千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大學生實習過程個人工作總結（版5篇）高校生實習過程個人工作總結（最新版5篇）

實習是熬煉自身工作力量和學習力量的一種方法，在實習階段，我們能更好的適應身份的轉變。以下是我收集整理的高校生實習過程個人工作總結，歡迎大家前來閱讀。

高校生實習過程個人工作總結（精選篇1）

第一次站上講臺，第一次被稱作老師，第一次講完一堂，第一次布置班級。

在我人生中許多第一次之中，我開頭了我的教育實習。20__年9月日至20__年11月2日，我在__區教育學院附屬中學校進行教育實習。三個月的實習工作，我學到了許多在高校理論里無法學習到的教育方法和手段。通過這次的教育實習，老師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與歡樂。

這次實習工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實習，另一塊是教學實習，另外我還跟著學校里的網絡管理員老師學習了一些機房的管理工作。

以下是我在實習期間的工作做的簡潔總結：

教學任務：在教育實習的三個月里，我聽取了指導老師宋玲莉老師六年級第一單元的之外，還有每個禮拜一次的Srath探究。還有班級里其他同學的一節公開。共完成了4節新的教案。由于信息組只有我一個，所以備也是由我自己，在指導老師的協作下自己完成。在程的學習中，也讓同學完成了兩次項目活動，完成度個人認為還算可以，我從中也吸取了許多的閱歷，在之后的教學中也肯定會再多加改正。在備的過程中，寫教案的速度較慢，有待提高。在給同學講之前，也會給指導老師說一下程的大致流程。宋老師也也很負責的會在我每節上完之后對于我講的不足賜予我許多意見，接下的每一節我都有在漸漸的轉變。唯一不足的就是控班問題，在這三個月的實習期以，我感覺到了自己掌握班級紀律力量的不足，我感覺是我自己的一個思想上的問題，一開頭進學校我就只是想著既然我只是個實習老師，干脆就和同學和諧相處，也不對他們大聲說話發脾氣，當然我個人也是一個不怎么發脾氣的人，所以這就導致了我在掌握紀律方面的問題，宋老師也跟我說了許多如何管理紀律的方法，我雖然沒能一下子就實施下去，但我也有在漸漸的轉變，期望用我自己的方式去掌握好班級的紀律。總的說，通過一堂堂的實踐，沒有第一節那么緊急了，這也算是一個進步把。

班主任工作：日常方面，每天按時8點之前到校，和班級參與一個禮拜一次的升旗儀式和每天的出操，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本。中午會到班管理同學的午休秩序以及一些小練習監考工作。在剛進學校的時候，班主任指導老師忻靜玥老師就為了讓我和同學們能盡快的熟識起，讓我和同學一起出黑板報以及班級的布置。在做實習班主任之前我還是很擔憂我會和小朋友相處不好，之前也沒有太多的和小朋友接觸，所以有了這次機會，我也想能更快的了解班級里的同學，能和他們好好地相處。除了布置黑板報和班級之外，實習期間也有領導檢查同學的一個手抄小報的制作，也是我和幾個動手力量較強的同學完成的不錯。平常也會留意和同學們多溝通，解決一些學習上、生活上我所能解決的問題。

我所帶的這個班級有一個比較明顯的問題，有一位同學由于身體緣由，和其他同學相處的不是很好，在這個問題上忻老師也和這位同學有談過幾次，為了讓這位同學和其他同學的關系能緩解一點，也讓班級里的同學提出這位同學需要改進的一些問題，當時也讓這位同學我辦公室把同學們對他提的建議都看了一遍，我也和他略微聊了兩句，看得出，他和有些同學的關系也還是不錯的，不是每個同學都排斥他，那由于身體的緣由，有些事也不是他能掌握的。遇到這種狀況，這次是指導老師會在幫忙一步步的解決，那假如是我自己一個人面對這個問題，我或許不會處理的那么順當，這是我以后面臨的問題之一，與問題同學的溝通。

經過了這些日子的實習，我對我自己的工作也會有一些反思。

關于聽問題，由于是第一次聽，所以對于聽聽些什么也不是很明確，聽前也沒有對教材做一些了解。雖然在聽時，有對堂實錄仔細地做筆記，但也只是記錄堂的一些狀況，沒有一些自己的思索。關于聽這一點，我認為之后聽之前應當對本節的教材先做一些簡潔的了解，在聽過程中，想想老師講解過程中與自己思路不同的地方，要是我的話，我會怎么上這節，這么上會讓同學有什么感覺，以吸取老師的優點。還有對老師一些上的懷疑也應當簡潔的記錄，下后和老師爭論。每個老師都有他自己上的特點，在我實習期間只聽了指導老師的，應當多聽聽其他老師的，看看他們各自的特點在哪里。聽老師講過程的同時，也應當注意同學的反應，同學對于這種上方式有什么感覺。

關于上的問題，這幾節上下感覺自己的上的力量在一點點的上升，由于之前在高校里只有和我的同學上過微堂教學，沒有真正的上過一堂，所以在實習之前我的上經受可以說是0。在上第一節的時候我做了許多的預備，很怕在上時忘了環節，以及對于同學提出的各種問題不能很好的回答。到了上的時候的確是有些緊急，但漸漸的就改善了許多，同學都很聽話。對于我上有許多不足的地方有待改善，結合老師給我的建議，我覺得我有如下幾點問題：

1、對于學問點的講授，我應當循序漸進的灌輸，由于是六年級同學，并且班級里同學的層次也有凹凸，接受力量不同，我應當考慮到這部分同學的狀況，而我上的.時候多半都是把本節的學問點一下次全部講給同學聽，這會讓同學有點接受不了那么多的信息。

2、對于同學自己上機操作的環節。放給同學自己動手操作的時間太多，以至于之后收不回，我應當在同學上機操作—10分鐘之后，收一次，讓同學共享剛才操作的時間里做的東西。這樣更有助于同學在有限的時間里提高效率，不至于做完老師交給的任務之后沒事做。、堂紀律問題。這也是我最嚴峻的問題，上總是吵吵鬧鬧，掌握不了班級的問題，每次一吵，就需要在旁聽的指導老師掌握紀律。在之后的改進中，我應當分清晰，上時就應當嚴峻，下時和同學開快樂心相處，讓他們有個上的紀律在腦子里。

關于班主任的工作。在注意教學任務的同時，我也始終在努力的完成班主任的工作，指導老師交付的一些任務也能按時仔細的完成，早自習，早操，午休，眼保健操以及值勤工作。漸漸的熟悉同學的名字、優點、缺點、特長等等，我想這是一個班主任最基本的要求。對于同學之間消失的沖突，應當即時的處理，對于同學思想上消失的一些問題也應當找他們談話改正他們錯誤的觀點，但我在實習期間并沒有過多的去參加這些，都是指導老師做的這些事。必定的在我之后也確定會接觸到這些，我也要能夠學著自己去處理才行。

經過三個月的實習，實話實說，原本的就職意愿并不是作為一名老師的我，慢慢的感覺到老師這份工作其實也挺不錯的。通過這些日子，自己的教學理念也有了一個突破，之前的我只是認為老師的任務只在教書，其實不然，更多的是在育人，如何把同學引導成為一個負責、和集體和諧相處的一個人更為重要。

高校生實習過程個人工作總結（精選篇2）

再過個半年的時間，我就得從學校畢業了，這意味著我即將成為一名應屆畢業高校生，到時候我就沒法盡情的和朋友們待在寢室里面打著嬉戲，唱著歌了。在之前的時候，我們就已經了解到全部同學在畢業之前都是需要去參與實習工作的，要是在畢業前夕沒有取得一份實習證明的話，就連自己的畢業都會收到影響，我可不想都快畢業了還消失這種狀況，所以我開頭抽時間去找尋一份適合自己的實習工作。

說實話，找一份工作不難，由于社會里不少的崗位還都缺人，難就難在找一份自己滿足的工作，在找實習工作的時候，我將自己的簡歷投遞給不少還不錯的公司和單位，可最終都連一個面試機會都沒有，這可真是極大地打擊了我的自信念了，我覺得是自己的簡歷太簡潔了，根本沒有任何吸引力，所以我看了一些高手的簡歷，并照著他們的簡歷修改了一下自己的介紹。就這樣，在尋找了一個多月的工作后，我最終得到了幾個面試的機會，經過我和公司相互之間的篩選后，我最終進入到了一家公司開頭了我的實習生活。

這家公司聘請的崗位其實和我的專業是沒有太多關系的，沒方法，誰讓現在的實習工作這么難找，我要是始終都吊在自己的專業領域找工作的話，那可能都快畢業了我都不肯定能找一個滿足的工作，于是傻傻的等待，還不如轉變一下自己的思維。在公司里面的時候，我基本上都是跟著組長以及老員工的，究竟我的工作閱歷太少了，而且這還是一個完全生疏的領域，所以我只能一點點的向前輩們學習閱歷，剛開頭的時候，由于我手腳比較慢，每天起碼要弄到八點鐘以后才能下班，好在經過一段時間的學習后，我的工作效率倒也漸漸提升上來了，雖然在此期間內由于犯過一些錯誤被領導給批判過，但是我沒有灰心過，我下定決心肯定要在工作中取得成果，正是這種理念讓我在工作的時候做的更認真、更到位了。

實習期只有短短的幾個月，我立刻就能轉正為公司里面的一名正式員工了，同時我在學校里面的學業也快完結了。此時的我又得面臨選擇了，是連續深造學習呢，還是就此走上工作的道路呢？這是一個值得我好好思索的問題，現在我也沒有打算好，只能先走一步看一步吧。

高校生實習過程個人工作總結（精選篇3）

20__年的秋天，我進入了幻想已久的高校，而20__年的夏天我迎來了第一次挑戰自己的機會——的失敗，我總結了自己失敗的緣由。主要有兩個方面的緣由。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素養沒有達到肯定的水平，另個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。

總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅僅是社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。不經意間看到一家離家不是很遠的藥房正在聘請，于是我鼓氣士氣走進了這家藥房。老板看我是女孩子，長的也怪文雅的，就讓我來做營業員。其次天，我便開頭了我的暑期社會實踐生活。剛開頭的時候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培育長大成人，可現在只能賣賣藥算算帳收收錢的小活，想想心里就不甘。再加上剛剛出來工作，對許多事情看不慣，工作的時候總是板著一張臉，總是帶著一副不滿的心情上班，使自己上班的時候對顧客總是愛理不理的，帶著心情化上班。致使老板對我的工作有了肯定的看法。在一次的拿藥過程中，拿錯了藥，結果其次天一個女顧客拿著藥過來對著我說你是怎么拿的藥，聽到這話自己心里很不舒適（心想自己在家在學校那受過這樣的氣）隨即頂了一句：“拿藥的時候你不也看著嗎，你能怨我啊”。聽到這話女顧客的臉都變的通紅，預備和我大吵的，老板看到這種情形，就馬上過來給人家賠禮說：“是自己的失誤才耽擱了您珍貴的時間，請您原諒。”在說這話的同時迎著笑臉，拿著女顧客應當拿的藥雙手遞到她手上。致使女顧客才沒有發彪。看到這種情形，我真不理解老板為什么這樣的低三下四的給她說話。在送走了女顧客之后老板把我喊到他的辦公室，倒了杯水，示意我坐下，說；“小鐘呀，我知道你不喜愛這里的工作，但你選擇了這份工作就要好好的干，即使是你感覺枯燥無味，也要努力把她干好，只要專心你會漸漸發覺這個工作也是比較有意思的，不僅能體驗到工作中的樂趣，也能學到不少和你專業無關的學問，使你在以后的生活中有很大的幫忙。由于人總是會生病的，多學一點關于醫藥方面的學問還是有好處的。而你從一開頭就不喜愛這份工作，不僅你學不到學問，還會感覺到很累很累，就今日的事情來說，顧客就是上帝，不管誰對誰錯，我們都不能這樣對待顧客。究竟顧客信任你讓你去拿藥，你就應當對這件事仔細負責。你自己好好的想想，期望今日的談話對你有所幫忙。”心漸漸的安靜下來，想想自己總是帶著心情上班才導致這次拿錯藥的事情發生。老板說的很對，即使不喜愛這份工作也要仔細對待已經選擇的工作，這樣才能從社會中學到學問。

從那件事情發生之后，我轉變了工作態度，總是迎著笑臉面對任何一位顧客。漸漸的和一些老顧客熟識了，他們也會給我講一些藥理方面的學問，生活中的土方法，比如說：

一、起初感冒：蔥白（連須）生姜片五錢、水一碗煎開、加適量的紅塘乘熱一次服下（蔥姜不需服下），并立刻睡覺，出汗即愈。

二、頭痛（各種頭痛均可）：生白羅卜汁，每次滴鼻孔兩滴（兩鼻孔都滴）一日兩次，連用四到五天可除根，不能吃花椒和胡椒。

三、頭暈（頭暈眼花）：鴨蛋一個，赤豆二十粒，攪勻蒸熟，早晨空服，每日一次，連用七天有特效。不能喝酒和吃辣。

四、失眠多夢：睡覺前用半盆熱水洗臉，加一兩醋雙腳浸泡二非常鐘，吃生蔥白一到兩根。

五、干咳（感冒和其他緣由引起的均可）：生黑芝麻三錢，冰糖適量，并搗碎開水沖早晨空服，三天痊愈少吃魚類。

還有長期喝中藥最好支配在飯后服用，不同類型的中藥湯劑，服用的時間是不同的。

一般來說，肝、腎、腸道疾患，宜飯前服藥；眩暈、咽喉疾患宜飯后服藥、瀉下藥、滋補藥、驅蟲藥宜空腹服；安神類藥宜睡前服用。這些都是依據病情的不同和藥物作用的特點，對服藥時間做出的大致要求。但在實際用藥時，醫生會依據就診者的身體變化隨癥調整用藥，用藥的方子不會局限于某一類藥。在加上患者長期服藥，“是藥三分毒”，難免會對胃黏膜造成損傷，所以建議需要長期喝中藥湯劑的人，應當在飯后30—60分鐘內服藥，以減輕藥物對胃黏膜的直接刺激。等等一些生活小常識。

在這短短的一個月的生活實踐中我學會了許多東西，也明白了許多道理。同樣是暑期的打工選擇，對于醫藥方面的職位，實踐意義多于打工意義，但是對于教育專業的專業學問卻沒有任何用武之地，或許一些托教工作能使自己對教育專業的理解與熟悉更加深化。

1、假期實踐應當著重對自己的熬煉而不是讓藥店老板對自己高校生的身份有更多的關注和“照看”這樣更能培育自己的獨立意識與社會意識。

2、為將來更好的進入社會，我總結了幾點打工時候應當留意的問題，

3、要擅長與別人溝通，要有自信，要克服自己害怕的心態，

4、在工作中不斷地豐富學問。

高校是一個教育、培育的圣地，而社會是一個很好的熬煉基地，能將學校學的學問聯系于社會是一個需要不斷磨練的過程，也是一個不斷升華的過程，實踐活動是同學接觸社會，了解社會，運用所學學問實踐的最好途徑與方式。親身實踐，而不是閉門造車，熟悉社會，了解社會，為步入社會打下了良好的基礎。

高校生實習過程個人工作總結（精選篇4）

這次能有機會去工廠實習，我感到特別榮幸。雖然只有兩個禮拜的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的熟悉，感覺到受益匪淺。以下是我在實習期間的一些總結以及心得體會。

第一，來實習的短短兩個星期時間里，使我在思想上有了很大的轉變。

以前，在學校里學學問的時候總是有老師往我們的頭腦里灌學問，自己根本沒有那么劇烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實習，確使我的感受很大，自己的學問太貧乏了，工廠里那種緊急的工作氣氛特殊在無形中給我營造了一個自己求知的欲望。

其次，第一次親身感受了所學學問與實際的應用。

傳感器在生產設備的應用，電子技術在機械制造工業的應用，精密機械制造在機器制造的應用等等理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也是對以前所學學問的一個初審。通過這次生產實習，進一步鞏固和深化所學的理論學問，彌補以前單一理論教學的不足，為后續專業課學習和畢業設計打好基礎。

第三，在實習中，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于呈現自我。

自從來到這里，我為人處事的方法有所轉變，最明顯的是我轉化了做事的方法，原來是學完了再干，現在是邊干邊學。

第四，了解了當代機械工業的進展概況。

生產目的、生產程序及產品供求狀況，機械產品生產方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則，機械產品的質量標準、技術規格、包裝和使用要求。在企業員工的指導下，見習生產流程及技術設計環節，熬煉自己觀看力量及學問運用力量。另外，社會工作力量得到了相應的提高，在實習過程中，我們不僅從企業職工身上學到了學問和技能，更使我們學會了企業中科學的管理方式和他們的敬業精神。感到了生活的充實和學習的歡樂，以及獲得學問的滿意。真正的接觸了社會，使我們消退了走向社會的恐驚心里，使我們對將來布滿了信念，以良好的心態去面對社會。同時，也使我們體驗到了工作的艱辛，了解了當前社會高校生所面臨的嚴峻問題，促使自己努力學習更多的學問，為自己今后的工作奠定良好的基礎。

第五，在實習中為我供應了與眾不同的學習方法和學習機會。

讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增加了領悟、創新和推斷的力量。把握自學的方法，使學習、生活都能有成熟的思索。這些方法的提高是我終身受益的。我認為這次的實習機會是難得的，讓我真正懂得了工作和學習的基本規律。

通過工廠的實習，了解了目前制造業的基本狀況，只是由于機械行業特有的技術操作嫻熟性和其具有的較大風險性，很圓滿地，不能多做一些詳細實踐的操作，但是觀看了一臺機床的各個零件的生產加工過程及其裝配過程，使很多自己從書本上學的學問鮮活了起來，明白了本專業在一些技術制造上的詳細應用。在實習中，極大地豐富了自己關于零件加工工藝的學問，拓展了自己的學問面。在這次實習中，感受最深的是了解了數控機床在機械制造業中的重要性，它是電子信息技術和傳統機械加工技術結合的產物，它集現代精密機械、計算機、通信、液壓氣動、光電等多學科技術為一體，具有高效率、高精度、高自動化和高柔性等特點，是尖端工業所不行缺少的生產設備。

我這兩個星期里的實習，有輔導老師，工廠工程師的講解、自己的努力，自感收益不小。這次實習把我從學校純理論學習中拉到了實踐中學習的環境。一進入工廠，我意識到，該把同學時代的野性收斂了。沒有法規不成方圓，雖然公司沒有老套的束縛，它有不行違反的規定。我就該嚴于律已。這樣不僅可以遵守工廠的法規，對我們自己更有好處。這兩個星期是我用金錢都買不到的機會，無論從工作、學習、做人上，我都有很大的收獲。這兩個星期我沒有白費。

總之，現在的實習時期是賜予我轉折性的機會。

高校生實習過程個人工作總結（精選篇5）

時間飛逝，半年頂崗之路悄然走完。這段日子里，我和我的同學們一起__四中__這個大煉爐里磨練著自己的雙翼，她們在漸漸長大，漸漸的睿智；而我，在漸漸成熟，漸漸的頑強，是呀，我們在共同成長著。我依舊記得剛到__的那份忐忑；依舊記得初登講臺的那份緊急；依舊記得初識二百多張生疏臉龐的那種無助；依舊記得第一次美術課同學們畫中的我是那么搞笑。也正是由于這些讓我懂得了愛，讓我英勇的肩負起自己的責任，讓我體會到了每次付出之后得到的歡樂。回顧在中汪的點點滴滴，哪一刻不是我腦子里的美妙回憶，又哪一天不使我充實而歡樂呢？特別感謝頂崗實習這個平臺，這半年的學習，將是我人生中最珍貴的財寶！

回顧第一天到__，20__8月31日我懷著忐忑的心下了大巴車，跟隨學校的車到了四中，從邁入__四中這所學校的大門起，我就告知自己，你不僅僅是一名同學了，你要以老師的身份度過這半年實習生涯。還沒有支配好課的那幾天，我總會幻想在課堂上的表現，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是淘氣的同學，一切在我眼里都是那么奇怪，新奇的感覺。

一。教學體會

我任教初一年級住宿班的美術。

1。基礎課。第一堂課，我抱著敢死的心態，沒有緊急。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內容是基礎課，內容是什么是美術，帶領大家去走進美術，熟悉美術，了解美術，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的特別明確。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和士氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有四節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變力量。依據課堂上的反應，我也做出相對的轉變。一個星期下來我有了一個小總結：

（1）。聲調表情是掌握課堂氣氛的方向盤。

（2）。盡早摸索到同學的實際狀況，如接受力量，學習美術愛好等。

（3）。要想使課堂活躍，同學協作，多做些嬉戲，多一些不同的活動。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強了隨便發揮的力量。而且在改了大量的同學畫的畫之后，我才發覺，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清晰同學的實際狀況。在面對同學的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的畫，同學們學習的樂觀性更高。

2。手工制作課。期間我預備了兩節手工制作課，想要更加提高同學的愛好，提高課堂氛圍，制作賀卡和剪紙藝術，讓同學們開發思維，大膽想象制作和設計作品，我很早就為這些課做好預備，網上搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力氣，激發著人的情感。在真正的課堂上，效果都不錯。講完課，同學自己設計時間，我放了輕音樂，整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的溝通。上完這個課以后，我發覺和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學時代。藝術是一種語言，藝術探究的是人類情感的神秘。

在美術教育中我深深體會到：必需注意與同學心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞同學對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐