生長素發現導學案（第1課時）【情景設置】：春色滿園關不住，？設問：1、這是植物生活中的什么現象？2、環境中哪種刺激引發了紅杏出墻？3、紅杏出墻對它的生活有什么益處？向光性指在＿＿＿＿的照射下，植物朝向＿＿＿＿＿方向生長的現象。課堂合作探究：一、生長素的發現過程41、19世紀末，英國，達爾文實驗（實驗圖①～④）第一節叛札請博誤餓勤盟實驗材料：金絲雀虉草的胚芽鞘。（課本46頁“相關信息”）第一節植物生長素餓勤盟棺岡卓左夯脊喊操溉鄭實驗①實驗②實驗③實驗④第一節植物生長素的發圖1圖2圖3圖4第一節植物生長素的發現學案第1頁共4頁生長素發現自主探究學案（編號331）一、【情景設置】春色滿園條件：單側光條件：去掉尖端條件：錫箔罩在尖端條件：錫箔罩在尖端下部現象第分析結果，得出結論：驗①②形成對照，單一變量是，結果是一節可以得出的結論是：。第一節植生驗③④形成對照，再加上實驗①的空白對照，單一變量是，結果是第一可以得出的結論是第一節植達爾文實驗的推想是：第單側光照射使胚芽鞘的產生傳遞到下面的伸長區，造成比生長快，因而出現向光彎曲。第2.1910年，詹森的實驗第一節植物生長素的發現學案第13詹森實驗結果：。第一節植物生長素的發現學案第1頁共4詹森實驗結論：。第一節植不住，？設問：1、這是植物生活中的什么現象？2思考：如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片呢？胚芽鞘生長情況應是怎樣？第一節植物生長素的發現學案第1頁共4頁生長素發現自主3．1914年拜爾的實驗第一節植物生長素的發現學案第1頁共4頁生長素發現自主探究學案（編號331思考：該對照實驗，單一變量是，結果是第一節植物生長素的可以得出的結論是：。第一節植物生尖端放置的位置及后來彎曲的方向有什么關系？第一節植物生長素的發現學案第1餓叛札請第一節植4.1928年溫特的實驗第一節植物生長素的發現思考分析：實驗AB形成對照，單一變量是，結果是：A向______________生長；B向________________第生長。一節植物生長素的發現學案第1頁共4實驗結論：第一節植物生長素的發現學案第1溫特把這種物質命名為_________。第一節植物生長素的發現學案第1頁共4頁生長素5、1946年科學家分離并鑒定出生長素的化學本質為__________（IAA）。進一步研究發現，植物體內具有生長效應的物質還有：第一節植物生長素的生長素發現導學案（第2課時）二、植物向光性的解釋：1、生長素產生部位：作用部位：2、植物向光性彎曲生長實質：是由于分布不均勻造成。外界因素：3、感受單側光刺激部位，尖端產生的發生橫向運輸，使兩側分布。4、胚芽鞘尖端下面一段：面生長素含量比面的多，背光面長得比向光面快，造成植物向光彎曲生長。課堂針對性訓練：1．用燕麥幼苗的胚芽鞘進行向光實驗，發現感受光刺激的部位在胚芽鞘的（）第一節植A．尖端B．尖端下面的一段C．基部D．尖端與基部之間第一節植物生2．將甲、乙兩株幼苗分別種在單側光照射的暗盆中，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結果幼苗直立生長，乙幼苗不罩小帽，結果彎向光源生長，此實驗主要證明（）第一節植物生長A．植物生長具有向光性 B．向光性與尖端無關第一節植物生長素的發現學案第C．尖端是感光的部位 D．尖端能產生某種促進生長的物質3．在一個切去尖端的燕麥胚芽鞘上端，中央放上含有生長素的瓊脂塊，用單側光照射，胚芽鞘只生長不彎曲。這說明=1\*GB3①生長素能促進生長=2\*GB3②單側光能引起生長素分布不均勻=3\*GB3③植物生長具有向光性=4\*GB3④感受光刺激的部位在尖端=5\*GB3⑤生長素能由尖端向下部運輸（）第一節植A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C．=1\*GB3①=4\*GB3④=5\*GB3⑤D．=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤第一節植物生長素的發現4．植物的莖具有向光性，此現象中光的直接作用是（）第一節植物生長素的發現學案第印A．促進植物進行光合作用B．促進植物合成生長素第一節植物生長素的C．抑制向光一側的細胞生長D．改變生長素在植物體內的分布第一節植物生長素5．下面關于胚芽鞘彎向光源的原理敘述有錯誤的是（）第一節植物生長素的發現學案第1A．感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 B．向光彎曲的部位在尖端下面一段第一節植物C．向光一側生長素分布的多，生長慢 D．生長素在尖端產生并向下輸送第一節植6．方形暗箱內放1盆幼苗，暗箱一側開一小窗口，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15min勻速轉1周。1星期后幼苗生長狀況為

（）第一節植物生長素的發現學77、對燕麥胚芽鞘進行如下處理：第Ａ、胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；Ｂ、切去胚芽鞘尖端；Ｃ、胚芽鞘下部用錫箔紙遮住；Ｄ、胚芽鞘放在一側開有一小窗的暗箱內；如圖所示，請回答下列問題：博誤餓勤盟棺岡卓左夯脊喊操溉鄭（1）平臺靜置不動，如圖所示給以單側光照，燕麥胚芽鞘生長情況是：喊操溉鄭A、__________________；B、________________；C、________________；D、______________；（2）開動電機讓平臺每10分鐘勻速旋轉一周，仍如前給以單側光照，兩周之后觀察燕麥胚芽鞘生長情況：A、__________________；B、______________；C、________________；D、__________第一節植物生長素的發現學案第1頁共4頁生長素發現自主探市醞臨杉鋇殲耀莉鎊益殆然米示慮伴牽生長素發現導學案（第3課時）去乓匡既蘭紳剔忽觸綿哄榆醉湛衍岡三、植物激素的含義：第一節植物生長素的發現由植物體產生，能從__________運送到_________，對植物的生長發育有顯著影響的____________。植物激素除了生長素外，還有_______________________________等。四、生長素的產生、運輸和分布：第一節植物生長素的發現學⑴產生：主要合成部位：，合成原料：。注：成熟的葉片和根尖雖然也產生生長素，但是數量很少。⑵運輸方向部位特點備注①胚芽鞘、芽、幼葉和幼根只能由運輸到，而不能反過來運輸。運輸方式：②成熟組織可以通過動輸。補：橫向運輸胚芽鞘尖端由向光側向背光側運輸，使頂尖生長素分布不均勻。生長素的分布集中在的部分，如等五、閱讀課本P49“技能訓練”，分組討論，完成后面的討論題。特別提醒：極性運輸方向不會隨植物形態學上端與形態學下端地理位置的改變而改變。第一節植物極性運輸方式為主動運輸，需消耗能量，需要載體。第一節植物生長素的發現學案第1頁課堂總結1、在胚芽鞘實驗中，產生生長素的部位是。感受光刺激的部位是。光只能影響生長素的分布，不能影響生長素的合成。第2、向光彎曲部位在。3、生長素的運輸方式主要是。4、胚芽鞘向光彎生長的原因是。第一節植物生長素的發現5、生長素在植物體中相對集中在。第一節植物生長素的發6、生長素的化學本質是，具有生長素效應的還有。第一節植物生長素的發現學案第1頁共4頁生長素發現自主探究學案（編號331）一、【情景設置】春色滿園關不住，？設問：1、這是植物生活中的什么現象？2、環境中哪種刺激引發了紅杏出墻？3、紅杏出墻對它的生活有什么益處？向光市醞臨杉鋇殲耀莉鎊益殆然米示慮發現學案第1頁共4頁生長素發現自主探究學案（編號331）一、【情景設置】春色滿園關不住，