小數的性質四年級下冊第五單元

課堂引入0.3元0.30元

一個本子3角錢0.3米實驗室運來一條魚，長3分米。小方小雨0.30米

方法：涂格子

0.3=0.30課堂練習下面的小數中，哪些”0”去掉后小數的大小不變？0.7000.070130.100.105只有去掉小數末尾的“0”，小數的大小才不變。試一試課堂練習不對，如2.5，在小數點后面添0，就是2.05，2.005，小數的大小就變了。所以不能在小數點后面添0，只能是小數末尾添0。“在小數點的后面添上0或去掉0，小數的大小不變。”這句話對嗎？舉例說明。議一議課堂探索不改變數的大小，把下面各數改寫成兩位小數。0.030=0.030.8=0.801.760=（）

50.5=（）30.030=（）10=（）1.7630.0310.0050.50把10改寫成兩位小數時，10的小數點應該打在哪里呢？小數點應該打在整數部分個位的右下角。2課堂練習1.把相等的數用線連起來。3.07105.30015.20030.07000.9105.303.0700.90015.230.07練一練課堂練習0.42=（）

7.2=（）4.3060=（）1.2=（）

3=（）

1.00900=（）0.4207.2003.0001.0094.3061.200為什么可以這樣改寫？根據小數的性質，小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。2.不改變大小，把下面各數改寫成三位小數。試一試課堂引入0.3元0.30元

一個本子3角錢0.3米實驗室運來一條魚，長3分米。小方小雨0.30米4.1.1小數的意義四下數學

1234溫故知新新知探究課堂練習課堂小結目

錄CONTENTS溫故知新學而時習之，不亦說乎031填空。（1）自然數的個數是（）的。（2）把一塊餅平均分成6塊，媽媽吃了1塊，爸爸吃了3塊，小明吃了2塊。媽媽吃了這塊餅的（），爸爸吃了這塊餅的（），小明吃了這塊餅的（）。無限161213溫故知新新知探究學，然后知不足。032知識點1小數的產生新知探究

在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時也常用小數來表示。新知探究

在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果，還需要把一個單位平均分成10份、100份、1000份等較小的單位來量，從而產生了小數。知識提煉新知探究知識點2小數的意義和小數的計數單位（重點）把1m平均分成10份。1dm0.1mm把1米平均分成10份，你能用分數或小數表示出其中的1份嗎？新知探究把1m平均分成10份。1dm0.1mm0.1表示什么意思？0.1和又有怎樣的關系？新知探究把1m平均分成10份。1dm0.1mm()dm()m()m33100.3()dm()m()m77100.7新知探究把1m平均分成100份。0.01mm1100()m()m31000.03()m()m71000.07新知探究分母是10、100、1000……的分數可以用小數表示。

小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1、0.01、0.001……每相鄰兩個計數單位之間的進率是（）。10新知探究小數的意義：把單位“1”平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是10、100、1000……的分數來表示，也可以用小數來表示。2.小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1、0.01、0.001……3.小數每相鄰兩個計數單位之間的進率是十。知識提煉新知探究（選自教材P33

做一做）0.60.7107分數：小數：1060.3210032新知探究

判斷：2.50的計數單位是十分之一。()

此題錯在對小數計數單位的認識不到位。2.50不能等同于2.5，含兩位小數的計數單位是百分之一。√解答錯誤×新知探究課堂練習紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行0331.哪兩只襪子是一雙？用線連一連。

（選自教材P36

T1）課堂練習2.（選自教材P36

T2）0.8里面有（）個0.1。0.32里面有（）個0.01。328課堂練習3.用手勢比畫下面的長度。

（選自教材P36

T3）請同學們自己動手比一比。課堂練習4.把下面各圖中的涂色部分用分數和小數表示出來。0.4分數：小數：1040.15分數：小數：10015課堂練習1.23分數：小數：100123課堂練習5.連一連。課堂練習6.用小數表示。（）千克（）厘米0.42.5課堂練習課堂小結學而不思則惘，思而不學則殆034這節課你們都學會了哪些知識？1.在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果，還需要把一個單位平均分成10份、100份、1000份等較小的單位來量，從而產生了小數。2.小數的意義：把單位“1”平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用