級教師，，參加工作以來，一直從事初中數學教學，現在擔任班主任，先后參加過校級公開課和市級優質課。（二）目標：本著"教育引導，加強管理，悉心指導，爭做骨干"的原則，在師德、業務水平、工作能力等方面均能夠快速適應素質教育教學的形勢需要，不斷學習教育教學新理論和改革要求，努力培養他們良好的職業道德和敬業愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各學科教學理論、整體學科知識結構，明確教學各環節要求，掌握學科教學和學習管理規律，并能夠獨立、較好地完成教學任務，逐漸成為學校教學骨干教師，較好的勝任班主任班級管理工作，成為勝任教育教學工作的優秀教師。（三）內容：一、在政治上要嚴格要求，督促他們及時學習上級和學校黨政文件，團結協作，加強集體主義觀念。為人師表，熱愛學生，一切為學生著想。樹立學習意識。身為一名人民教師,學習對個人成長進步的意義是不言而喻的。安排一定的時間共同學習,從各種書籍,文件,報刊及網絡等搜集教學,教改等方面的相關知識,不斷豐富自己.并且積極參加市,區,校組織的各種活動.了解國家當前教育教學改革的發展趨勢.同時教好書，教育好學生；讀教育理論著作，讀人文和科學書籍，讀名人傳記；思考對學生的教育策略和方法，反思教學活動，腦子常常要“琢磨事”；研究教育教學課題，研究2、指導閱讀教育教學理論書籍、學科相關刊物等，寫心得體會、教學反思。3、組織開展相關教學、班級管理活動活動，并留有文字、圖片、影像記錄等。4、指導參加科研活動，總結反思，努力撰寫教育教學論文。

總之，作為指導教師我要認

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