姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 八年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點字的讀音無誤的一項是（

）A．迂（yū）腐

蹣（mán）跚

因地制宜（yí）B．虬（qiú）枝

洗滌（dí）

坦蕩如砥（zhǐ）C．遒勁（jìn）

瀕（bīn）臨

摩肩接踵（zhǒng）D．倔（jué）強

婆娑（suō）

惟妙惟肖（xiào）

2、下列詞語的字形書寫，有誤的一項是（

）A．貯蓄

哀悼

誨人不倦

不知所措B．星辰

嚴峻

挑撥離間

戛然而止C．欽佩

泄氣

川流不息

坦蕩如砥D．分歧

躁熱

重巒疊障

人情事故

3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（

）A．法國雕塑藝術家羅丹做什么事情多是漫不經心的，光是修改雕塑的細節部位都十分仔細，達到了忘我的境界。B．秋天到了，行將就木的落葉任秋風卷起，到處飄零。C．靠近巖石的邊緣向下一看，他突然感覺目眩神迷，眼前的大地在來回晃動，他的身體也跟著晃動起來。D．面對疫情肆虐、世界經濟增長乏力等錯綜復雜的風險和挑戰，中國仍不忘初心、砥礪前行，在風云變幻的國際局勢中彰顯大國擔當。

4、對病句的修改不正確的一項是（

）A．通過這次活動，使同學們認識到“誦讀經典”很重要。

將“重要”改為“必要”B．地鐵1、2號線的正式運營，極大地緩解了市內交通擁堵。

在“交通擁堵”后加上“狀況”C．保護水資源刻不容緩，每個人都應作為江河衛士。

將“作為”改為“成為”D．教師要善于引導學生質疑問難，解決問題并深入研究。

將“解決問題”和“深入研究”調換位置

二、古詩文默寫

5、在下面的橫線上填寫出相應的句子。

（1）蒹葭萋萋，_______________。（《蒹葭》）

（2）此地一為別，_______________。（《送友人》）

（3）_______________，摶扶搖而上者九萬里。（《北冥有魚》）

（4）_______________，教然后知困。（《雖有嘉肴》）

（5）《桃花源記》中“_______________，_______________”描寫了老人和孩子幸福和樂的情態。

三、綜合性學習

6、開展演講比賽，根據要求答題。

(1)比賽之前，你需要做好充足準備，請補充完整以下準備工作。

①____________②撰寫演講稿③____________④設計演講

(2)學校團委定于4月28日在報告廳舉行演講比賽，準備邀請特級語文教師李墨擔任點評嘉賓。若你以團委委員的身份前去邀請李老師，見面時會怎么說？

四、現代文閱讀

7、閱讀下面的選文，完成小題。父親歸來那一天①我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨一樣不可思議。父親是天文望遠鏡工程師，許多用于觀測星系的望遠鏡是他設計的。運往各地的組裝好的望遠鏡，在天文臺安裝完畢，還需要父親前往調試。而我和母親都發現，當父親歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。②我記得，父親到陜西調試望遠鏡，時值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個碩大的石榴。我們江南的小孩，從未見過那么大的石榴。父親按照小販教他的方法，在石榴頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃一圈，用力掰開。里面的籽緊緊抱團兒，晶瑩剔透，紅潤發亮。我們細細品嘗石榴籽，有些許醇厚、甜美，還有些許酸。我終于明白古詩中為何說“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮”了。那時我就立誓，要到北方去看與南方紅壤完全不一樣的土壤。③父親還去過新疆調試望遠鏡，歸來時，他居然帶了一個大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了。父親居然帶的是新疆的棉花——生長在棉枝上的一朵一朵的棉花。父親說，他搭乘老鄉的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，便向棉農換了幾枝棉枝。棉農困惑不解，非要多送他一點？”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子們看一看真正的棉花是什么樣子。”那天，這些干燥的棉枝被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽。④父親還去過云南天文臺，那次他去調試望遠鏡，我正沖刺高考。母親覺得在這節骨眼兒上，家里的頂梁柱不應再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠鏡對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結構的研究才能更進一步，所以他必須去。40天后，父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還放了一把蔫掉的碩大花朵。父親說：“這就是成語'曇花一現’中的曇花！夜間開花，兩三個小時后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵沒有力量盛放。”昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗嘗曇花甜湯的味道。他將曇花花瓣用清水反復沖洗，待將蓮子等配料熬夠40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。湯中的花瓣，口感又滑又嫩，帶著云貴高原上的清香氣。⑤這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠鏡調試成功，還有他歸來時我可喜的高考成績。他送了我一臺迷你天文望遠鏡作為獎勵。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清楚地看到清輝四射的月亮上，有山地，有凹坑，等等。⑥父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。父親曾經說，孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實，看到在宇宙的星際之間，自己是一粒多么幸福的塵埃。如果你的視野之內都是烏云，那是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界。

在美文分享課上，老師分享了《父親歸來那一天》，請你參與完成任務。

(1)任務一：父親一直用自己獨特的方式給家人帶來生活的“浪漫”。請聯系全文，完成下面表格。“浪漫”的事品臨潼碩大石榴（1）（2）“浪漫”的內涵（3）

(2)任務二：有人認為第⑤段可以刪去，有人覺得必不可少，請結合全文，談談你的看法。

8、閱讀回答問題。燈

籠朱成玉①父親做燈籠的手藝遠近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當玩了，閑著也是閑著。②逢年過節，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當成一種寄托，當成了好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進去的縫。③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年節點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康，沒病沒災。各種各樣的說法不一而足，但都是些善良而美好的愿望。④做燈籠是個細致活兒，需經過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有燈籠腰身糊裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。⑤父親認真對待每一盞燈籠，他虔誠地認為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認認真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規規矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來。“我只想把燈籠高高地掛起來，沒準那樣阿爸的病很快就會好了。”拴柱充滿期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個。”父親從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱：“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來。”拴柱一個勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起了燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦地著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”⑩現在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠。用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。（選自《人生與處世》）

(1)下列關于父親與燈籠的事，概括有誤的一項是（

）A．父親給人做燈籠一視同仁。B．父親做燈籠是為了賺些錢。C．父親將自家燈籠東給拴柱。D．父親做燈籠總是一絲不茍。(2)結合語境，簡要賞析第⑤段的劃線句子。

(3)下列對第⑨段的劃線句子理解有誤的一項是（

）A．間接贊美了村民樸實與真誠的品德。B．表達了“送人玫瑰，手有余香”這一主題。C．燈籠的光象征父親內心的那份善良和愛心。D．含蓄地贊美了父親淳樸善良的美德。(4)概述文中父親的形象，這個形象給你的學習生活帶來了什么啟示？

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面這首詩，完成下面小題。采桑子[宋]晏殊時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲?6.如何朗讀“時光只解催人老”？請從重音處理、情感把握方面提出朗讀建議。

7.詞中“好夢頻驚”的“頻”如何理解？詞人“好夢頻驚”的原因有哪些？

六、對比閱讀

10、閱讀下面的古詩文,完成各。詠繡障①[唐]胡令能日暮堂前花蕊嬌,爭拈小筆上床②描。繡成安③向春園里,引得黃鶯下柳條。

[注]①繡障:繡女的刺繡屏風。②床:指繡花時繃繡布的繡架。③安:安置,擺放。活板（節選）慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍镕,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內有重復者。不用,則以紙帖之,每韻為一帖,木格貯之。有奇字素無備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。（沈括《夢溪筆談·技藝》）前朝玉釵朝士黃秉①少居長安,游驪山,值道士理故宮石渠,石下得折玉釵,刻為鳳首,已皆破缺,然制作精巧,后人不能為也。鄭嵎《津陽門》詩曰:“破簪碎鈿不足拾,金溝淺溜和纓緌。”非虛語也。余又嘗過金陵,人有發六朝陵寢,得古物甚多,余曾見一玉臂釵,兩頭施轉關,可以屈伸,合之令圓,僅于無縫,為九龍繞之,功侔鬼神②。世多謂前古民醇③工作④率多鹵拙⑤是大不然。古物至巧,正由民醇故也,民醇則百工不茍。后世風俗雖侈,而工之致力不及古人,故物多不精。（沈括《夢溪筆談·器用》）

[注]①黃秉:生平不詳,熙寧中,曾以駕部員外郎知沼州。②功侔（móu）鬼神:制作功夫等同于鬼斧神工。③民醇:民風淳樸。④工作:手工制作。⑤鹵拙:粗糙笨拙。

9.解釋下列句中加點的字。

（1）持就火煬之(

)

（2）一板已自布字(

)

（3）后人不能為也(

)

10.為下面句子斷句。（限兩處）

世多謂前古民醇工作率多鹵拙是大不然。

11.翻譯下面的句子。

（1）不用,則以紙帖之,每韻為一帖,木格貯之。

（2）值道士理故宮石渠,石下得折玉釵。

12.《前朝玉釵》中,作者為何認為后世“物多不精”,不及“古物”?

13.以上三則材料都體現了一個“活”字。請結合原文內容分別概括。（每則材料概括一處）

七、名著閱讀

11、《昆蟲記》名著閱讀

(1)下列關于《昆蟲記》一書表述不正確的一項是（

）A．《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾用三十年的時間寫成的一部科學巨著，法布爾被譽為“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”。B．蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個星期。C．在法布爾看來，螳螂像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的燕尾禮服。D．根據書中描述，小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。(2)閱讀《昆蟲記》中小片段，完成填空。快看啊！這里有一種會縫紉的蜜蜂它剝下開有黃花底的刺桐的網狀線，采集了一團填充的東西，很驕傲地用它的腮帶走了。它準備到地下，用采來的這團東西儲藏蜜和卵。那里是一群切葉蜂，在它們的身軀下面，帶著黑色的，白色的，或者血紅色的，切割用的毛刷，它們打算到鄰近的小樹林中，把樹葉子割成圓形的小片用來包裹它們的收獲品。這里又是一群穿著黑絲絨衣的泥水匠蜂，它們是做水泥與沙石工作的。在我的哈麻司里我們很容易在石頭上發現它們工作用的工具。另外，這有一種野蜂，它把窩巢藏在空蝸牛殼的盤梯里。還有一種，把它的蠐螬安置在干燥的懸鉤子的稈子的木髓里。第三種，利