語文園地六部編版二年級下語文園地六部編版二年級下新知導入同學們，大家在假期里有沒有出門旅游，有沒有到過博物館、科技館這樣的文化類場所呢？今天我們就來了解一下它們。新知導入同學們，大家在假期里有沒有出門旅游，有博物館科技館展覽館體育館bóguǎnlǎnyù“館”表示收藏陳列文獻、文物，進行文體活動的場所。識字加油站博物館科技館展覽館體育館bóguǎnlǎnyù“館”表示研究所哨所派出所診所yánjiūshàozhěn“所”用作機關或其他辦事機構的名稱。識字加油站研究所哨所派出所診所yánjiūshàozhěn“所”用作識字加油站博組詞：博物館博士

造句：我的爸爸是博士。

部首：十結構：左右音序：Bbó識字加油站博組詞：博物館博士造句：我的爸爸是博士。部識字加油站館組詞：圖書館

造句：我經常去圖書館看書。

部首：饣結構：左右音序：Gguǎn識字加油站館組詞：圖書館造句：我經常去圖書館看書。部首識字加油站覽組詞：展覽館瀏覽

造句：暑假，媽媽帶我游覽了很多名勝古跡。

部首：見結構：上下音序：Llǎn識字加油站覽組詞：展覽館瀏覽造句：暑假，媽媽帶我游覽識字加油站育組詞：體育館

造句：今天，體育館有精彩的球賽。

部首：月結構：上下音序：Yyù識字加油站育組詞：體育館造句：今天，體育館有精彩的球賽識字加油站研組詞：研究研討

造句：我爸爸在研究所上班。

部首：石結構：左右音序：Yyán識字加油站研組詞：研究研討造句：我爸爸在研究所上班。識字加油站究組詞：研究究竟

造句：爸爸在研究宇宙天體。

部首：穴結構：上下音序：Jjiū識字加油站究組詞：研究究竟造句：爸爸在研究宇宙天體。識字加油站哨組詞：哨所口哨

造句：解放軍叔叔在哨所站崗。

部首：口結構：左右音序：S

shào識字加油站哨組詞：哨所口哨造句：解放軍叔叔在哨所站崗識字加油站診組詞：診所出診

造句：媽媽帶我去診所看病。

部首：讠結構：左右音序：Zzhěn識字加油站診組詞：診所出診造句：媽媽帶我去診所看病?！坝钡淖咦峙陨厦?，左邊是撇和豎提，不要寫成“卯”?！傲簟钡谌P是點，不要忘寫了。

“含”上面是“今”，不要寫成“令”。

不要多寫或少寫筆畫。含迎留字詞句運用下面這些字你能寫對嗎？“迎”的走字旁上面，左邊是撇和豎提，不要寫成“卯”。“敬”的偏旁是“攵”，它是一個左右結構的字。“滿”的偏旁是“氵”，不是“艸”，是左右結構的字。

“蕩”的偏旁是“艸”，不是“氵”，是上下結構的字。

注意字是上下結構還是左右結構。蕩滿敬字詞句運用“敬”的偏旁是“攵”，它是一個左右結構的字?！皾M蕩留迎含迎留含迎留蕩滿敬蕩滿敬含敬滿

請把漢字工整的寫在田字格里。字詞句運用蕩留迎含迎留含迎留蕩滿敬蕩滿敬含敬滿請把漢字工整的寫猜猜加點詞語的意思，和同學交流理解詞語的方法。字詞句運用他并沒有明說，只是用眼神暗示我。

由“明說”這個詞可以推斷“暗示”的意思。就是用含蓄的語言或舉動使人領會意思。猜猜加點詞語的意思，和同學交流理解詞語的方法。字詞句運用他并字詞句運用這件事情你可得保密，不能泄露半點兒消息。

“保密”和“泄露”是一組反義詞，由此可以推斷“泄露”的意思是應該保密的東西被說出來了。漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來。

“喧鬧”可以和“安靜”比較理解，也可以想象校園生活的場景理解“喧鬧”的意思：喧嘩熱鬧。字詞句運用這件事情你可得保密，不能泄露半點兒消息?！盃钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕穼懺挒槭裁葱切菚Ｑ劬?？為什么雨后天上會掛彩虹？樹葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰告訴蜘蛛要下雨了？石頭上怎么會有貝殼呢？……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路寫話1.寫作要求

大自然真奇妙??！你的心中是不是也藏著很多“為什么”？快把它們寫下來吧！可以把問題做成卡片，問問小伙伴知不知道答案。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路寫話2.寫作指導

我們在平時的學習、生活中，會看到、聽到、感受到許許多多關于大自然的事情，其中一定有我們不懂的、難以理解的問題。我們就用提問的形式，把自己心中的這些問題表達出來。需要注意的是，根據題目要求，提出的問題必須是關于大自然的。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路KindergartenparentsmeetingPPTtemplateKine我的“為什么”

為什么有的樹一到秋天葉子就變黃了呢？

為什么先看到閃電再聽到雷聲？

太空外面也和我們現在生活的地方一樣嗎？123寫話KindergartenparentsmeetingP寫話例子：太陽為什么會東升西落？地球為什么要繞著太陽轉？樹葉為什么秋天會變黃？小鳥怎樣繁殖后代？小燕子為什么站在電線上不會觸電？小花貓和小鴨子的繁殖方式為什么不一樣？……寫話例子：我常從圖書角借書，我能遵守《圖書借閱公約》。

我帶來的兒童書放到了圖書角，大家都很喜歡。0展示臺我常從圖書角借書，我能遵守《圖書借閱公約》。文學類童話類科幻類展示臺文學類童話類科幻類展示臺圖書借閱公約1、本班設立圖書管理員對本班的所有書刊進行登記，包括本班訂閱、購買的書刊與學生捐獻的圖書。

2、凡在圖書柜借閱圖書者，均由圖書管理員填寫“班級圖書借閱登記冊”，借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。

3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。

4、借閱圖書者應按期歸還圖書，每次只限借1—2本，借期為一周，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續借手續。

5、學生轉學或畢業前必須還清所借圖書。

6、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、裝訂、保管工作。

7、本班圖書借閱時間：中餐后、晚餐后等課余時間進行借閱。展示臺圖書借閱公約1、本班設立圖書管理員對本班的所有書刊進行登記，日積月累憫農（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。sùfūtángmǐnshēnxiányóuè日積月累憫農（其一）sùfūtángmǐnshēnxiány日積月累1.作者簡介：

李紳（772-846），字公垂。祖籍亳州譙縣（今安徽省亳州市譙城區）。唐朝宰相、詩人。李紳著有《樂府新題》二十首，已佚。代表作為《憫農》詩兩首：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐詩》存其詩四卷。日積月累1.作者簡介：日積月累2.詞語理解：

憫：憐憫。這里有同情的意思。

粟：泛指谷類。

秋收：秋天收獲。

子：指糧食顆粒。

四海：指全國。

閑田：沒有耕種的田。

猶：仍然。日積月累2.詞語理解：日積月累3.詩句翻譯：

春天種下一顆種子，秋收時可以收獲萬顆子粒。四海之內并無閑置荒蕪的田地，可是仍有農夫餓死。日積月累3.詩句翻譯：日積月累4.詩歌賞析：詩歌前兩句就以“一粒粟”化為“萬顆子”具體而形象地描繪了豐收，用“種”和“收”贊美了農民的勞動。第三句展現出四海之內，荒地變良田，這和前兩句聯起來，便構成了到處碩果累累，遍地“黃金”的生動景象?！稗r夫猶餓死”，它不僅使前后的內容連貫起來了，也把問題突出出來了。勤勞的農民以他們的雙手獲得了豐收，而他們自己還是兩手空空，慘遭餓死。日積月累4.詩歌賞析：最大的“書”（原文略，見課本84-85頁）我愛閱讀最大的“書”我愛閱讀1.詞語解釋我愛閱讀勘探：查明礦藏分布情況，測定礦體的位置、形狀、大小、成礦規律、巖石性質、地質構造等情況。雨痕：雨點打在細砂、泥或黏土上形成的小淺坑，有時保留在沉積巖的層面上。刨根問底：比喻追究底細。形容不懈鉆研的精神。寶藏：儲藏的珍寶或財富，多指礦產。1.詞語解釋我愛閱讀勘探：查明礦藏分布情況，測定礦體的位置、

短文以人物對話的形式寫了在地質勘探隊員的眼中，巖石就是一本耐人尋味的“書”。那上面有雨點留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐富的礦藏，還有由樹葉、貝殼、小魚組成的圖畫……歷史的變遷，大陸的沉浮，都寫在這本最大的“書”里。2.主要內容我愛閱讀短文以人物對話的形式寫了在地質勘探隊員的眼中，巖石就是狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

這篇短文寫川川跟著爸爸爬山，通過與一位地質勘探隊員的對話，川川明白了勘探巖石的用途，他很高興，并立志長大后也要探索祖國的寶藏，表現了少年兒童對自然與科學的探索和向往。3.中心主旨。我愛閱讀狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作業布置

完成相關的練習，完成本單元的寫話。作業布置完成相關的練習，完成本單元的寫話。部編版語文二年級下冊語文園地六課件二年級下冊語文期末總復習二年級下冊語文復習總覽一、查字法二、字三、詞四、句五、必背篇+閱讀理解六、標點符號七、看圖寫話復習總覽一、查字法（一）音序查字法chú一步先尋首字母

C二步找到音節處chu三步對應查頁數

65四步依調找字快廚一、查字法（二）部首查字法看清部首數筆畫，部首目錄查頁碼。除去部首數筆畫，檢字表里找到它。再看頁碼翻正文，豎線兩邊仔細查。劉—刂（部首目錄：兩畫）

—文（檢字表四畫）—351頁（二）部首查字法1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。如"筆"查"竹";"嵐"查"山"；2.左右都是部首的字,查"左"不查"右"。如"碼"查"石";"科"查"禾"；3.內外都是部首的字,查"外"不查"內"。如"因"查"口";4.可做偏旁部首的獨體字,查"整體"不查"部分"。如"王"查"王";"業"查"業"；5.分不清楚部首的獨體字,查"起筆"不查"落筆"。如"之"查"丶"；6.筆畫中藏有部首的獨體字,查"部首"不查"起筆"。如"未"查"木";"我"查"戈"。1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。二、字前后鼻音in：筋jīn、勁jìn、音yīn、民mín、新xīning:蘋píng、杏xìng、精jīng、靈líng、明míng、情qíng、驚jīng、病bìng、星xīng、應yīng、嶺lǐng、景jǐng、敬jìng、凈jìng、幸xìng、迎yíng、

定dìng、鶯yīng二、字an：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、

甜、戀、轉、團、錢、關、蛋、飯、般、

傘、便、愿、難、然、板、船、方、扇、慢、安、店、編、先、望、藍、完、換、

搬、泉、簡、艱、炎ang：娘、蕩、像、幫、向、亡、商、光、

紡、樣、望、亮、相、當an：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根eng：

鄧、鋒、能、聲、燈、生、成、夢、

碰、整ong：沖、永、空、用、容、痛、蟲、工、

終、叢、濃、功、弄、弓en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根形近字鋒（）灑（）彎（）妝（）峰（）酒（）變（）壯（）刻（）勾（）幸（）突（）該（）句（）辛（）空（）燒（）漂（）賣（）睛（）澆（）飄（）買（）晴（）導（）永（）亂（）免（）異（）水（）刮（）兔（）烏（）戶（）壓（）決（）鳥（）尸（）莊（）訣（）形近字同音字隊員村莊禮貌圖像彎曲原來化妝道理大象海灣小舟

文化艾葉景點彩色神州波紋愛國井水采花希望樹根值日山峰織布忘記跟著直尺鋒利果汁同音字多音字似sì（似乎）shì（似的）行xíng（行為）háng（銀行）磨mó（磨難）mò（石墨）覺jiào（睡覺）jué（覺得）重chóng（重復）zhòng（重量）奔bēn（奔馳）bèn（投奔）漂piào（漂亮）piāo（漂流）教jiào（教室）jiāo（教書）坊fāng（街坊）fáng（油坊）累lěi（累積）lèi（勞累）扇shàn（扇子）shān（扇風）沒méi（沒有）mò（埋沒）多音字三、詞近義詞

仔細—認真解凍—融化尋找—尋覓懊喪—沮喪驚奇—詫異脫掉—脫下好奇—奇怪柔軟—松軟特別—特殊平時—平常

難道—莫非傍晚—黃昏五顏六色—五彩繽紛絢麗多彩—多姿多彩茁壯—強壯碧空如洗—萬里無云格外—特別興致勃勃—興高采烈尋找—尋覓

足跡—腳印三、詞

反義詞趕緊—緩慢懊喪—興奮驚奇—平靜害羞—大方茁壯—瘦弱筆直—彎曲滿意—不滿溫暖—寒冷柔軟—堅硬

繁榮—蕭條奮發—消沉漂亮—丑陋容易—困難遮蔽—暴露

忘記—牢記兇狠—善良

贊賞—批評

反駁—贊同后悔—無悔認真—馬虎親切—冷漠嚴肅—和藹美好—丑惡火熱—寒冷漸漸—飛快永遠—暫時清新—污濁慌張—鎮定解凍—冰封舒服—難受稠—稀有趣—乏味特別—普通容易—困難耷拉—高昂經?！紶柤拍鋵嵑唵巍獜碗s盡情—拘束笨拙—靈巧清醒—糊涂原始—現代遙遠—鄰近粗糙—光滑和顏悅色—疾言厲色昏頭昏腦—精神抖擻

反義詞量詞搭配一（棵）楓樹

一（把）太陽傘一（個）鳥窩

一（張）紙一（陣）大風一（架）飛機一（條）彩虹一（盞）指路燈一（根）竹竿一（只）河馬一（家）商店一（間）小木屋一（個）招牌一（雙）襪子一（條）蜈蚣一（塊）牌子一（根）竹子一（只）野鴨一（座）橋一（頭）牛

一（件）事部編版語文二年級下冊語文園地六課件詞語歸類ABB：香噴噴甜津津辣乎乎綠油油軟綿綿紅燦燦黑沉沉白花花AAB：打打滾踢踢球跑跑步做做操洗洗手讀讀書看看報AABB：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興快快樂樂認認真真勤勤懇懇兢兢業業平平常常

開開心心

整整齊齊

詞語歸類ABCC：興致勃勃人才濟濟儀表堂堂得意洋洋氣勢洶洶憂心忡忡白發蒼蒼生機勃勃忠心耿耿AABC：濟濟一堂津津有味歷歷在目亭亭玉立欣欣向榮孜孜不倦依依不舍井井有條洋洋自得ABAC：昏頭昏腦

大手大腳

呆頭呆腦

多才多藝獨來獨往笨手笨腳

自言自語各式各樣有聲有色全心全意一心一意ABCC：興致勃勃人才濟濟儀表堂堂含有一對反義詞的詞語：大街小巷大驚小怪左思右想東張西望七上八下出自寓言故事的成語：揠苗助長亡羊補牢守株待兔葉公好龍狐假虎威鷸蚌相爭畫蛇添足井底之蛙兩個意思相近的字構成一個詞語：教誨、尋找、伙伴、災難、明亮、柔軟、奔跑、叫喊、跳躍、觀看、明亮含有一對反義詞的詞語：詞語搭配動詞+名詞（脫掉）棉襖（沖出）家門（奔向）田野（收?。┠_步（擋?。┤ヂ罚▽ふ遥┐禾?/p>

（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過）中秋（會）鵲橋黃河（奔）長江（涌）（貼）窗花詞語搭配形容詞+名詞（害羞）的小姑娘（難忘）的日子（清新）的空氣（忠實）的向導（傷心）的事情（精心）地挑選（長長）的小溪

（迷路）的孩子（蒙蒙）的細雨（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風（毛茸茸）的小鳥

（細長）的觸須

（綠油油）的小柏樹（彩色）的夢（美麗）的公主

（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林

（蘋果般）的太陽（高興）地說（吃驚）地問（順利）地過河（愉悅）地飛舞（自言自語）地說（和顏悅色）地說（開開心心）地畫形容詞+名詞四、句子“把”字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。（2）老師把兩個楊桃擺在講桌上?！氨弧弊志洌海ㄖ鲃诱吆捅粍诱呶恢没Q，詞語搭配等成分不變）例：八路軍把全部敵人消滅了。敵人被八路軍全部消滅了。×全部敵人被八路軍消滅了?！趟摹⒕渥颖扔骶洌?）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。（3）那顆大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。（4）那原始森林是我們祖先的搖籃。比喻句擬人句（1）他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦?！恫噬膲簟罚?）蜘蛛又坐在網上?！独子辍罚?）小鳥在樹上唱歌?！肚嗤苜u泥塘》擬人句反問句小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……”反問句改成肯定句：1.去掉反問詞“難道...嗎”或“怎么...呢”2.加（減）否定詞。講反話。如“是”就改成“不是”，“相信”改為“不相信”，“能”改為“不能”等。3.“？”改為“?！崩何译y道不知道這個答案是正確的嗎？我知道這個答案是正確的。反問句設問句（自問自答）：

蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。設問句引起讀者思考，引出下文，承上啟下。更好的強調想要表達的內容。這人是誰啊？不是別人，原來是老陳。設問句（自問自答）：亂詞成句什么地方有什么：小河上有一座石橋。什么是什么：小潔是我的好朋友。誰怎么樣：我們的校園真美??！什么時候誰在什么地方干什么：大雪過后，小伙伴們在雪地里堆雪人、打雪仗。想結構—標序號—讀通順—抄下來—讀檢驗—檢查亂詞成句關聯詞造句一邊...一邊...（并列關系）他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”只要...就...（假設）大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。關聯詞造句1、并列一面……一面…………一會兒……一會兒…………既……又……2、遞進不僅……而且…………不但……還…………連……也……3、選擇不是……就是…………或是……或是…………寧可……也不……4、轉折盡管……可是……雖然……但是…………卻…………然而……5、假設只要……就……假使……便……要是……那么……6、條件只要……就……只有……才……無論……都……不管……也……7、因果因為……所以……由于……因此……既然……那么……1、并列五、必背篇：詩:《村居》《詠柳》《絕句》《曉出凈慈寺送林子方》《賦得古原草送別(節選)》《憫農(其一)》《舟夜書所見》日積月累：予人玫瑰，手有余香。平時肯幫人，急時有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。U2輕諾必寡信。《老子》失信不立?！蹲髠鳌沸⌒懦蓜t大信立。《韓非子》U4冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，至污穢。唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。——《弟子規》U5二十四節氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。U7五、必背篇：閱讀理解常見題型：1.數自然段、數句子；2.找出文章中的近義詞或反義詞；3.根據文章意思判斷對錯；4.根據文章內容填空；5.開放性題型：你想對文章中的某某說什么？續寫結果，你明白了什么道理...閱讀理解解題步驟1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。解題步驟（一）首先：通讀全文，至少兩遍，讀懂內容，了解每段都寫了什么。（二）其次：反復讀題目要求，知道題目中有幾個問題要答，分別問什么？例：1、連線題、填空題。這種題型一般直接根據短文內容填空即可。

2、按要求畫出詞語或句子。先認真讀懂題目要求，畫什么詞，什么句子?！爱嫵鲈~語或句子”，可以只畫一種，也可以都畫出來，根據要求找到更合適的答案。多讀，不要漏畫。有的時候可能要求學生畫出自己喜歡的句子，這個時候一般要求學生至少畫出兩個以上的答案。3、關于文章中心的題目。寫事的文章一般會問：你明白了什么道理？你喜歡這個人嗎？為什么？寫景的文章一般會問：你喜歡這里嗎？為什么？這里的景色美嗎？美在哪里？這類題目要求學生能夠準確地把握文章的中心，特別是通過某件事看到這個人的品質。4、拓展題型。相關的課外詞語、詩句（考課外知識積累）；發散思維題。例如“如果你遇到這樣的事情，你會怎么做？”聯系生活實際作答。（三）檢查。把題目再讀一遍，看自己的答案是按要求回答的嗎？文章中找的答案要多對比，多通讀，看找全了嗎？問答類的要保證句子完整，把話說清楚。把答案遮住，重新再腦子里再思考做一遍。（一）首先：通讀全文，至少兩遍，讀懂內容，了解每段都寫了什么主要題型解題方法（一）題型：段意、主要內容的歸納1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點主要題型解題方法（二）選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據中心解答的）例：談談你的收獲；告訴我們什么道理；你有什么啟發。有些文章可以直接在文中找到中心句。（第一段，過度段，最后一段）寫人主要是贊美主人公的某些優秀品質；寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。（二）選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據中心解答的（三）理解句子的含義

所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。（三）理解句子的含義（四）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；總起下文；2、文中：承上啟下；總結上文；引起下文3、文末：點明中心；深化主題；篇末點題；照應開頭（五）聯系上下文解釋詞語的意思：方法1:顧名思義，采用擴充關鍵字的意思，然后連接成一句話。方法2:找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。方法3:結合這個詞所描述的對象具體描述。部編版語文二年級下冊語文園地六課件（六）選擇正確的讀音一般出現的是多音字，根據自己的積