課題第一單元列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)幍谡n時(shí)總序第個(gè)教案第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)課型編寫時(shí)間年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間年月日課標(biāo)內(nèi)容：（1）講述林則徐虎門銷煙的故事。（2）簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代社會(huì)的影響。批注教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力（1）指導(dǎo)學(xué)生解答鴉片輸入對(duì)中國的危害，增強(qiáng)學(xué)生的概括與歸納能力。（2）通過學(xué)習(xí)英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》的簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題、判斷問題的能力，以及透過歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。二、過程與方法（1）通過感知英國向中國走私鴉片給中國社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害，林則徐為維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門銷煙的壯舉，以及英國以此為借口發(fā)動(dòng)侵略中國的戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和中英《南京條約》的主要內(nèi)容，使學(xué)生積累有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)的影響。（2）結(jié)合時(shí)代背景學(xué)習(xí)林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的方法；分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響，指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)鏈，逐步形成良好的邏輯思維習(xí)慣和方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）英國向中國走私鴉片，是一種罪惡的掠奪手段，表明資本主義侵略的貪婪性和侵略性。（2）學(xué)習(xí)林則徐維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，認(rèn)識(shí)林則徐是偉大的民族英雄。（3）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國軍民的頑強(qiáng)抵抗，表現(xiàn)了中華民族反抗侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志和愛國主義的崇高精神；清政府的動(dòng)搖不定、妥協(xié)求和，暴露了清政府統(tǒng)治者的腐朽本質(zhì)。（4）吸取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。教學(xué)重點(diǎn)：林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》。教學(xué)難點(diǎn)：英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。教學(xué)用具：PPT課件常規(guī)教學(xué)用具教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、小組探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級(jí)所學(xué)歷史知識(shí)，指出“一百多年前的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)把中國拖入世界。從此開始，中國遭受了列強(qiáng)的百般蹂躪；從此開始，中國人經(jīng)受了尋找新出路的百般苦難。”展示多媒體問題，然后讓學(xué)生閱讀教材第一目。新授內(nèi)容：一、林則徐虎門銷煙1、英國向中國輸入鴉片①鴉片是什么？（學(xué)生回答，圖片形象展示）②英國為什么要向中國輸入鴉片？（教師講解當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)，主要是英國的發(fā)展?fàn)顩r，以幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。）2、鴉片輸入對(duì)中國的危害：提供典型史料，學(xué)生結(jié)合史料及毒品危害，討論回答。在討論學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生更深切地認(rèn)識(shí)：珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。3、林則徐虎門銷煙（同時(shí)展出《虎門銷煙》圖片）：①學(xué)生簡(jiǎn)述史實(shí)；②引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)史實(shí)理解虎門銷煙的重大意義；③根據(jù)史實(shí)，評(píng)價(jià)歷史人物林則徐。二、英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（1840－1842年）1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和經(jīng)過①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上所學(xué)知識(shí)，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和直接原因（導(dǎo)火線）；②根據(jù)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。2、中國軍民的英勇斗爭(zhēng)：有侵略就有反侵略。請(qǐng)學(xué)生講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中中國軍民英勇斗爭(zhēng)的典型歷史史實(shí)，體會(huì)中國人民勇于斗爭(zhēng)的偉大的愛國主義精神。三、中英《南京條約》1、中英《南京條約》簽訂：①展示《南京條約》簽訂的情景圖②教師引導(dǎo)學(xué)生分析：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國戰(zhàn)敗的主要原因有哪些？2、《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容：①學(xué)生看教材，結(jié)合圖片和表格，完成中英《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容；②教師引導(dǎo)分析條約內(nèi)容及其對(duì)中國的危害③由《南京條約》簽訂的背景及其主要內(nèi)容，分析得出《南京條約》的性質(zhì)。3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：①根據(jù)英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的目的及結(jié)果，《南京條約》及附件的內(nèi)容及其對(duì)中國社會(huì)的危害分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)的影響。②引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、革命任務(wù)三個(gè)方面的變化分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。③教師要結(jié)合國家主權(quán)的被破壞，社會(huì)性質(zhì)的變化，透徹地講解“半殖民地半封建社會(huì)”。這一性質(zhì)貫穿了整個(gè)中國近代史，是學(xué)習(xí)中國近代史的關(guān)鍵詞之一。④學(xué)生思考：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為什么