九年級歷史中考專題復習《科技與生態文明》課件用3分鐘看圖片，迅速記錄你看到的內容，并根據你看到的內容歸納本節課的復習主題。用3分鐘看圖片，迅速記錄你看到的內容，并根據你看到的內容歸納本節課的復習主題。用3分鐘看圖片，迅速記錄你看到的內容，并根據你看到的內容歸納用3分鐘看圖片，迅速記錄你看到的內容，并根據你看到的內容歸納本節課的復習主題。用3分鐘看圖片，迅速記錄你看到的內容，并根據你看到的內容歸納三次科技革命宣化五中張麗君超越自我追求卓越九年級《世界歷史》主題復習三次科技革命宣化五中張麗君超越自我追求卓越九年級學習目標三次科技革命一、梳理知識結構。強化從不同角度整合歷史知識的方法。二、分析原因、影響和特點，總結處理史料的方法，提高分析史料的能力。三、全面感悟科學技術革命。學習目標三次科一、梳理知識結構。強化從不同角度整合歷史知識的19世紀上半期19世紀末B第一次工業革命第二次工業革命第三次工業革命CA用3分鐘時間完成下列問題1、仔細閱讀圖表，在ABCDEF處填寫相應的內容。完成目標一DEE時間名稱標志18世紀60年代20世紀初20世紀四五十年代蒸汽機的發明和使用電力的廣泛應用電子計算機的廣泛應用蒸汽時代F知識經濟時代電力時代時代19世紀上半期19世紀末B第一次工業革命第二次工業革命第三次建立起經典力學的完成體系，為后來生產力與的發明創造提供了理論依據。發明珍妮紡紗機，大大提高紡紗效率。瓦特創制出世界上第一艘以蒸汽為動力的汽船“克萊蒙號”，給生產、運輸、出行帶來很大方便。研制成功耐用的碳絲燈泡，改善了人們的生產和生活條件。萊特兄弟比爾.蓋茨設計出內燃機，設計制造出世界上第一輛用汽油內燃機的汽車，汽車成為人們重要的交通工具。=（事+影響）用4分鐘時間根據所學知識，填表格并回答問題，完成目標一設計制造旅行者號蒸汽機車，人類交通邁入了鐵路時代。建立起經典力學的完成體系，為后來生產力與的發明創造提供了理論它們最早出現是哪一次工業革命的成果？ABCDEFGH第一次的是（），第二次的是（），第三次的是（）BCDAEFGH用2分鐘時間對號入座，完成目標一它們最早出現是哪一次工業革命的成果？ABCDEFGH第一次的用2分鐘時間完成下列練習題。單項選擇1.下列人物中，不可能坐火車旅行的是（

）A.達.芬奇

B.恩格斯

C.馬克思

D.列寧2.科學改變世界，技術優化生活。家住合肥的張先生去重慶旅游，他一路享受方便的條件，哪一項緣于第三次科技革命的重大發明？（

）A、乘火車到達武漢

B、轉乘輪船旅游三峽

C、通過電子郵件向家人報告平安

D、乘飛機從重慶返回合肥3.二戰后，世界人民在滿目瘡痍的廢墟上，借助第三次科技革命的力量重建家園。1958年，在恢復生產、復蘇經濟的基礎上，戰后第一個世博會在比利時的布魯塞爾舉行。據此判斷這屆世博會的主題應是（

）A．哥倫布——船舶與海洋 B．美洲大陸的文化交流C．科學、文明和人性 D．人與自然——邁向21世紀4．下列發明，其最初目的是為了提高人類生活質量的是（）A．珍妮機 B．改良蒸汽機 C．耐用電燈泡 D．坦克A

C

C

C

用2分鐘時間完成下列練習題。A

C

C

C

1、說出圖中的三位歷史人物分別是誰？（3分）2、談談我們應該從他們身上學到哪些優秀品質？（4分）勤于思考，勇于創新，堅持不懈，不怕困難等。瓦特愛迪生比爾.蓋茨用4分鐘時間完成下列練習題1、說出圖中的三位歷史人物分別是誰？（3分）勤于思考，用5分鐘時間，讀圖，回答問題。(6分)1、圖一、圖二所示的交通工具，分別起源于哪位發明家的什么發明成果?(4分)

(2)圖中的交通工具與傳統的人力、畜力交通工具相比，具有什么優勢?(2分)史蒂芬孫的“旅行者號”蒸汽機車；萊特兄弟的飛機。便捷、承載量大、舒適(或運輸效率高、舒適)。用5分鐘時間，讀圖，回答問題。(6分)1、圖一、圖二所示的交學習目標三次科技革命一、梳理知識結構。強化從不同角度整合歷史知識的方法。二、分析原因、影響和特點，總結處理史料的方法，提高分析史料的能力。三、全面感悟科學技術革命。學習目標三次科一、梳理知識結構。強化從不同角度整合歷史知識的用5分鐘時間，閱讀材料歸納工業革命的影響材料一資產階級在它不到一百年的階級統治中創造的生產力，比過去一切時代創造的生產力還要多還要大。----馬克思材料二2009年12月，武漢、長沙、廣州三地同時首發中國國產時速350公里和諧號高速列車。這條線路不僅可以滿足人們便捷出行的需要，還極大地釋放了既有京廣線的貨運壓力，對“泛珠三角”的經濟社會發展注入活力。材料三

自從全球涌現出發明和使用機器的熱潮后，煙囪、廠房、機器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活。……1827年，法國數學家富利埃提出二氧化碳的排放會使大氣變暖，在他之后，瑞典學者阿倫尼烏斯提出了“溫室效應”。（1）結合材料一二說出科技革命的影響（2）依據材料三說明，在社會生產發展的同時，出現了什么問題？a、科技革命創造了生產力，b、滿足人們便捷出行，釋放了貨運壓力，對社會經濟發展注入了活力。環境污染。方法：摘錄方法：概述用5分鐘時間，閱讀材料歸納工業革命的影響a、科技革命創造了生19世紀中后期至20世紀初有關電的部分發明簡表

用6分鐘時間討論回答材料一科學技術成果從誕生到投入市場周期：19世紀為50年，第一次世界大戰前為30年，第一次世界大戰后縮短為7年，20世紀70年代后只需3-5年。材料二1870-1900年間，科學與技術的關系比以前任何時期都密切的多。19世紀最后30年間，幾乎沒有什么工業部門沒有受到科學新發現的影響-------1870年后，我們可以清楚的看到20世紀科學工業的開端。新型工業，諸如電氣工業等這些完全是科學中首創的工業，其面貌改革當然要比那些早已建立的工業顯著的多。根據材料概括第二次工業革命的特點。1、科學技術轉化為直接生產力的速度加快。2、科學技術科學和技術緊密結合。3、科學技術與工業生產緊密結合。摘錄概述19世紀中后期至20世紀初有關電的部分發明簡表用6分鐘時用6分鐘時間結合專家對三次工業革命的前提和條件的分析，請你結合下列材料，分析三次工業革命發生的共同原因有哪些，完成目標二。1、資本主義制度確立發展；2、資本積累；3、技術理論進步；4、市場擴大第一次工業革命第二次工業革命第三次工業革命1、找角度，2、根據角度全面概括。用6分鐘時間結合專家對三次工業革命的前提和條件的分析，請你結

材料一

依我看，科學技術是第一生產力，是推動社會進步的根本動力。……從長遠看，我國要在國際競爭中獲得優勢，必須要注意教育和科學技術。……我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好。 ——鄧小平《科學技術是第一生產力》

材料二

第二次世界大戰以后，……---科學技術日益滲透于經濟發展和社會生活各個領域，成為推動社會進步的根本動力，甚至成為現代社會進步的決定性力量。現代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關鍵是科學技術的競爭。

——江澤民《用現代科學技知識武裝起來》回答：材料一、二的共識是什么?

用6分鐘時間完成下列練習。（1）科學技術是第一生產力,(推動社會進步的根本動力)（2）國際競爭實際上是綜合國力的競爭，其關鍵是科學技術的競爭，而這又往往取決于教育與人才的競爭。材料一依我看，科學技術是第一生產力，是推動社會進步學習目標三次科技革命一、梳理知識結構。強化從不同角度整合歷史知識的方法。二、分析原因、影響和特點，總結處理史料的方法，提高分析史料的能力。三、全面感悟科學技術革命。學習目標三次科一、梳理知識結構。強化從不同角度整合歷史知識的1、科學技術是第一生產力。2、科學技術是一把雙刃劍，對人類社會進步的起了推動作用，但對人類生存環境造成影響，同時核武器威脅人類和平全。.3、國際競爭實際上是綜合國力的競爭，其關鍵是科學技術的競爭，大力發展科技文教事業，實施科教興國戰略。重視人才，尊重人才，充分發揮科技人才作用。4、實施可持續發展戰略5、努力學習科學文化知識，為將來從事科學研究打下堅實基礎。說一說你的感悟=全面認識+國家怎么做+個人怎么做1、科學技術是第一生產力。說一說你的感悟=全面認識+國家怎么感受·生活變化

材料一2009年12月26日9時，武漢、長沙、廣州三地同時首發中國國產時速350公里和諧號高速列車。至此，經過4年半的建設，這條世界上一次建成最長、運營時速最高的武廣高速鐵路正式投入運營。這條線路不僅可以滿足人們便捷出行的需要，還極大地釋放了既有京廣線的貨運壓力，對“泛珠三角”的經濟社會發展注入活力。

a、科技創造了巨大的生產力，促進了經濟的發展，提高了人們的生活質量，豐富了人們的物質文化生活。b、改變了人們的生活方式和思維方式。c、提高了人們的工作效率。d、方便了人們的出行，加強了人與人之間的聯系。結合材料一和所學知識概括科技革命有哪些積極影響？感受·生活變化材料一2009年12月26消極影響：1、能源問題：能源的開采與利用。2、環境問題：汽車尾氣、太空廢料、核廢料等環境污染造成全球氣溫上升、酸雨腐蝕森林、南極圈冰融化等3、高科技犯罪：網絡“黑客”、冰毒等。4、網落問題等。結合材料二和所學知識概括科技革命有哪些消極影響？有哪些有效的應對措施？材料二：應對措施：清潔能源