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泡泡發明家（教案）全國通用一年級上冊綜合實踐活動一、活動目標本次綜合實踐活動旨在通過對小學一年級學生進行泡泡向導實驗，學生將能夠：了解泡泡的基本知識及發明家精神；培養學生探究和發現問題的能力；提高學生團隊協作和創新意識。二、活動準備活動材料：透明的玻璃杯或瓶子鹽水清潔透明的吸管洗滌液糖火柴或打火機電池電線一塊小小的銅片活動步驟：將鹽水倒入玻璃杯中，使水與鹽的比例為1:10；在水中加入糖，并攪拌均勻；向水中加入洗滌液，并輕輕攪拌；用吸管往杯里（或瓶子里）吹氣，使氣泡呈現；將一端的火柴點燃，另一端放在泡泡上，發現燃燒時會有彈聲和火焰，說明泡泡里有氣體；將電池和電線接通，將銅片與電線接觸，將銅片放在泡泡里，發現銅片呈現出綠色，說明銅片在泡泡中被電解化。活動要點：確保活動材料的準備充分；在實驗過程中，指導學生完成基本操作，幫助學生掌握控制泡泡大小的方法，培養學生觀察和思考問題的能力；引導學生從實驗中發現問題，鼓勵學生自主探究解決問題的方法；利用活動過程中形成的小組協作氛圍，培養學生團隊合作精神，以展現泡泡發明家的創新意識。三、活動過程第一節課活動導入通過展示圖片、動畫等形式，向學生介紹泡泡。引導學生進入活動主題，喚醒學生學習的興趣，引發學生動手實踐的欲望。例如：展示泡泡畫、泡泡表演，引發學生對泡泡的好奇心；觀看泡泡實驗視頻和泡泡發明家的生平事跡，讓學生了解泡泡的魔力和發明家精神。活動過程根據活動準備中的材料清單，將準備好的材料擺放在課桌上，并向學生詳細介紹每個材料的用途。指導學生按照實驗步驟一次一次地完成實驗，體驗泡泡創新過程。活動總結教師向學生強調泡泡發明家的精神，鼓勵學生通過實驗發現新的問題，探索更多可能；同時，教師也對學生在實驗過程中的表現進行點評，鼓勵學生在下次實驗中更加努力。第二節課知識延伸在第一節課中，學生已經基本了解了泡泡的基本知識和實驗技能。在此基礎上，為學生進一步了解泡泡相關知識，引導學生在自我探究的過程中更加深刻地認識泡泡。例如：讓學生通過小組合作分享自己探究泡泡的經歷和體驗；觀看泡泡相關的科普視頻，讓學生對泡泡的產生、結構、種類以及應用有更加深刻的認識；學生根據自己的感受和經驗，為泡泡發明家寫下一則寄語，表達對泡泡的熱愛和敬意。活動總結教師帶領學生回顧本次綜合實踐活動的過程和體驗。讓學生分享自己的感受和收獲，鼓勵學生將學習到的知識應用到實踐中，發揮個人的創造力和團隊合作能力，成為真正的泡泡發明家。四、活動反思通過此次綜合實踐活動，學生在實踐中不僅掌握了泡泡的基本知識，還培養了自主探究、團隊協作和創新意

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