課題第2節生物的檢索表課型新授課授課時間教學目標知識目標：能夠舉例說出查閱生物檢索表的方法。能力目標：嘗試根據生物檢索表對生物進行分類；嘗試根據一定的特征編制分類檢索表。情感態度與價值觀目標認同學習生物分類知識在生活中的作用。教學重點：嘗試根據生物檢索表對生物進行分類；教學難點：嘗試根據一定的特征編制分類檢索表。教學方法：討論法、講述法教學用具：多媒體課件課時安排：1課時教學過程一、嘗試檢索先讓學生自己摸索去查閱苔蘚或者桃是屬于哪一類生物，是否能夠發現規律，如果不能教師再提示、引導。（一）檢索表能進行光合作用，自養能開花結果，用種子繁殖…………………種子植物門種子有果皮包被…………….被子植物3、裸子裸露…………………….裸子植物2、不開花結果，用孢子繁殖不能進行光合作用，異養身體被鱗片，生活在水中，用鰓呼吸……..魚綱2、身體不被鱗片，不能生活在水中，用肺呼吸身體被羽毛，卵生…………鳥綱身體被毛，胎生…………….哺乳綱（二）給農貿市場的生物分類讓學生課前分小組到農貿市場進行調查和統計；（要注意安全，衛生、禮貌等問題）客上組織學生進行交流討論，共同編制檢索表；每個小組再把自己的成果在班上發表！（教師應該多鼓勵）討論題：你們組對各種生物進行分類的主要依據是什么？答：可以是生物的來源，可以是加工的方法，還可以是人體對營養物質的需求量等。在你調查的過程中，有沒有發現屬于國家級保護的生物？如果有，該怎么處置？答：向有關部門（例如野生動物保護組織）舉報。（三）看書P119圖片，根據葉片的特征，編制檢索表（先按從左到右的順序給四張葉片編好字母，分別為A、B、C、D）單葉有葉裂2、無葉裂……………………B葉扇形……………………C3、葉掌狀…………………….D復葉………..A課后小結今天的收獲布置作業本章學到了什么板書設計第2節生物的檢索表一、嘗試檢索二、給農貿市場的生物分類三、編制生物檢索表課題第1節生物的命名和分類（第3課時）課型新授課授課時間教學目標1、知識目標：說出可被當作生物分類依據的生物特征，知道當今生物學家用來分類的最重要的依據。能說出動物和植物的幾大類群。能力目標：嘗試根據動物和植物的一定特征進行分類；能有條理的回答問題，表達自己的想法。情感態度和價值觀目標有耐心，仔細聆聽老師的講解，能認真專注的學習；敢于表達自己的意見。教學重點：嘗試運用科學的分類方法根據一定的特征給動物和植物分類。教學難點：能說出可被當作分類依據的生物特征。教學方法：觀察法、討論法教學用具：多媒體課件課時安排：1課時教學過程給動物分類讓學生觀察書本P115插圖，嘗試給這些動物進行分類。（多數同學將按動物的生活環境進行分類，此時教師應該表揚和鼓勵！）2、引導同學按生物的形態結構和生理特征進行分類：有脊椎動物有哪些？無脊椎動物有哪些？有脊椎動物，根據他們不同的特征又分成哪幾類？魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類無脊椎動物，根據他們不同的特征又分成哪幾類？原生動物、扁形動物、腔腸動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物3、完成表格：特征 名稱圖中動物的名稱身體無脊椎身體有脊椎生活在水中，用鰓呼吸幼體生活在水中用鰓呼吸，成體生活在陸地上，用肺呼吸體表無羽毛，有鱗片或甲體表有羽毛，卵生身體被毛，胎生，哺乳(二)給植物分類1、讓學生觀察書本P117插圖，嘗試給這些植物進行分類。引導同學按生物的形態結構和生理特征進行分類：種子植物分成被子植物和裸子植物，被子植物又分成單子葉植物和雙子葉植物孢子植物分成蕨類植物、苔蘚植物、藻