全國高中教學管理與重點生培養

暨四川名校高考增分培訓會

2015.9.18

張孝權整理全國高中教學管理與重點生培養

暨四川名校高考增分培訓會

201專題報告一：《科學應考、量化備考、高效增分》相陽

一、高考命題改革的基本思路向著新高考提前做好銜接過渡(1.2015年考綱2.2014高考評價報告3.斬斷舊高考聯系)面向大學的需要，強調進一步的學習能力(胡適先生說過，標示一個人是大學生的標志，就是“獨立思考、客觀判斷、有系統地推理，和根據證據來相信某一件事的習慣”。

)（思考、判斷、推理，選拔有創新潛質的人才）面向社會的需要，強調學有用的東西（需要、有用）在命題內容與形式上進行重大調整（1.科目2.高校只分兩個層次3.錄取不分批次4.自主招生放大5.一卷常創新，二套較易較穩定）各項能力考核標準的調整（識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究）協調好和新課程的關系（必修、選修在試題中的印證,課本是功課之本）專題報告一：《科學應考、量化備考、高效增分》相陽一、高2二、2016年命題趨勢分析（1）試卷難度的調整（教育部應作調研，考慮大省的廣大家長和學生的感受，例如四川，重視四川的信息）（2）突現學科特點，強調實用性（3）重視本質把握，強調考生自己的理解（4）命題時如何拉開考生間距離以上內容利用考綱說清楚二、2016年命題趨勢分析（1）試卷難度的調整（教育部應作調3（1）試卷難度的調整難度的逐年波動統一命題后考生對象變化的影響內容側重點上變化??1.10月會有命題思路出臺2.元旦考試大綱出臺3.3月底命題完成進入冷卻期，避熱點換題。4.關注四川（四川人多，教育部更重視其學生及家長的反應）（1）試卷難度的調整難度的逐年波動4（2）突現學科特點，強調實用性★強調各科的學科價值閱讀為王的時代提前來臨；語文作文語言一定要有表現力，同時要言之成理英語關注語篇，重視語境，培養語感；數學的進一步調整方向★重在各項能力考法的變化思辯能力得到高度重視；思考力、靈活性的要求進一步加強；規范表達成了得高分的必要條件（2）突現學科特點，強調實用性★強調各科的學科價值5三、研究高考1、高考權威評價報告；（會讀、讀出弦外之音，讀出哪些下年要重點考、哪些下年必須改）2、《考試大綱》解讀；（1.明確各考點考什么知識和能力，意圖是什么？2.學生自己建體系才有用）3、及時、準確的信息，相關政策導向；4、高質量模擬試卷、及重要專題覆蓋；5、科學應考增分方法；6、其它備考需要的資料。

通過掌握高考信息、把握高考標準，科學診斷考生實際，追求恰到好處備考。三、研究高考1、高考權威評價報告；（會讀、讀出弦外之音，讀出6現在的命題要求考生：（1）學以致用，會背不是目的，重要的是會用。從訓練解題思路入手，提高應用能力。（學生說題）（2）優勢發揮，不求全面系統，而要充分發揮優勢；放棄最難的，盡可能多得分。（數學物理好，語文一定不好）（3）內化提煉，淡化模式、技巧，強調考生自己的理解、總結和提煉。（4）本質把握，強調思維的深刻，對主干知識的深層理解和多角度應用現在的命題要求考生：（1）學以致用，會背不是目的，重要的是會7總之:考試選拔的工具性已經注入了“讓考試成為考生一次感受文化、體味生活、洗禮心靈、表達自我的心靈歷程”在教育改革中，教師應該加強教學內容與學生生活、現實社會的聯系，讓學科課程增添生活的元素和時代的色彩，把學生培養成為具有社會責任感和使命感的一代新人。總之:考試選拔的工具性已經注入了“讓考試成為考生一次感受文化8四、高考突破的基本要求（一）高考成功的四點思考1、高考信息、備考方法、時間汗水

－－－備考三要素（信息不準就會方向錯誤，方法不當事倍功半）2、內在動力、教練指導、外在支持

－－－全方位備考（關注學生家庭背景，教師醫生小公務員家庭）3、學科實力、答題模式、考場狀態

－－－－系統備考4、強化責任、樹立目標、尋求改變

－－－－自我備考四、高考突破的基本要求（一）高考成功的四點思考9（二）勇敢地承擔起尖子生的責任1、對家庭的責任2、對學校、社會的責任3、對個人的責任4、高考成功是需要一點精神的不能毀了自己那么久的艱辛努力！我不怕自己不聰明，怕的是比我聰明的人比我更努力！（二）勇敢地承擔起尖子生的責任10（三）利用好平時的模擬考試1、重視模擬考試（女性化命題趨勢，打草稿紙整潔節約時間拿高分，語言有邏輯性高分）2、正確看待考試，科學利用分數（好的試題既要難度適中、又要區分度適中。抓重點線抓有效分。）3、整理錯題，用好錯題（什么是錯題？錯題不是難題）4、明確目標，制訂階段性的增分計劃（突破難點）??（三）利用好平時的模擬考試11五、三輪備考的建議一輪備考戰線過長，追求“三個所有”（所有學生、知識、資料，追求面面俱到）二輪備考走過場，缺少個性化，過于依賴教輔資料（專題設置建議）三輪備考考試安排不科學（試題質量、頻率、閱卷、數據分析等）五、三輪備考的建議一輪備考戰線過長，追求“三個所有”（所有學12一輪備考的要求（1）標注作用，避免吃夾生飯（2）過關要求（3）得分點匯總1.知識點過一遍（標注），一天就夠2.明確得分之處和失分之處3.必須用考綱4.做題有時間觀念5.適當補充知識6建好根據地，二輪是發展拓展根據地7.查漏補缺一輪備考的要求（1）標注作用，避免吃夾生飯13二輪備考是增分的重要階段：1、利用模擬考試進行階段性增分(精選試題如天麗38套卷，落實雙向細目表)2、避免選錯增分方向3、利用三輪確保勝利成果4、考前狀態最為重要

真正掙分的階段。不必用統一的資料，不同學生具體情況不同。應有個性化的學習方案。講解題過程剝奪學生得分機會因為講了學生仍然不會體育競技成功=身體素質+比賽規則+比賽高分學生成功=知識技能+考試規則+考前狀態??二輪備考是增分的重要階段：1、利用模擬考試進行階段性增分(精14六、重點生培養1、選材中國游泳出成績的原因其一，得進一步重視選材，挑出來重點培養的孫楊，1.98米的個兒，跟哪個歐美強手站一塊兒都不輸；其二，經過基礎培養之后，到了拔高兒的根結上，得把好苗子送出去留洋；其三，中國運動員精神品質上優秀的東西不能丟，國內教練團隊的跟蹤、保障不能松選材標準：聽話，自控力強（管住嘴、鍛煉有規律、有毅力能堅持），有條理有計劃，家庭素養（知識分子家庭，小公務員、大夫家庭）六、重點生培養1、選材中國游泳出成績的原152、尖子生突破中部分學校存在的主要問題1、生源問題（利用政策，自身循環）（初2+高4，直升生培養模式）2、操作模式：三年的任務，三輪的安排（應：高一男生攻英語女生攻物理；高二玩命把高三一輪備考壓到高二；高三從二輪復習開始，多鍛煉，頭腦清醒，單純無雜念，晚自習不要管得太死）3、自信不強4、對高考、考生研究不到位，經驗、盲目操作嚴重。備考過分依賴教輔；作業量過大；依賴上課講。5、分層、個性化不足。6、量化、精細化不夠。2、尖子生突破中部分學校存在的主要問題163.尖子生打造中的主要問題（1）管得過多，時間全部被老師占滿（關注度、作業、開小灶）（2）培優變成的集中補弱，沒有滿足學生的個性化需要。（3）將尖子生等同于一般學生，如：一輪備考同步；作業完全相同；試卷講評一起。（4）閱卷不嚴格，有心理傾向，規范不夠。（5）對學生激勵不夠，學生內在動力不足，成功欲望不強，責任意識差。（6）對看似的小毛病重視不夠，一俊遮百丑。（7）個別學生一枝獨秀，沒有團隊，未能形成合力。（8）過于重視智力因素，對心理素質，尤其是身體條件重視不夠3.尖子生打造中的主要問題（1）管得過多，時間全部被老師占滿174.打造重點生團隊改善生源（1）高一專家介入（2）完中直升班（完全中學2+4模式）（3）分文理的時間，理科高手學文科（數學好、物理較好、文綜有一科感興趣者，可以理科改文科）（4）復讀生（重視復讀生）（5）政策保護（6）異地高考的影響4.打造重點生團隊改善生源185.教練工作重點之一：選準學生建議重點選出以下三類學生：第一：增分快的第二：對學校作用大的（主要瞄準高考指標）第三：具備相應素質和條件的注：小聰明、自私、有破壞作用的人不要在團隊中5.教練工作重點之一：選準學生建議重點選出以下三類學生：196.培養尖子生的具體措施1、權威的信息資料，高考的考核標準2、強化責任、樹立目標、激發激情、學會學習3、建立學生檔案，全程診斷、跟蹤指導4、聯考基礎上的階段性增分操作5、教練的個性化指導，導師制6、集訓強化，進行特殊的“澆灌”7、整合資源，借助外力8、形成特區意識：追求與眾不同，強化管理、狠抓落實、形成習慣。6.培養尖子生的具體措施1、權威的信息資料，高考的考核標準20對相陽老師報告的幾點感受1.考綱及試題分析報告非常重要，集中精力研究全國二卷，也可能是三卷(西南卷)，10月可能有信息（目前研究14年，待15年的出來后，各備課組應該寫出分析報告）樹立科學應考理念2.試題將突出思辨、應用3.一輪復習的價值，發現根據地，二輪復習在根據地上拓展4.名校生、重點臨界生實行導師制和個性化復習計劃，增分方向正確對相陽老師報告的幾點感受1.考綱及試題分析報告非常重要，集中21專題報告二：增分策略

---考試數據的價值劉麗娟知識點、能力點正答率在70%以下題型 考查內容 年級正答率 低分原因分析 1班 2班 3班 4班 5班 6班單項填空 33非謂語 41 審題：meaningbeforeform 41 38 33 39 57 33

34形容詞 30.5 不分析語境,未找準主語 30 19 20 32 47 28

35動詞詞組 25.9 與介詞搭配意思不明確 38 24 23 24 29 14完型填空 36動詞辨析 55.2 不關注上下文（技巧） 70 57 45 51 59 47

38介詞 32.6 單純考察詞法；未復習 41 19 20 34 49 31

44動詞辨析 64.4 不通上下文（技巧） 84 62 45 78 65 50

45動詞辨析 7.9 詞法consider 8 11 23 0 2 6

47動詞辨析 7.9 詞法draw=attract 8 5 5 12 10 6

48動詞辨析 31.8 詞法brush=remove 19 43 30 39 29 33

50動詞辨析 18.4 搭配 27 16 10 17 29 11

52動詞辨析 38.1 上下文；固定詞組 43 38 35 37 47 22

54名詞辨析 38.9 詞appreciation=understanding 35 41 25 46 49 39

55副詞 52.7 不識詞；上下文nowhere 70 35 43 51 61 53專題報告二：增分策略

22劉麗娟老師的觀點1.通過數據找問題，找到數據有措施千萬不能考試、閱卷、講評就完事兒，每次的考試數據對備課組、對任課教師、對班主任的下一步工作的指導意義都很大，切不可浪費數據。2.什么叫落實？寫得出寫得快。中午要求學生到辦公室一題一題落實（錯題），在山東時感覺學生學得苦，到北京發現學生也學得苦3.班主任與任課教師之間的合作與互助，不僅是職業要求，也是在班集體中全面實施教育的保證。班主任正確處理、協調好與任課教師的關系，使任課教師在工作中團結合作，配合默契。班主任與任課教師之間要互相諒解，經常溝通，相互主動征求意見，爭取支持，形成團隊。劉麗娟老師的觀點1.通過數據找問題，找到數據有措施23劉麗娟老師的觀點4.尖子生的選拔第一，找準目標情商高、智商高、學習成績高的學生。第二，全面培養尖子生的成長，不僅是學習成績優秀，要全面發展。第三，團隊指導一個老師的優秀是絕對無法培養出尖子生的，而團隊長每一位老師都優秀，班主任就要協調各科老師對尖子生的培養，保證各科平衡發展。第四，心理調節在考試中，幫助尖子生調整心態，保持最佳狀態。

任何一位尖子生的成長，背后一定是一個艱苦的過程，需要每位老師以高度的責任感來愛教育，愛學生。劉麗娟老師的觀點4.尖子生的選拔24劉麗娟老師的觀點5.名師是尖子生成就的！教師要首先成就尖子生！劉麗娟老師的觀點5.256.抓審題，上好審題課，辦審題沙龍7.刷題多不一定考得好，題量少學會更好8.學科協調，給學生留作業要根據學科在高考中的地位和作用，不平均布置作業9.一個學校語文不好，將沒有希望。語文與各科均有聯系6.抓審題，上好審題課，辦審題沙龍26舉例

科目名稱：英語考號：13姓名：李忠明 知識點 分值 成績 得分率 失分率 得失比根據上下文填空 15 12 80% 20% 80:20聽力 30 27 90% 10% 90:10完型填空 30 28.5 95% 5% 95:5用英語完成寫作任務 25 22 88% 12% 88:12語言理解能力及語篇邏輯關系 10 8 80% 20% 80:20閱讀理解 30 20 67% 33% 67:33找出文中的10處語言錯誤并改正 10 9 90% 10% 90:102014-10-16總分 150 126.5 84% 16% 84:16舉例

科目名稱：英語考號：13姓名：李27

2014-10-16

考號：13姓名：李忠明 失分 科目 題型 題號24 語文 主觀題 7,8,9,11(2)(3)(4),12(2)(3)(4),1820 理綜 填空題 26,28,30,32,34,36,3716.5 英語 選擇題 3,16,24,29,31,32,35,39,503 理綜 實驗題 223 英語 作文 813 英語 填空題 61-70語文 選擇題 5,12（1）

2014-10-16

考號：13姓名：李忠明28

2014-12-29考號：13姓名：李忠明 失分 科目 題型 題號32 語文 主觀題 7,8,9,11-12(1-2),11-12(3)(4),16,17,1812 英語 選擇題 8,26,37,38,41,50,537 數學理 解答題 19,21,22-246 語文 選擇題 2,62 理綜 填空題 32,36-382 理綜 實驗題 232 英語 作文 722 英語 短文改錯 712 語文 默寫題 10

2014-12-29考號：13姓名：李忠明29對劉麗娟老師報告的感受充分利用每一次的測試數據，將精細化備考、科學應考、針對性應考落到實處。對劉麗娟老師報告的感受充分利用每一次的測試數據，將精細化備考30關于我校2016年高考1.2016年我校高考面臨重大考驗一方面在戰略上要給予學生自信。美國前世界拳王阿里每逢重大拳擊比賽時，總要先乘敞篷車招搖過市，一路高呼口號：我是拳王，阿里必勝。一方面我們要明確全國卷的靈活性、能力性、科學性，像重慶今年高考題那樣缺少區分度的的試題可能性為零。務必樹立危機意識。完成850任務非常不易。關于我校2016年高考1.2016年我校高考面臨重大考驗