錢厚心：口吃矯正法（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）

錢厚心：口吃矯正法

一、發音法

口吃病是在心理因素的作用發生和發展起來的，治療心理因素應該是治療口吃的基礎。但是，由于多年來不斷地重復積累，形成了一年強一年的牢固的條件反射作用，實踐證明，對癥療法的發音矯正也是不容忽視的。矯正口吃是言語的再學習，是兩種不同言語習慣的斗爭，所謂發音矯正就是掌握發音法重新訓練患者的言語來粉碎已形成的牢固的條件反射枷鎖。

口吃患者多年來與口吃現象進行沒有策略的斗爭，漸漸地養成了一種很壞的說話習慣，說起話來又急又快，又猛又重，這種說話方式必然會導致更多的口吃。言語的再學習就是學習一種良好的發音技巧，取代過去那種壞的發音方式，使言語能夠逐漸地變得流暢起來，我們把這種良好的說話方式取名為“發音法”。

通過發音法的言語練習，建立新的言語結構定型，以改變言語機能系統中的病理性相互聯系。

發音法是改變口吃現象的強有力的武器，它的作用之大，常被人們驚嘆為“奇跡”，即使嚴重的很難說出話來的患者，經過一段時間的發音法的矯正訓練，也能流利地說出話來，不少患者把發音法稱之為說話的“法寶”。在我們口吃矯治班里，因有專人指導，又有集體的相互督促，而自我矯正因缺少這樣的有利條件，困難可能多一些，不過，若能領會發音法的要領，也可能達到同樣的效果。希望熟讀本書，反復體會，細細琢磨，認真刻苦地練習，并且要堅持練，一鼓作氣地練，決不可練練停停，停停練練，防止出現疲塌狀態。錢厚心：口吃矯正法（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）二、發音法的法則口吃患者在說話時，口吃的顯著表現是在第一音，遇到難發音，表現更為突出。其實中阻性、難發性都是在第一音出了故障，我們究其實質是第一音犯了以下幾點毛病：

急：心慌意亂，肌肉緊張。

快：想一口氣把所有的話都講出來。

短：與第二音緊迫。

不獨立：與第二音幾乎同時發出。

高和重：猛然一聲，沖出第一音。

根據上述原因，我們吸取正常人講話的優點，針對口吃患者（第一音）障礙的特癥，對矯正口吃須要進行“重新訓練語言”的練習，也就是“語言的再學習”。練習一種正確的說話方式，要求做到第一音發出的時候要：

平靜：情緒穩定，肌肉松弛。

慢一些：不要很快，要在自己能力范圍內。

拖長些：第一音少許拖長些。

獨立：說完第一音，再發第二音。

低和輕，第一音（子音）比第二音要低一些。

以上述這個方法說話，叫做“發音法”，練習時，注意下列幾點：

１，別把發音法看得太簡單：我們不可能因為簡單而不相信它。它的作用實在是出于我們意料之外的。在筆者直接矯正下幾千名患者經過短期訓練就能不口吃地說話，這主要是依靠“發音法”說話的技巧。我們對發音法應該有正確地認識，要愉快地、滿懷希望地接受它。

２，慢：當我們口吃時，好心人常常勸我們：說話慢一點，別著急，慢慢說。由此可見人人都曉得，說話慢一點，口吃就會輕些，它已是一個公認的好方法。因為快和急是導致口吃加重的主要因素。

現在國外在矯正口吃的語言訓練上大致都要保持一個慢的原則。但也不要過分地慢，那種脫離實際生活的慢速度，好象唱歌似的慢速度是不好聽的。但是一定要比我們原來口吃很著急的說話要慢得多了，也要比一般語言能力很強，快速度說話的正常人要慢得多。每個人的語言能力不同，我們的語言能力本來就較差，再加上口吃的長期障礙，所以我們在練習時，盡可能慢一點，是有好處的。

３，輕：我們也許能體會到，說話輕一些，對口吃患者確實有些幫助，口吃可以減輕些，也許不會口吃。但是，所謂“輕”，并非輕到使人聽不到，只要不象你發生口吃時那樣重的語音就可以了，另一方面要注意第一音（子音）要比第二音低，這樣就不會二個音一起沖出。

４，柔和：口吃時的說話往往是很粗重的，這種粗重的發音就容易使我們語言發生障礙，所以我們現在就要把它改變得柔和一些，要改變得像廣播員那樣的柔和動聽。我們也有這樣的體驗，就是當我們心平氣和說話時，發音一定是柔和的，因此是不大會口吃的。

５，均衡：口吃患者的說話，由于發言意欲過急，常會幾個字緊連在一起沖出來，這就容易發生障礙。常常第一字還未發出，就想把第二個字一起說出來，結果一個字也說不出來。所以，我們練習時要均衡地說出來。如說：“應該”兩字，不要把“應該”兩字緊連在一起沖出來，而是要把“應該”兩字依次地、一個個地均衡地發出來。

６，連貫：說話不能一個字一個字有意地分開，那就缺少連貫性了，我們要把每句話都保持連貫性（這種連貫與前面的要求第一音獨立并不矛盾），字與字之間不要中斷。比如說：“你上哪兒去”？不要說成：“你、上、哪、兒？”那就不好聽了。

７，節奏：發音法必須掌握節奏感，這是很重要的。正常人說話都有他一定的音律，可是我們的語言音律卻被口吃破壞了，因此口吃患者根本談不上什么音律。現在，我們要恢復語言的音律，就要訓練我們有節奏地語言（特別是訓練長句和朗讀練習更為重要。初學發音法往往是頭幾個字剛慢下來，后面的字就急速起來，掌握了節奏就能使每句話都能輕慢下來。我們在唱歌時不口吃，主要是唱歌音調上有一定的節拍與音節，不僅唱歌，凡是有一定速度和音調的，象唱戲、小調等都不會口吃。這種節奏就是要求我們在每一長句里保持二、三個較輕較低的音調，這樣就自然地形成一種有起伏（波浪形）的節奏，在患者心理上就起了一種音律作用，再加上輕慢、柔和、均衡，所以是既穩重又輕松，就能達到正確訓練語言的目的。

８，強弱適宜，字音清楚：不要在開始時用力很強，中間稍弱，末了就沒有力了。應該做到強弱一致和一定的力量說話，既不要過于大聲，又不要有氣無力，一般不要忽而很高，忽而很低，只要有點強弱就可以了。當然有抑揚頓挫的聲調更好，這正是我們要追求的。

呼吸療法一，呼吸原理的概述

二，呼吸運動的控制

三，呼吸法練習

四，呼吸法和單字發音的配合練習

五，用呼吸法來消除伴隨運動痙攣狀態一，呼吸原理的概述研究口吃的問題，首先要研究整個語言系統的活動狀態。這里所說的是廣義的語言系統，它包括大腦、呼吸和發音等方面。本篇就呼吸和語言的協調配合問題，加以研究和闡述，因此，對呼吸的原理有簡單介紹的必要。人要維持生命，不斷吸進氧氣，呼出二氧化碳，以適應身體的需要。呼吸時最明顯的是肺部的一張一縮，事實上肺的張縮是被動的。胸腔擴大，肺就隨之擴大，胸腔縮小，肺就隨之縮小，而胸腔的擴大與縮小，又是由于胸隔肌和肋骨間肌肉的收縮和松弛作用所致。隔肌橫布在胸腔和腹腔中間，將這兩部隔開。隔開的四周是肌肉，中央是厚膜，在呼氣終止的時候，就好象一個倒放的鍋。吸氣的時候，隔肌收縮，使胸腔上下直徑擴大，同時，肋骨的外層肌肉收縮，使肋骨向上和向前高舉，因而使胸腔的左右和前后的空間擴大。胸腔擴大了，具有彈性的肺氣囊自然擴大，因而空氣就被吸入肺內，呼氣過程則相反。呼吸有內部呼吸和外部呼吸兩種，呼氣又有被動和自動之分，這屬于生理學和醫學研究的范疇，本篇不擬涉及。

二，呼吸運動的控制我們常說用胸部呼吸或用腹部呼吸，事實上腹部不會吸入空氣的。在隔肌的下面是腹部的一些器官。例如：肝、脾、胃、腸等。雖然說是用腹部吸氣，這些器官是不會吸進空氣的（特殊情況例外），不過隔肌盡量向腹腔壓縮，把腹部壓得鼓鼓的，就好象腹部裝滿了空氣。無論采取胸部呼吸還是腹部呼吸，都可以隨著自己的自由意志加以控制和支配。因為隔肌和肋骨間的收縮和松弛可隨著自己的意志加以控制和支配的。在延腦有一部分是呼吸運動中心，它受大腦支配，引起各種不同程度的呼吸。若將延腦割去，呼吸即行停止。呼吸運動固然可以受人們自由意志的控制和支配，但它也隨著環境和心理狀態的不同而引起不同的變化。平常不大跑步的人，偶然很快的跑了幾里路，呼吸就會加快和急促。夏天，剛一跳進游泳池里，觸著涼水，會猛然地吸進一口氣。清晨走到花園里，空氣新鮮，鳥語花香，會自然地深深吸進幾口氣。渴慕已久的或是初戀的朋友，一旦約你會談，走到他（她）家門口，呼吸會感到拘束而緊張。嚴厲的嚴厲的</ST1:P老師，叫患有口吃的學生站起來回答問題，他會心跳加快，呼吸急促而紊亂。看到電影上緊張的鏡頭，呼吸會隨著情節的緊張而緊張起來。上述各種事實，充分說明呼吸是隨著環境和心情的改變而改變的。但他們有一共同的性質，就是在上述任何環境和心情下，可以由大腦發布命令，改變它的呼吸狀態，甚至可以停止短時間的呼吸，這些，我們可以當場作出實驗。較嚴重的口吃患者，在呼吸和語言的協調配合下，有下面兩種現象：

（一）一句話的后一階段，只顧講話，就顧不到隔肌的下降，使重新吸氣的動作發生困難或陷于停頓，形成隔肌向上緊逼的痙攣狀態。

（二）在隔肌下降的末一階段，未開始上升就搶著說話，結果導致呼吸紊亂，發生嚴重吃音。前者由于口吃性病態心理和口吃習慣影響，說話時沒有換過氣來，就急于繼續往下講；而后者則由于還不到呼氣時，就搶著往外講。先是偶然，逐漸就形成強迫性的口吃習慣。上述情況，簡單地說：有時是吐盡氣再講話，音量微弱而又吃力；有時是裝足氣再講話，聲音強直而又吃力，這樣最容易口吃，而且也是很難堪的。患者由于說話的屢次失敗，所以在說話之先，心就發慌，其口吃語言的行為和難堪，總在大腦中閃念徘徊，并即時引起害怕說話和組織語言緊張猶豫的思維病態，造成呼吸中樞的干擾和抑制，使呼吸有時淺短，有時急迫。因此使吸進的氣體過少和氣流停息時間過短，而使氧氣不能滿足其生理活動的需要，進而又導致心理矛盾斗爭的激化。心神不安，呼吸急促，心臟跳動加快的異常狀態，就是其具體的反映。這種心理現象的反映，實則為大腦機能活動缺氧形成忙亂而造成的。這些都是嚴重的口吃患者所共有的“言前特征”。在一般情況下，心理恐怖隨著氧氣供應的短缺而形成的，隨著氧氣供應的充足而消失。

三，呼吸法練習呼吸的動作和語言的發音，都可以根據自己的自由意志去加以控制和支配。矯正口吃所練習的呼吸是腹部呼吸法，又叫做丹田呼吸法：

（一）姿勢：可以躺在床上做，也可以坐在椅子上做，站著也可做，初學時仰臥最容易入門。凡是都是熟能生巧，當你熟練后，再用坐式、站式，甚至一邊走路、一邊做腹式呼吸法，也能運用自如。臥式臉朝上，坐式、立式、走式臉朝前方，眼睛輕閉（走式不要閉眼），除走式的雙手和平時走路一樣擺動外，其余各式雙手都應放在左右兩側。

（二）意念：在坐好或仰臥好以后，就要排除一切雜念，做到“耳不旁聽，目不斜視，心平氣和，肌肉緩和，意守丹田，保持自然”。心里想的只是丹田（腹部）那個地方，別的一概不想。丹田位于腹部中部，是臟腑雜聚之處，因此意守此處，作用甚大。

（三）呼吸：姿勢和意念調整好以后，即可進行練習。先由鼻吸氣至下腹（實際上空氣不會進入下腹，但有吸入的觀念即可）。吸氣要保持慢、長、靜，吸氣時腹部用力向外凸出，吸氣時不可斷斷續續（中途停止），口吃就是有時候呼吸的停止，所以要養成呼吸不斷的習慣。要盡自己的能力吸氣，但也不要吸得不好受。吸后再呼，呼氣用嘴，呼氣時也要做到慢、長、靜，同時腹部徐徐收縮（腹部凹下），也要用盡自己的能力呼氣，反復行之。總之，呼吸時要逐漸做到“悠緩細勻，綿綿細長”，以舒適自然，輕松愉快為度。每個人的肺活量不同，呼吸的長短也就不同，初學時吸氣大約８～１２秒，呼氣大約１０～１６秒，熟悉后，逐漸增長時間，以發揮自己能力的８０％為限。以上呼吸法每天早晚各練習十五分鐘，因忙而無暇時可分三分鐘一次或五分鐘一次，分節分次練習也可，但切不可間斷，這種呼吸法在飯后三十分鐘以內不可練習。開始練習時，可能有種種不適，例如：胸部發悶，頭痛，腦脹，胃部難過。不過習慣后，自然會好，反而有非常爽快的感覺。有些患者最初練習時身上感到難過，懷疑對身體恐有妨礙，這是不必要的顧慮。

四，呼吸法和單字發音的配合練習單音的練習，患口吃輕癥的人練習一個短時間（七、八天）即可，但患口吃重癥的人，則須多練習。還須注意以下幾點。肌肉松弛，身體各部分不可用力。要使呼吸和發音完全配合一致，吸氣時不準發音，呼氣才能發音，在呼氣時伴著呼氣發出聲音，由輕漸重，由低而高。呼氣時，隨著呼氣發出一個A（啊）音，決不可急、短。太急時，咽喉和舌的抵抗則強，以至阻住而口吃。發音開始要緩慢，同時伴隨呼氣輕輕吐出，強度輕緩，如流水徐行，不可中斷。

A（啊）音練習以后，可換一個An（安）音的練習，例如：南－寒－山－譚等音，在練習時應拖長其尾音。然后再作數字發音的練習，例如：一、二、三、四、五......等,可連在一起發音，音與音之間要干脆，要分清楚，各音均獨立。五，用呼吸法來消除伴隨運動痙攣狀態語言的吃音、外部的伴隨運動以及內部的痙攣狀態，都是口吃習慣性條件反射的具體表現。一方面要用語言性條件反射作用，來消除大腦中口吃的病態心理。一方面要用呼吸法和個別克服的方法，來消除伴隨運動的痙攣狀態。一方面要用科學的發音和語言的再學習，以矯正吃音習慣。以上三個方面同時并進，然后才能徹底消除口吃病患，獲得健康的語言能力。深呼吸運動能大量吸入氧氣，使血液得以暢流；能使隔肌的張縮度增大，以恢復和養成說話時正常的緊縮和松弛，能使胸肌、腹肌和語言系統各器官的肌肉獲得適度的張縮、調劑與緩和，才能在說話時自由運動和控制。由于深呼吸能使肌肉獲得適當的運動和協調，能松弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態，故能逐漸消除伴隨運動。深呼吸能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和以致平息。經常鍛煉腹式呼吸，能使人的性格變得安靜，心情舒暢，記憶力增加。所以，對于情緒抑郁者來說，腹式深呼吸確是靈丹妙藥。由于深呼吸能給神經和精神帶來緩和與安寧，故能逐漸克服語言系統各器官的痙攣狀態。針對口吃類型、程度輕重、伴隨動作，痙攣狀態的不同情況，例如隔肌易于上逼、喉頭易于阻塞、舌頭易于發硬、眼睛易于瞪大、頸部易于偏斜以及鼻翼易于翕動等不同的現象和情況，就必須單獨地、有區別地對其最嚴重的部分加以克服和矯正。又如：有頸部偏斜的伴隨運動的口吃患者，最初因為有了口吃，說話不易，想用盡氣力說出話來，因而促成頸部的偏斜，多次重復以后，養成習慣，嗣后一急而說不出話來，稍微用力，頸部就要發生偏斜。針對這一現象，患者進行自我矯正，就應在進行發音的語言練習時，特別注意自己的頸部，盡量不使它發生偏斜。在進行矯正中，經過多次的注意和克服，這種伴隨運動就會口吃的吃音，同時逐步地獲得矯正。再如說話時，隔肌容易向上緊逼而發生痙攣狀態的患者，最初由于說話時用力過大而導致這一痙攣狀態的產生，多次重復以后，成為強迫性的習慣。嗣后，每遇講不出話而稍微用力時，隔肌立即上逼，導致呼吸的紊亂。針對這一情況，患者在進行自我矯正時，就應根據本篇所說的各種方法，作控制隔肌運動的練習。使隔肌的運動能根據自己的意志加以控制，經過多次練習，掌握要領后，便能控制隔肌的運動，便可消除這一痙攣狀態的發生。錢厚心是口吃矯正界的泰斗.尤其是他提出的發音法理論,對治療口吃起到了積極的作用,但目前有人提出質疑.這是沒有真理理解錢老理論的表現.包括網上關于發音法的文章,僅僅是其中一方面,而沒有將錢老關于發音法的全部理論公布于眾.本人將陸續將這方面整理出來,但愿對廣大吃友,有所啟發.錢老認為,發音法是治療口吃的強有力的武器.但是應注意發音法的幾個問題：

（1）在日常生活中徹底掌握發音法。

（2）把發音法練成自動化。

（3）不怕難為情。

（4）不要忘記發音法。

（5）不要再逃避了。應該在過去經常逃避的場合，過去經常失敗的場合，過去最害怕的環境，多多鍛煉。要徹底、完整、全面掌握發音法，不斷進行鍛煉，在從前失敗過的場合和環境造就成功。

（6）熟悉發音法要堅韌持久。發音法是一個新的說話方式，我們要把發音法的習慣來代替口吃的習慣。患者使用發音法，應該做到堅韌持久。

（7）如何對待難發音。難發音在矯正口吃中是一個復雜的問題。難發音乃是是對某音有過多次口吃，遂以某音積累了難發的經驗，某音難發給予以患者很大的威脅和刺激，患者心理上就記住這幾個音，以后，一念到這個音或想到這個音，就害怕起來，認為自己一定要口吃，也就變成難發音了。這也是患者對難發音的執著觀念，這樣一次又一次的口吃，就越執著，越執著就難難發。

對待難發音，最好不要去想它，把它忘掉。掌握了正確全面的發音法，這些難發音會隨著口吃的消失而消失。

（8）再次提醒發音法的主要點。第一，速度要在自己發言能力之內。第二，第一音要獨立。第一音發出后，現發第二音。第三，第一字要輕輕發出。第四，不要改變說話的語氣和態度。第五，發音法要保持一個時期。第六，發音法快嗎？發音法是能夠快的，可是在練習的階段，應該強調緩慢。在口吃基本好轉乃至全愈時，才能隨著自己的需要稍為加快些。這個快必須在熟練的基礎上，讓它自然地加快，這就是所謂“熟能生巧”。

（9）用發音法仍發不出音的原因。具體如下：

第一，遲疑反省。這是矯正口吃征途上的一大障礙。有了發音法，恢復了發言的能力，說話是人人應有的能力，根本不需要作特別考慮和努力的。這和吃飯走路一樣，拿起筷子就吃，邁開腳步就走，本來是很自然的事。放開你的膽子，想說就說，無需多疑。只能這樣，才能從口吃中解脫出來。

第二，速度超過能力。以快速度說著話的患者突然預感到某音要口吃時，發音法當然來不及了，所以速度慢是使用發音法根本要求。

第三，猶豫不決。不用發音法怕說不出來，用發音法又怕難為情和太慢，在這些顧慮之下，容易引起思想混亂，即使掌握了發音法，也容易失敗。

第四，有失敗的心理。說話前就存在一種失敗感，這是永遠不能掌握發音法的。因此，我們用發音法不要懷疑發不發得出，要有一定成功的信念，不要有失敗的感覺，不能有絲毫動搖，稍有動搖，發音法就掌握不好。

（10）發音法的四種掌握方式。第一種：全部發音法；第二種：第一字用發音法；第三種：口吃時再用發音法，第四種：半掌握式（時全部用，時充分估計不會口吃就不用或少用）。據我們經驗，用第一種全部發音法容易進步。如口吃程度較輕，而在工作中說話非快不可的人，不妨用第三、四種，不過初練時應該用第一、二種。

（11）是用發音法發不出時的補救方法。一是先做呼吸法（如說話中途也可暫停止），然后隨著吐氣講出來。二是用代替方式，也稱迂回戰術，就是遇到特殊的難發音，實在發不出時，不要硬發硬逼，而是加上旁的字來幫助發音。患者如保持發音法，偶然的用一下代替是無所謂的，因為這是極少的，可不是不用發音法。三是敲板伴隨（或扳指法）。

（12）是不要認為用發音法講話太慢。呼吸原理的概述研究口吃的問題，首先要研究整個語言系統的活動狀態。這里所說的是廣義的語言系統，它包括大腦、呼吸和發音等方面。

本篇就呼吸和語言的協調配合問題，加以研究和闡述，對此，對呼吸的原理有簡單介紹的必要。

人要維持生命，不斷吸進氧氣，呼出二氧化碳，以適應人體的需要。呼吸時最明顯的是肺部的一張一縮，事實上肺的張縮是被動的。胸腔的擴大，肺就隨之擴大，胸腔縮小，肺就隨之縮小，而胸腔的擴大與縮小，又是由于胸膈肌和肋骨間肌肉的縮和松弛作用所至。膈肌橫布在胸腔和腹腔中間，將這兩部隔開。膈肌的四周是肌肉，中央是厚膜，在呼氣終止的時候，就好象一個倒放的鍋。吸氣的時候，膈肌收縮，使胸腔上下直徑擴大，同時，肋骨的外層肌肉收縮，使肋骨向上和向前高舉，因而使胸腔的左右和前后的空間擴大。胸腔擴大了，具有彈性的肺氣囊自然擴大。因而空氣就被吸入肺內。呼氣過程則相反。

呼吸有內部呼吸和外部呼吸兩種，呼氣又有被動和自動之分，這屬于生理學和醫學研究的范疇，本篇不擬涉及。

二、呼吸運動的控制

我們常說用胸部呼吸或用腹部呼吸，事實上腹部不會吸入空氣的。在膈肌的下面的腹部的一些器官。例如：肝、脾、胃、腸等。雖然說是用腹部吸氣，這些器官是不會是不會吸進空氣的（特殊情況例外），不過膈肌盡量向腹腔壓縮，把腹部壓得鼓鼓的，就好象腹部裝滿了空氣。

無論采取胸部呼吸還是腹部呼吸，都可以隨著自己的自由意志加以控制和支配。因為膈肌和肋骨間肌肉的收縮和松弛可隨著自己的自由意志加以控制和支配的。在延腦有一部分是呼吸運動中心，它受大腦支配，引起各種不同程度的呼吸。若將延腦割去，呼吸即行停止。

呼吸運動固然可以受人們自由意志的控制和支配，但它也隨著環境和心理狀態的不同而引起不同的變化。

平常不大跑路的人，偶然很快地跑了幾里路，呼吸就會加快而急促。

夏天，剛一跳進游泳池里，觸著涼水，會猛然地吸進一口氣。

清晨走到花園，空氣新鮮，鳥語花香，人會自然地深深吸進幾口氣。

渴慕已久的或是初戀的朋友，一旦約你會談，走到他（她）家門口，呼吸會感到拘束而緊張。

嚴厲的老師，叫患有口吃的學生站起來回答問題，他會心跳加快，呼吸急促而紊亂。

看到電影上緊張的鏡頭，呼吸會隨著情節的緊張而緊張起來。

上述各種事實，充分說明呼吸是隨著環境和心情的改變而改變的。但它們有一共同的性質，就是在上述任何環境和心情下，可以由大腦發布命令，改變它的呼吸狀態，甚至可以停止短時間的呼吸，這些，我們可以當場作出實驗。

較嚴重的口吃患者，在呼吸和語言的協調配合上，有下面兩種現象：

(一)一句話的后一階段，只顧講話，就顧不到膈肌的下降，使重新吸氣的動作發生困難或陷于停頓，形成膈肌向上緊逼的痙攣狀態。

（二）在膈肌下降的末一階段，未開始上升就掄著說話，結果導致呼吸紊亂，發生嚴重吃音。

前者由于口吃性病態心理和口吃習慣影響，說話時沒有換過氣來，就急于繼續往下講；而后者則由于還不到呼氣時，就掄著往外說。先是偶然，逐漸就形成強迫性的口吃習慣。

上述情況，就簡單地說：有時是吐盡氣再說話，音量微弱而吃力；有時是裝足氣再說話，聲音強直而吃力，這樣最容易口吃，而且也是很難堪的。

患者由于說話的屢次失敗，所以在說話之先，心就發慌，其口吃語言的行為和難堪，總在大腦中閃念徘徊，并即時引起害怕說話和組織語言緊張猶豫的思維病態，造成呼吸中樞的干擾和抑制，使呼吸有時淺短，有時急迫。因此使吸進的氣體過少和氣流停息時間過短，而使氧氣不能滿足其生理活動的需要，進而又導致心理矛盾斗爭的激化。心神不安，呼吸急促，心臟跳動加快的異常狀態，就是其具體地反映。這種心理現象的反映，實則為大腦機能活動缺氧形成忙亂而造成的。這些都是嚴重口吃患者所共有的“言前特征”。在一般情況下，心理恐怖隨著氧氣供應的短缺而形成，隨著氧氣供應的充足而消失。

三、呼吸法練習

呼吸的動作和語言的發音，都可以根據自己的自由意志去加以控制和支配。

矯正口吃所練習的呼吸是腹部呼吸法，又叫做丹田呼吸法：

（一）姿勢

可以躺在床上做，也可以坐在椅子上做，站著也可做，初學時仰臥最容易入門。凡是都是熟能生巧，當你熟練后，再用坐式、站式，甚至一邊走路、一邊做腹式呼吸法，也能運用自如。臥式臉朝上，坐式、走式、臉朝前方，眼睛輕閉（走路不要閉眼），除走式的雙手和平時走路一樣擺動外，其余各式雙手都應放在左右兩側。錢厚心：有話慢慢說

“這似病非病的魔鬼在精神上給我帶來了巨大的痛苦，幾乎奪走了我的一切。在課堂上，老師向我提問時，我卻憋了好長時間還講不出一句完整的話來；迷路后，我寧可多費腳勁，也不愿啟口問

路；兩次高考均名落孫山（外語院校不錄取口吃患者）。這樣，我被人視為低能兒，常被人捉弄，沒有人對我的痛楚給予撫慰。

記憶尤為深刻的是，有一次我乘長途汽車去杭州，車上有一位乘客的錢包被扒手偷走了。售票員對車上的乘客挨個查問，當問到我時，我因嚴重口吃，心里又急，漲紅了臉，連半個字也說不出來。一時間，竟被乘客們誤以為我‘做賊心虛’，七嘴八舌的侮辱話，指手畫腳的責罵，真使我啞巴吃黃連，有口說不出。最后，我只得用筆寫了一行字：‘我因口吃，去杭州矯治口吃。’這才算解除了一場誤會。那時的我真的曾想以輕生來告別這痛苦的‘非人生活’。”

這是一位口吃者的痛苦回憶，幾乎每個口吃者都有過類似經歷。口吃不僅給他們造成了巨大的心靈傷害，還嚴重影響了他們的生活。

并且，口吃也是一種相當普遍的現象，據統計，口吃在人群中所占比例為1％~1.5％，全世界共有口吃患者8000萬人，我國有約1500萬人。可以說，口吃的危害程度不亞于抑郁癥。但是，整個社會對口吃既不重視，也不了解，甚至還存在著許多偏見。為此，1998年，國際言語流暢性協會和國際口吃協會將每年的10月22日定為國際口吃日，希望在這一天，致力于口吃研究和治療的專業人員能夠用專業知識與方法展現給口吃患者一個更美好的生活。

今天，正值第八屆國際口吃日，本報記者特地赴杭州采訪了國內口吃矯正界的泰斗錢厚心老師，希望能介紹他的口吃矯正法，幫助廣大口吃者更好地了解并矯正口吃，也希望社會更好地了解并關愛口吃者。

“只要不是啞巴，誰都有口吃。”在杭州江干區婦幼保健院口吃矯正科簡陋的辦公室里，75歲的錢厚心說：“但不同的是，正常人不在乎而且沒有養成習慣，口吃者不僅有口吃習慣，還有很重的心理包袱。”

他總結說，口吃習慣和沉重的心理包袱是界定一個人是否口吃的標準。但是，是否有口吃習慣和心理負擔，外人有時看不出來，只有口吃者自己知道。譬如，浙江大學某系一位博士后，講課非常棒，和同事說話也很正常，周圍沒有人知道他是口吃者，但他知道自己有口吃的習慣，而且有很重的心理負擔，在工作之外極少應酬，因為怕暴露自己的口吃習慣。

像這位博士后，錢厚心說，被稱為“隱性口吃”，別人看不出他們口吃，但他們自己心理負擔非常重，在某些特定的場合會口吃，在口吃者中占少數，多數的口吃者是“顯性口吃”，即周圍人能夠看出他們口吃。

從年齡上分，口吃還可分為原發性口吃和繼發性口吃。七八歲前的小孩子在學說話的時候，剛開始出現口吃，被稱作原發性口吃。七八歲以后，有了思想負擔，稱作繼發性口吃，這時再矯正就很困難了。

據統計，兒童口吃的發病率很高，我國兒童口吃的發病率在5％左右。隨著年齡增長，發病率逐漸下降，青少年的發病率在2％左右。到了50多歲后，很多口吃者的口吃癥狀會自動消除。此外，口吃還有明顯的性別差異，國內外的統計數據均顯示，男女口吃者所占的比例分別為80％和20％。

但他觀察到，這一性別差異正在消失。從上世紀50年代到80年代，他的矯正班上的男女學員比率一直是8:2,但現在已達到7:3,甚至6:4。“這是因為，家庭壓力是造成兒童口吃的重要原因。原來孩子多，壓力放到男孩身上。現在都是獨生子女，女孩和男孩承受的壓力就一樣了。”他預計這一性別差異最后會基本消失。（本版文字、攝影/武志紅）社區矯正檢察監督中存在的問題探析第32卷第3期2021年3月赤峰學院(漢文哲學社會科學版)Jouma[ofChifengUniversity(Soc.Sci)Mat".2021社區矯正檢察監督中存在的問題探析趙玉麗(南京森林警察學院,江蘇南京210094)摘要:社區矯正是一種以社區為背景的開放式刑罰執行活動,這種性質決定了檢察機關參的檢察監督對于保障社區矯正的刑罰執行效果有著重要意義.基于對當前試點工作的經驗考察,本文認為實踐中檢察機關的監督檢察工作主要存在六個方面的問題,對這些問題在以后的建設工作中必須加以關注.關鍵詞:社會矯正;檢察監督;監外執行;社會環境中圖分類號:DF84文獻標識碼:A文章編號:1673—2596(2021)03—0047—04根據《最高人民法院,最高人民檢察院,公安部,司法部關于開展社區矯正試點工作的通知》規定,社區矯正作為一種刑罰執行方式,其法律監督工作仍由人民檢察院承擔.社區矯正完全是一種以社區為背景的開放式刑罰執行活動,矯正對象的確定不是由執行社區矯正的矯正組織確定,而是由相應的執法機構確定,決定權和執行權存在相應的制約作用.但由于社區刑罰的執行,基本上是一種行政工作,涉及到判斷緩刑,假釋,管制,監外執行及受刑人的人身危險性而決定對其監管的嚴厲程度,涉及到可能被收監執行,矯正人員的權利有很大的空間.如果缺乏監督,非監禁刑行刑方式的社區矯正制度就會被異化為罪犯"合法"逃避法律制裁的途徑f1],因此,檢察機關對社會矯正所進行的檢查監督具有著重要的意義.然而,由于檢察機關對社區矯正的檢察監督目前仍然處于試點階段,所以各項制度還很不完善,這些因素使檢察機關的監督在實踐中往往流于形式,影響了其監督效果.因此,當前十分有必要對檢察監督實踐中所發現的一些問題進行規納和總結,以利于制定進一步的措施來完善檢察機關的監督工作.本文認為,檢察機關參與社區矯正的監督檢察在實踐中的不完善之處主要表現在以下六個方面,檢察機關的監督工作的改進也必須從這六個方面著手進行.一,相關法律規定不明確由于社區矯正活動需要調整的關系具有復雜性和多樣性,許多國家和地區都制定了補充的社區矯正法律規范,例如美國有=專門社區矯正法,德國,加拿大有專門刑事執行法律,還有像日本,香港等國家和地區制定有單行的社區矯正法律規范】.而我國目前只是單純地依靠刑法和刑事訴訟法的有關規定來運作,缺少系統的指導社區矯正工作的專門立法,雖然兩院兩部聯合下發了《關于開展社區矯正試點工作的通知》,司法部也下發了《司法行政機關社區矯正工作暫行辦法》,但還沒有一部配套的法律法規作為開展這項工作的法律支撐.盡管國家司法部,省法,檢,公,司等部門制定了一些規范性文件,出臺了一些制度,規定,流程等,但是比較零散,不夠系統,有些規定還是參照對監獄罪犯的管理規定制定的,不符合社區矯正工作的實際,由此引發的問題日益顯現.第一,在我國現階段,對社區矯正工作的流程,各個階段的銜接,管轄,對被矯正人員的監督,管理,獎懲,評估等都缺少具體的法律規定.例如對于獎懲,考核等,通常的做法都是把監獄管理的規定稍作修改,就直接拿來運用于社區矯正工作中.江蘇省作為最早的試點之一,出臺了《江蘇省社區矯正對象考核獎懲辦法》和《江蘇省社區矯正對象計分考核規定》,但這也只是強制和利益驅動下建立的社區矯正關系和幫教運行模式下的一種無奈[3],并沒有形成長期有效的規范化獎懲體系,勢必影響到社區矯正工作的成效.第二,社區矯正對象的適用范圍能否拓寬沒有明確的法律回應.雖然"兩院兩高"的《關于開展社區矯正試點工作的通知》規定,社區矯正適用的對象僅限于緩刑,管制,暫予監外執行,假釋,剝奪政治權利,但在北京等試點地區出現了未成年犯罪嫌疑人,刑事被告人,在刑事訴訟階段作出"暫緩起訴"和"暫緩判決"的未決犯.甚至在上海等地出現了對審前羈押的犯罪嫌疑人通過取保候審,監視居住的方式納入到社區矯正系統的情況.因此適用社區矯正這種非監禁刑罰方式的對象是否應隨具體形勢的變化而發生改變,法律沒有明確的回應.第三,對檢察機關而言,在"聯合辦法"的模式下對檢察機關參與社區矯正工作,仍然只有一些法律等級較低的原則性規定,缺少統一的高層次的法律規范和一些具體的實施辦法,細則.《關于開展社區矯正試點工作的通知》根據《憲法》,《人民檢察院組織法》和《刑事訴訟法》等法律的規定,明確了檢察機關對社區矯正工作的法律監督責任,但檢察機關在監督過程中擁有哪些權力,應盡哪些義務,通過何種途徑行使權力以及監督的對象等問題都缺乏明確的規定.同樣,檢察機關如何監督矯正機構實施的沒有法律依據的矯正措施,對矯正對象的申訴如何處理等,均缺乏明確法律規定,這樣就導致了在實際操作中檢察機關對社區矯正的監督可嚴可緊,可松可散的情況,就很難將監督落到實處,嚴重影響法律監督的社會效果.第四,司法行政機關作為工作主體的設置缺乏法律的授權與認可.對于社區矯正,公安機關是對矯正對象實施監管權的執法主體,司法行政機關是工作主體,具體負責實施社區矯正工作,組織力量對矯正對象進行監督管理和教育矯正,在理論上存在著司法機關作為工作主體具體負責社區矯正是否合法的問題[61,這是一種"執法主體與工作主體適度分離"的工作模式,這種模式給檢察機關的監督帶來了一定的難度.由于社區矯正工作小組不是執法主體,沒有直接的處罰權和決定權,必須要送公安機關實施法律監管措施,而需要行使處罰權和決定權的"執法主體"沒有實施過具體矯正工作,卻要承擔行使權力后必須承擔的責任.如果因為"工作主體"的過錯導致"執法主體"的處罰失誤,那么檢察機關追究責任是兩者共同承擔還是一方承擔,如果一發承擔,那么對另一方是不公平的,如果兩者共同承擔,又會導致重復工作,違背社區矯正行刑的經濟原則.第五,基層司法所作為社區矯正的專業力量權責不對等.在社區矯正工作中,司法所干部的任務是對矯正對象進行教育矯正,而在矯正工作中司法所干部享有的權力卻沒有任何明確的法律規定,沒有服裝和證件來體現刑罰執行活動的嚴肅性,與其他部門協調工作時涉及的問題比較多.二,社區矯正管理工作規定不合理現行社區矯正執行內容包括報到,思想匯報,談話教育,公益勞動,學習培訓等,但在具體執行中卻受到各種制約(我們以《江蘇省社區矯正對象管理工作規定》為例).第一,按規定司法所每月應走訪矯正對象家庭,單位或居(村)委會,了解掌握矯正對象情況.現實情況是司法所人員少,而且大都是兼職,同時社區矯正對象相對較多,要求每月走訪一次實屬困難.例如,溧陽某鎮司法所只有3名人員,大都是兼職,而該鎮矯正對象有42名,最多時達8O余名,工作半徑達10公里左右,平時事務性工作已十分繁重,只能勉強維持,現按《規定》每月走訪一次矯正對象實屬困難.第二,在請銷假制度方面,按規定矯正對象離開戶籍所在地或居住地縣(市區)行政區域的應當經司法所批準,一次請假不得超過7天,因特殊情況需要延長假期的,最多只能續假一次.矯正對象為了生活,一般都選擇外出打工,按規定請銷假既做不到也不現實.如李某盜竊案,2006年被判處有期徒刑2年6個月緩刑4年,李某在社區矯正執行過程中多次向所在地司法所想請假外出打工,未果,就擅自離開外出打工,導致該罪犯脫管.第三,在公益勞動方面.按規定有勞動能力的社區矯正對象應當參加公益勞動,參加公益勞動的時間每月不得少于12小時.在行政區域范圍內的矯正對象基本能達到要求,但對于長期在外打工的人員來說,因為涉及到要向用工單位請假,來回交通費用,誤工費等原因,因此執行起來有一定難度.另外,矯正對象參加公益勞動時的安全保障問題應引起重視.參加公益勞動是司法所組織安排的,矯正對象途中或勞動過程中出了意外誰負責?怎么處理?公益勞動對緩刑罪犯和假釋罪犯是否合乎刑法值得考慮[71.第四,季度評議制度要求各社區矯正工作機構每季度召開1次評議會,檢察機關應派員參加,但監所檢察部門人員少,大都在派駐看守所檢察室工作,這樣各鄉鎮矯正機構每季度開會請檢察人員參加就成了問題.三,檢察監督的事后性社區矯正不同于監獄矯正,它的優點在于有利于矯正對象回歸社會.目前國際社會中的社區矯正主要有三種模式:第一種模式在逮捕前,主要是指非收容方式的措施,如我國的取保候審,監視居住;第二種模式是從逮捕開始或偵查開始至審判結束或執行前的模式,主要包括不起訴,終止審理,宣告無罪,免除刑罰等;第三種模式是在執行階段,如緩刑,假釋,監外執行,執行過程中的休假,減刑,提前釋放等,這是制度化社區矯正的最主要模式嘲.根據《刑事訴訟法》第244條和《監獄法》第6條都規定,人民檢察院對執行機關執行刑罰的活動實施監督,檢察機關的刑罰執行督應該是對刑罰執行的全過程開展全方位的監督,但目前的情況是,檢察機關的監督基本上是人法院或監獄管理局作出裁定或決定后的事后監督,雖然檢察機關可以提出糾正意見,但由于提出糾Jl_的時間可能超過法定期限或是有的罪犯已經根據裁定減去余刑或被假釋,從而給監督工作帶來難度,而且法律對生效的減刑,假釋,暫予監外執行的裁定抗訴程序的缺失直接影響了監督的力度和效果.同時在社區矯正的實踐中,檢察監督的內容和方式主要停留在對法律文書的審查和每年若干次的聯合執法大檢查上,這樣的工作內容和方式與監獄矯正中的檢察監督沒有什么區別,弱化了社區矯正作為全新的刑罰執行方式的定位和嘗試意義.四,監外執行罪犯脫管漏管現象嚴重檢察機關監督活動的前提條件是要搞清監外執行罪犯的具體情況,而監外執行罪犯的數據來自于不同部門,如緩刑,管制由法院提供,保外就醫,假釋,剝奪政治權利由各監獄提供.這些數據的提供者不僅涉及到本省,市,區的司法機關,還涉及到外省市的司法機關,因此經常出現"見檔不見人","見人不見檔"的情況,脫管,漏管現象嚴重.調查表明,發生監外執行罪犯脫管,漏管現象主要集中在交付執行和監督管理兩個環節,其原因在于有關機關交付執行脫節和監管不到位.以常州為例,從2006年常州市社區矯正對象的統計數據來看,檢察機關統計1—11月應納入社區矯正對象人數全市為1009名,司法行政機的實際接收人數為941名(有檔案無人,有人無檔案的矯正對象司法行政部門不接收),可見脫管,漏管的現象之嚴重.造成脫管,漏管的主要原因以下幾方面:第一,因法律文書不全,相關材料不齊備造成脫管,漏管.在對矯正對象的接收中,我們發現,有不少矯正對象的法律文書和相關材料不齊備,尤其在還沒有實行社區矯正試點工作的省市,移交的材料就更加欠缺.一是監獄對出監人員的法律文書一般都不是直接送達司法局矯正科,而是寄給安置幫教辦公室,造成疏漏.二是有的矯正對象到派出所報到后,沒有到司法所報到,造成司法所只見文書不見人.三是由于法院交付的程序法律規定不明確,執行操作不規范,未按社區矯正工作流程要求將有關法律文書和社區矯正材料及時移交市司法局.例如2005年10月至2006年11月底,被新北區人民法院判處緩刑的罪犯共計45人,至淵查時未有一名移交至區司法局.第二,南于城市建設,房屋拆遷,外出務工,人戶分離日趨突出,導致監外執行罪犯脫管,漏管.第,有關職能部門主參與,團結協作的意識不強,對矯正對象的工作接不到位.對原有脫管下落不明的對象,公安機關和司法行政部門沒有很好地配合,組織力量進行找;對新的矯正對象的脫管,漏管,司法行政部門電未及時向公安機關通報.五,相關配套制度不完善1.經費保障不到位.社區矯正是一項嚴肅的刑罰執行活動,必須要有有力的經費保障才行,但從目前的現狀來看,還存在很多問題.從2003年開展試點工作以來,中央和省既沒有增加一個人員編制,也沒有撥工作經費,都要自行解決.上級司法行政和財政部門沒有明確規定社區矯正工作經費的具體標準,簡單的要求不具可操作性.而且,社區矯正行刑成本全部轉移到地方,相應的財政配套政策卻沒有出來,有限的地方財力無法從根本上給予保障,影響行刑效果.目前,社區矯正專項工作經費落實難度大,許多地區都沒有將社區矯正工作經費列入當地財政預算,大多數鄉鎮沒有落實專項經費.這就影響了社區矯正工作人員積極性和主動性,影響了工作的開展,檢察監督當然達不到應有的效果.2.社區矯正對象的信息不完整.正確的決策來源于正確的認識,正確的認識來源于真實,全面的大量的信息以及對這些信息的深入分析和研究.檢察機關監督活動的前提條件,一是要搞清社區矯正人員的人數;二是要搞清社區矯正人員的具體情況,但對于檢察機關而言,由于長期缺乏像公安,法院那樣深入社區,街道,鄉村等的細微分支機構,因此,檢察宣傳教育,幫助服務措施沒有像公安,法院那樣的基礎,因此建立一個統一,全面的資料信息系統就非常必要.3.人才缺乏.目前,試點地區的社區矯正工作人員,一般由專業矯正人員和社會志愿者兩部分組成,專業矯正人員一般由司法所干部,監獄警察和社區民警構成.但我們也必須明確的是,社區矯正是一項專業性,法律性和政策性很強的工作,社區矯正工作人員代表國家實行刑罰,必須有符合身份和能力的人才能勝任.他們要有較高的政治業務素質,還要精通法學,教育改造學,心理學等方面的知識,要有很強的組織協調能力.在美國,從事社區矯正的人員均有學士學位,而我同的社區矯正人員的素質還存在明顯的不足.第一,以常州為例,全市社區矯正人員年齡偏大,50歲以上65人,40歲至50歲83人,30歲40歲104人,2O歲30歲50人;文化程度偏低,高中及以下文化99人,大專文化161人,本科文化42人,具在法律專業車歷的有40人.第二,矯正工作人員專業素質須進一步提高.社區矯正工作人員對社區矯正所涉及的法律知識一知半解.在對常州社區矯正情況的調研中,我們發現社區矯正工作人員文化程度不高,個別工作人員對社區矯正業務工作不熟悉,對罪名,社區矯正類型混淆不清,說的是外行話,辦的是外行事,對如何制訂矯正方案感覺束手無策.如個別鄉鎮司法所工作人員對刑罰執行的強制性認識不足,對因經濟犯罪,現在當地經營一定規模的企業,且是當地的納稅大戶,有一定社會地位的矯正對象實施社區矯正存在一定的思想顧慮,o人性化服務意識不強,對個別無正當職業,又嚴重殘疾,家庭困難的對象不聞不問,對具有技能和知識的矯正對象在提供就業機會上不主動,對表現較好或不服監管的對象在獎懲上不及時.第三,心理矯正專業人員資源缺乏.社區矯正在一定程度上是對矯正對象犯罪心理的矯正,由專業人士進行心理輔導是最有效的方式之一.但心理矯正是一項專業性很強的工作,需要精通心理學專業知識和技能.調查表明,在北京由于缺乏熟練,過硬的心理專家,作為矯正工作中非常重要的"心理矯正"工作也開展艱難㈣.第四,極少數社會志愿者和監督人不能完全發揮作用.由于社會志愿者主要由村治保主任或調解主任,村民小組長等成員組成.他們大都有自己一攤子工作,平時比較忙,難以有更多的時間和精力從事矯正工作.六,現有的社會環境不能適應社區矯正工作的需要第一,社區矯正必須依托于有穩定聯系紐帶的居民共同體而存在,作為新的行刑方式,社區矯正就是要把符合條件的罪犯置于社區內,利用社區資源,動員社會力量促使罪犯罪犯回歸社會,因此組織健全,管理科學的社區是社區矯正工作開展的前提.我國現階段,城市居民由于人際關系冷漠,普遍缺少社區共建意識,大都對公共事務漠不關心,過分強調個人利益,參與社會事務的積極性不高,甚至包括哪些與矯正對象有親屬關系的人.例常州薛家鎮矯正對象蔣某某在矯正期間由矯正辦工作人員幫助其聯系到一企,工作,上班后嫌工種不好而要求調換崗位遭拒后不辭而別,因其未及時匯報自己的思想和活動情況,司法所多次主動聯系其50監督人(父母),監督人表示自己要上班,無時間監督和查找矯正對象.第二,社區矯正是一項以社會性和開放性為特征的刑罰執行制度,社會力量和社會資源的參與程度關系到社區矯正制度的成敗與否.根據《司法行政機關社區矯正工作暫行辦法》第四條的規定,社區矯正的任務:一是對社區服刑人員的管理和監督,確保刑罰的順利實施;二是對社區服刑人員進行教育,矯正其犯罪心理和行為惡習;三是幫助社區服刑人員解決在就業,生活和心理等方面遇到的困難和問題,以順利適應社會生活.因此,社會保障機制就必須發揮其統籌社會資源的支撐作用,但我社會保障體系尚未建立,城鄉之間,地區之間的保障落實情況差異很大,尤其是城鄉就業人口日益增長,解決矯正人員的生活就業問題難度加大,有些矯正對象回歸社會后無家可歸,自己又沒有一技之長,加上自身有"污點",找工作很困難,生存問題的解決與否同時也直接涉及到社矯人員能否順利接受矯正和溶人社會的問題.參考文獻:[1]瞿玉杰.社區矯正須嚴防司法腐敗.中國青年報,2003—9—23.[2]劉強.國(境)外社區矯正法律規范的現狀與思考沖國監獄學刊,2004(1).[3]宋行.論我國社區矯正試點工作的認同.河南司法警官職業學院,2005(3).[4]王順安.論社區矯正的利與弊.法學雜志,2005(4).[5]楊鴻臺.上海市社區矯正組織對青少年取保候審幫教制度的探索性實踐.青少年犯罪問題,2004(4).[6]楊高峰.社區矯正執行主體的合法性問題探討.檢察實踐,2005(3).[7]天津司法局政研究室.實行罪犯社區矯正的可行研究.中國監獄,2003(3).[8]何珊君.罪犯的本性,犯罪潛能及其社區矯正——從人的本性,犯罪心理學視角談罪犯社區矯正.江西社會科學,2004(5).[9]曲虹,鄒時楠.當前刑罰執行監督工作中的問題及解決之道.人民檢察,2004(6).[10]湯嘯天,社區矯正試點與矯正質量的.當代法學,2004(4).(責任編輯張海鵬)淺談基層社區矯正工作存在的問題與完善建議探析來源：中國論文下載中心肖燕杜霞編輯：studa1211論文摘要社區矯正是一種利用社會資源教育改造罪犯的非監禁刑罰執行活動。通過對濟南某司法所社區矯正工作的實證調查發現，基層司法所社區矯正工作面臨一系列困境和問題：司法所執法權缺失與自身資源匱乏；社會參與力量發育不成熟；監管手段陳舊，效率不高，教育矯正工作力度不足等問題。要解決以上問題，應制定專門的社區矯正法；加強社區矯正工作隊伍建設；創新矯正模式，完善矯正功能。論文關鍵詞社區矯正司法所執法權目前，我國社區矯正工作在全國全面試行，許多方面還處于探索之中，特別是基層司法所社區矯正工作還面臨一系列困惑和問題。本文通過對濟南某司法所社區矯正工作的調查，旨在總結基層社區矯正工作取得的有益經驗及存在的問題，提出完善建議。一、C司法所社區矯正工作概況（一）C司法所社區矯正隊伍建設C司法所堅持專門機關和社會力量相結合的原則，構建了以司法所工作者為核心，其他機關、部門配合，社區居委會輔助、社會志愿者補充的“四位一體”的社區矯正工作隊伍。1.專業矯正人員為核心。司法所專業矯正人員2人，在矯正工作中處于核心位置，全面負責轄區矯正人員的日常監督管理、教育矯正和幫扶工作，對矯正人員各方面表現進行考核，提出獎懲建議。同時負責組織社會團體和社會志愿者對社區服刑人員進行矯治工作。2.其他機關、部門配合。司法所在社區矯正工作中，積極取得公安機關的配合，依托公安機關的執法權，加強對矯正人員的監督考察，對違反監管或重新犯罪的矯正人員，依法采取必要的措施。協調民政部門、社會保障部門，幫助符合城鄉最低生活保障條件的矯正人員向民政部門申請列入城鄉低保范圍，爭取勞動和社會保障部門為矯正人員提供職業培訓機會，幫助推薦就業。3.社區居委會輔助。司法所依托轄區社區居委會，將部分矯正工作下移，在居委會的輔助下，共同完成對本社區矯正人員的監督、管理，在一定程度上幫助司法所解決矯正人員的思想、生活問題。4.社會志愿者補充。司法所吸納高等院校法學專業的學生組成社會志愿者隊伍。通過開展各種專業輔導、咨詢，參與到對矯正人員的監督、管理和教育工作之中，推動矯正人員的積極轉變。（二）C司法所社區矯正工作流程1.社區矯正適用前調查評估。司法所認真開展適用前調查評估，嚴把社區矯正“入口關”。通過走訪被告人、罪犯家庭、工作單位（就讀學校）、同事（同學）、案件被害人及其家屬，社區組織、社區居民等單位和個人，對被告人或者罪犯的居所情況、家庭和社會關系、一貫表現、犯罪行為的后果和影響、居住地村（居）民委員會和被害人意見等進行調查了解。在此基礎上，全面分析調查材料，對于被告人、罪犯的人身危險性、是否具有再犯罪危險性、是否可以實現有效監管、是否可以適用社區矯正進行全面分析，把不適于社區矯正的人員及時反饋給相關機關，從源頭上避免社區矯正人員脫管、漏管情況的發生。避免了社會可能遭受到危害性，從而有效地提高了社區矯正質量，提高了社會安全性。2.交付、接收，建檔管理。司法所密切與法院、監獄的工作銜接，做好接收的各項工作。做到及時接收社區矯正人員，組織宣告；根據矯正人員的實際情況、人身危險系數，劃分A、B、C三類人員，制定不同的矯正方案；為矯正人員建立個人檔案，做到檔案盒、檔案內容、格式、材料放置順序、案卷裝訂規范統一，檔案內容詳實，每份檔案都包含社區矯正人員考察表、矯正方案、思想匯報、階段考核獎懲材料、鑒定材料等。3.矯正實施。為了加強社區矯正工作的有效性，司法所以“三個結合”的工作方式落實對社區矯正人員的監督管理、教育矯正、幫困扶助三項工作任務。第一，堅持監管和幫扶相結合。一方面，對矯正人員嚴格監管，要求矯正人員定期報告；采取實地檢查、通訊聯絡等措施及時掌握社區矯正人員的活動情況；定期到社區矯正人員的家庭、所在單位、就讀學校和居住的社區了解、核實社區矯正人員的思想動態和現實表現等情況，在特殊時段、重大活動期間加大這種跟蹤監管。另一方面，對于各方面有困難的矯正人員積極幫困扶助，通過解決矯正人員的實際困難，激發他們認真矯正的積極性。第二，堅持理論教育與實踐活動相結合。司法所不定期召開法制教育、人生觀教育等各種課堂教育，同時，組織矯正人員參與各種實踐活動，如組織矯正人員到交通要道幫助維持交通秩序、幫助罪犯與受害人之間建立一對一的幫扶、談心活動等。第三，堅持專門矯正機關和社會力量相結合。司法所在依靠自身力量的同時，積極與矯正人員的家人、朋友、單位、學校建立密切的聯系，通過與他們簽訂協議書等方式，促使他們參與到矯正過程中，通過這種至親的教育力，極大的促進了矯正人員自覺自愿矯正犯罪心理，不再重新犯罪。4.解除矯正。矯正期滿，司法所對社區矯正人員作出書面鑒定，組織解除社區矯正宣告；向社區矯正人員告知安置幫教有關規定，與安置幫教部門做好交接工作。二、C司法所社區矯正工作存在的問題（一）司法所執法權缺失與自身資源匱乏1.執法權缺失，難以實現社區矯正的監管職能。在實際工作中，C司法所會面對一些“棘手”的矯正人員，他們在“司法所沒有執法權”的思想下，無視司法所監管，出現不及時報到，不服從管理、不匯報工作等現象，對于這類矯正人員，作為有責無權的司法所只能運用說服、教育等柔性的手段進行教育，即便是給予其警告，威懾力也不足。而具有法定執法權的公安機關只是監管的“配角”，這種角色定位使他們的矯正工作流于形式，工作沒有主動性，雙方的合作遠未達到理想的狀態。2.自身資源匱乏，難以適應繁雜的矯正工作。C司法所轄區面積大，矯正人員逐年增加，但司法所的人員編制始終是2人，工作人員每天疲于完成對矯正人員的監管、教育、幫扶安置任務，完成上級司法機關和本級人民政府交辦的眾多工作，管理事務多頭，很難持續跟蹤和全面落實對特定對象的監管、教育、幫扶，工作難以做細、做深。（二）社會參與力量不足1.社區居委會發展滯后。作為基層群眾性自治組織的社區居委會，是距離矯正人員最近的組織，是社區矯正工作的重要落腳點。將社區矯正工作和居委會工作競合，充分發揮居委會的作用，是我國社區矯正制度獨有的特色，將部分矯正工作下移至居委會，可在很大程度上將社會矯正工作做實、做深、做真，也可有效地緩解司法所人員不足的困難。但是目前社區居委會發展滯后嚴重影響了矯正工作的深入發展。2.社會工作者隊伍缺位。社會工作者是具有一定社會工作專業知識和技能，能為社區矯正提供專業服務的專門人員，他們的的角色定位和專業性容易與矯正人員溝通、交流，容易走入矯正人員內心世界，以“春風化雨”的方式完成對矯正人員的教育、矯正，因此，他們是社區矯正工作的重要輔助力量。但是目前司法所社區矯正中社會工作者隊伍缺位。3.社會志愿者隊伍作用發揮有限。《社區矯正實施辦法》規定，社會志愿者是社區矯正工作的重要補充力量，司法所要積極組建社區矯正社會志愿者隊伍，充分發揮他們的積極性。（三）社區矯正實施效率、深度不足1.監管手段陳舊，效率不高。目前，C司法所對矯正人員的監管，主要是通過定期匯報、實地調查、通訊聯系等傳統手段和方式進行，這種“人盯人”的傳統方式耗費了司法所工作人員大量的時間和精力，但監管力度并不強。隨著矯正人員的不斷增加，這種傳統的監管手段越來越難以適應發展需要。2.教育矯正工作力度不足。對犯罪人的心理和行為進行矯正是社區矯正的重要內容，是促使犯罪人順利回歸社會的重要環節。特別是對犯罪人的犯罪心理矯正，可從根源上矯正犯罪人的心理和行為習慣。從C司法所工作運行來看，教育矯正工作力度不足，矯正效果難以深入。表現為：第一，存在重監管、輕矯正的現象。司法所工作人員的大部分工作時間和精力都投入到對矯正人員的監管和幫扶上，而對矯正工作投入明顯不足。第二，教育矯正方式針對性不強。C司法所矯正人員差異較大，有小學沒畢業的，有知識分子，有高官、有市井之徒，每個人的價值觀、人生觀有很大的差別，現有的矯正方式主要是組織講座、報告，聽匯報、交流，公益勞動等，以這些方式對他們進行教育矯正，難以達到理想狀態。第三，缺乏對矯正人員的心理矯正。由于相關專業知識欠缺、心理矯正資源不足等原因，C司法所沒有對矯正人員的犯罪心理進行專業的心理矯正。三、完善建議1.制定專門的社區矯正法。我國應該結合多年來我國開展社區矯正的實際情況和發展趨勢，借鑒國外的相關經驗，盡快制定一部《社區矯正法》，從法律層面對社區矯正的法律地位、主體、適用范圍、條件、程序以及各機關之間職責、相互間的協調等作出明確規定，暢通各部門銜接渠道，統一社區矯正執行機關，解決矯正雙主體問題，明確執法權歸屬，解決目前司法所社區矯正的執法困惑問題，為司法所監管任務的實現提供法律保障，為社區矯正的進一步發展奠定良好的法治基礎。2.加強社區矯正工作隊伍建設。第一，加強社會矯正專業隊伍建設。首先，政府應加大矯正工作專項資金投入，為社區矯正工作提供必要的資源，優化基層司法所的人力、物力資源配置，改善司法所傳統、低效的辦公設備，推動社區矯正信息化發展，適應社區矯正規模的不斷擴展。其次，通過各種方式提高矯正專業工作者的職業素質。第二，積極培育社區矯正社會組織。政府應組織發動社會力量參與社區矯正，積極搭建社會力量參與社區工作平臺。首先，加強社區建設。政府應大力培育和引導社區建設和發展，通過培育并購買其服務的方式將居委會納入社區矯正管理體系。其次，積極組建非營利性的社會組織。政府可通過制度設計為社會工作者提供良好的生存環境和職業前景，調動他們參與社區矯正的積極性。第三，積極發展志愿者隊伍，司法所應充分發揮志愿者在社區矯正中的輔助作用。通過創新、優化社會力量參與社區矯正的機制，調動社會力量參與社區矯正的積極性，組建高素質較為穩定的志愿者隊伍，提高犯罪學、刑事執法、心理學、社會學等專業背景的志愿者比例，健全完善志愿者的聘用、管理、培訓和考核、激勵機制，提高他們的業務能力。3.創新監管模式，完善矯正功能。司法所應當充分借助科學技術等手段創新監管模式，完善矯正功能。第一，構建科學高效的監管模式。通過建立完善日報告制度、家中監禁、電子監控、GDP定位等手段、方式對社區矯正人員進行“全景敞視式”跟蹤監管矯正。完善懲罰性措施，建立遞進式的懲罰措施體系。針對每個矯正人員的具體情況，建立動態、個性化的檔案數據庫，對其進行跟蹤記錄；在分類矯正、分段矯正基礎上；第二，加大對矯正人員的教育矯正。根據矯正人員的實際情況，實施個性化的教育矯正方案；在分段矯正的基礎上，進行累進矯正，實施動態的矯正方式；聘請專業人員，同時開設網上和實體心理診療室，通過專業的心理咨詢，了解犯罪心理成因和特征，有針對性實施心理矯治方案，幫助其改變心理認知，改變生活態度和對問題的看法，從而變被動矯正為積極矯正、主動矯正，促進其向回歸社會，成為守法公民。【參考文獻】[1]朱燕：淺議建造合同準則實踐及建議[J].會計師://tb-huaxian2021（8）.[2]楊慶中：淺議完工百分比法在施工企業核算中的利弊[J].山西財稅，2021://hpdianli（1）.[3]馬彥坤、甘玉江、謝暉：談建造合同準則在會計實務中的運用[J].財會月刊://dzhuaxian，2021（12）.[4]周海霞：建造合同準則的應用現狀及改進措施[J].財經界://yzhpdq/2021（8）.下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！！！謝謝！！！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術--“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領導力；“藝術”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調乏味，沒有任何激動人心的事件發生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業的使命，并激勵和組織人力資源去實現這個使命。界定使命是企業家的任務，而激勵與組織人力資