小學數學教學計劃【精髓】小學數學教學計劃模板匯總五篇小學數學教學計劃篇1教材分析：修訂后的六年制第九冊教科書的重要內容有：小數的乘法和除法，整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。這些內容的編排既保持了原教科書中的某些好的做法，同步根據《大綱（試用修訂版）》和調查研究的狀況做了某些調整。1.計算內容的調整。根據《大綱（試用修訂版）》的精神，小數乘法和除法對計算位數的限制與整數相似，刪去了乘法中類似3.254.76和除法中類似10.44÷0.725的題目。原教科書中的“查表計算”屬于陳舊題材，改成用計算器進行計算。此外，在“*循環節”部分增長用計算器探索規律的內容。首先可以運用計算器進行較大數目的計算，另首先通過計算探索某些計算的規律，培養學生歸納的數學思想措施。《大綱（試用修訂版）》規定：四則混合運算以兩步為主，一般不超過三步。因此，本冊教科書刪去原有的整數、小數四步計算混合運算。2.應用題內容的調整。《大綱（試用修訂版）》規定：整數、小數應用題最多不超過三步。因此，本冊教科書把本來的“整數、小數四則混合運算和應用題”中的歸一、歸總加條件的應用題和選學內容“四步計算的應用題”刪去。3.增長“數學實踐活動”。在實踐活動方面，本冊同前幾冊同樣，首先在教學新知識時，安排大量的實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的聯絡，通過自己動手操作，理解數學概念的形成過程，建立數學概念。另首先，在部分單元的最終，專門安排了實踐活動的內容，為學生提供一種實際背景，設計某些與學生生活實際聯絡比較緊密又蘊含著數學問題的活動。使學生在活動中處理數學問題，感受、體驗、理解數學。（1）節省能源。“節省能源”是在小數的乘法和除法等知識的基礎上編排的，這個實踐活動包括三部分：①課前由家長協助學生填寫上個月家庭用水、用電調查表。②小組交流、比較所搜集的數據。③全班同學交流節省用水、用電的經驗。讓學生用所學的量與計量、小數等知識處理某些簡樸的實際問題，不僅滲透了記錄的思想措施，更重要的是讓學生體驗用數學處理實際問題的過程，培養實踐能力和環境保護的意識。（2）綠化校園。“綠化校園”是在前面所學的整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算等知識的基礎上設計的。這個實踐活動是讓學生測量校園中花壇、草地、樹陰等的面積，再把所測數據填入表中，并對數據進行分析，從而理解校園綠化狀況。學生所學的多邊形的面積計算一般都是比較規則的多邊形，而在生活中需要計算的有些是不規則的多邊形，一般要把這些不規則的多邊形近似當作學過的多邊形或者分割成學過的多邊形，這樣便可以完畢面積的計算。學生在測量時首先要判斷所測圖形要歸為何圖形合適，再進行測量和計算。實際測量時往往有誤差，一般要多測量幾次取其平均值為好。通過這個活動，讓學生體驗用數學處理實際問題的全過程，通過小組合作活動的形式，體驗團結協作、克服困難、獲得成功的快樂，初步形成提出建設性意見與提議的意識。教學安排：第一單元小數的乘法和除法意義和法則時間安排：25課時，第一周至第五周完畢教學目的：（一）純熟地掌握小數乘法和除法的計算法則，深入理解小數乘除法的意義。（二）通過歸納整頓，提高學生的概括能力。教學重點和難點：純熟掌握小數乘除法的計算法則，提高學生計算的精確率。第二單元整數、小數四則混合運算時間安排：16課時，第六周至第九周完畢教學規定（一）掌握整數、小數四則混合運算的運算次序，會使用中括號，可以比較純熟地計算整數、小數四則混合運算式題。（二）通過對整數、小數四則混合運算的運算次序的總結、歸納，提高學生的抽象概括能力。（三）培養學生養成良好的學習習慣，提高學生的計算能力。（四）掌握解答應用題的一般環節，會分析應用題的數量關系，能用綜合算式解答三步計算的應用題。（五）提高學生分析問題和處理問題的能力，培養學生認真審題，自覺進行檢查的良好學習習慣。小學數學教學計劃篇2一、學生狀況分析：三年級（3）班、（4）班分別有學生51人和48人，三（4）班學生的整體學習成績很好學生的學習習慣也較強，但有幾種學生對自己的規定不夠嚴格，如：潘佳雪、伍天鋮等，須加強規定。而三（3）班學生的狀況比較復雜，多數住校少部分走讀，學生的成績差距也比較大，后進生相對較多，他們的重要問題在于基礎微弱，學習態度不端正，學習習慣太差等，這些學生有：張宇航、鄧翔、陳雪晨、王銀治、張新武等，對他們應多某些關注和鼓勵，合理運用好課內課外的時間，借助優生的有利資源，協助他們，力爭獲得更大突破，實現學生數學成績的整體提高。二、教材分析本冊教材內容包括下面某些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡樸的數據分析和平均數，用數學處理問題，數學廣角和數學活動等等。三、本冊教學的重要目的規定1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行對應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。3、初步認識簡樸的小數（小數部分不超過兩位），初步懂得小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一種方向（東、南、西或北）識別其他的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡樸的路線圖，能描述行走的路線。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡樸的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式對的計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系；懂得各月以及整年的天數；懂得24時計時法，會用24時計時法表達時刻。7、理解不一樣形式的條形記錄圖，初步學會簡樸的數據分析；理解平均數的意義，會求簡樸數據的平均數；深入體會記錄在現實生活中的作用。8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、處理問題的過程，體會數學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識處理問題的能力。9、初步理解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀測、分析及推理的能力。10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：位置與方向，年、月、日，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數。教學難點：位置確實認，計算的算理，時間的計算。五、全冊課時安排：（約60課時）單元章節課時時間安排一、位置與方向5課時3月1日―3月7日二、口算除法3課時3月11日―2月14日筆算除法9課時3月15日―3月27日整頓和復習1課時3月28日三、簡樸的數據分析3課時3月29日―4月2日平均數2課時4月3日―4月5日四、年月日的認識2課時4月9日―4月12日24時計時法2課時4月13日―4月16日制作年歷1課時4月17日五、口算乘法3課時4月18日―4月23日筆算乘法4課時4月24日―4月29日整頓與復習1課時4月30日六、面積和面積單位2課時5月8日―5月10日長、正方形面積計算3課時5月11日―5月14日面積單位間的進率3課時5月15日―5月20日七、小數的初步認識3課時5月23日―5月26日小數的簡樸計算3課時5月27日―5月30日八、處理問題4課時6月1日―6月6日九、數學廣角2課時6月10日―6月12日十、總復習4課時6月13日―放假小學數學教學計劃篇3一、教材分析：本冊教材包括下面某些內容：一種因數是兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，年、月、日的認識，混合運算和應用題。一種因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算，就為后來學習小數乘、除法打下良好基礎。混合運算和應用題也是本冊的一種重點。這部分內容是在前一冊的基礎上，繼續學習三步式題的混合運算次序，繼續學習某些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題，使學生深入理解和掌握某些數量關系，提高運用所學知識分析和處理實際問題的能力，并培養學生檢查應用題解答的技能和習慣。在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上深入擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法二、學情分析：一種因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法是本冊的重點內容。學生雖然學過一種因數是一位數和除數是一位數的乘、除法，有了一定的基礎，不過開始學習一種因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法仍然有某些困難。在學習用兩位數乘時，對于乘的次序，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數除時，要較快地試出精確的商，以及除的措施，也比用一位數除難掌握。為了更好地培養和提高學生分析和解答應用題的能力，本冊教材在教學用兩位數乘、除的乘、除法中，分別在學生已經有的經驗的基礎上，給學生抽象出某些常見的數量關系，如單價、數量和總價的關系，速度、時間和旅程的關系等。這些數量關系是深入學習的重要基礎知識。初步掌握某些數量關系，不僅加深對平常多種數量及互相關系的理解，并且發展了學生抽象概括的能力，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步。三、教學規定：1、使學生掌握一種因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法的計算法則，可以比較純熟地筆算一種因數是兩位數的乘法（積在萬以內）和除數是兩位數的除法（被除數在萬以內），掌握乘、除法的驗算措施，養成驗算的習慣。2、使學生比較純熟地口算用一位數乘兩位數（積在100以內）和對應的除法，一種因數和除法是和整十數的乘、除法。3、使學生認識時間單位年、月、日，懂得各月以及整年的天數，會用24時計時法表達時刻。4、使學生掌握四則混合運算次序，可以比較純熟地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。四、教學措施：1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不停提高自身素質。2、表揚先進，鼓勵差生，積極調動學生積極性，全班平衡發展。3、重視形象直觀教學。培養學生的觀測能力和思維能力，故意識的逐漸培養學生分析推理能力。4、加強常規訓練，加強口算訓練，提高口算能力。5、合適分布作業，認真批改及時訂正。6、分單元、分階段驗收學生學習效果，及時發現問題并處理五、課時安排：略。。。小學數學教學計劃篇4一、指導思想本學期，我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為關鍵，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研措施，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一種臺階。二、目的任務：1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績到達學校規定的有關原則。2、在數學學科教研教改中重視素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充足發揮多媒體教學手段，增進教學質量的提高。4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學法，貫徹新課標的.規定。三、詳細措施：1、把握教材關認真學習新課程原則，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節的教學規定和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采用的措施，研究處理難點的措施。從而改善自己的教學措施和練習方略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。2、規范平常工作嚴格規范數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規狀況以檢查與考核。其中尤其在本學期要規范備課組集體備課的貫徹；學生作業的規范性規定，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。還要突出教學管理中的“三抓”：（一）、抓集體備課，重視活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內容要進行研究、討論，制定出教學目的、本課的重難點以及基本的教學環節。對于上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商議改善的措施，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思，規定在質量上要有新的突破。（二）、抓課堂教學。本學期繼續深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果。（三）、抓作業輔導。規定作業布置適時適量，作業批改及時、認真、細致、規范、適時地采用補救措施。小學數學教學計劃篇5一、教材分析六年制小學數學第五冊教材重要內容有：萬以內的乘法（一）對稱（二）加減法（三）也許性。（四）乘除法（五）混和運算（六）周長（七）生活中的大數（八）噸的認識（九）乘法本冊教材在編排上有如下特點：1、合適加強口算。在筆算一位數的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。2、筆算乘除法的編排，突出重點內容的教學，分散難點，重視培養學生的遷移類推能力。3、應用題的編排，一是在已學簡樸應用題的基礎上，出現反敘的一步計算應用題；二是是已學兩步應用題的基礎上，出現數量關系較復雜某些的兩步應用題（包括只具有兩個已知條件的兩步應用題）。4、加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念。深入認識長方形和正方形的特性，學會計算它們的周長，為深入學習打好基礎。5、注意體現教學次序，啟發學生思索，引導學生探索。采用多種練習形式，增進學生能力與智力的發展。6、注意聯絡小朋友的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的學習愛好，對學生進行思想品德教育和培養學生良好的學習習慣。二、班級狀況分析本年級的大部分學生學習態度端正、規定上進，上課遵守紀律，能積極動腦、舉手發言，作業準時認真完畢，但也有些學生學習不專心，懶惰，有怕做作業不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此，在后來的學習中還必須加強思想教育，養成愛學習的好習慣，做社會主義的四有新人。三、教學規