2023年讀書活動工作總結合集篇讀書活動工作總結1

對你的雄心壯志冷眼旁觀，寧靜地去實現它。擔當“育人”責任的教化者，要冷靜、學習、思索、充溢學問、陶冶情操，讓自己在思想學問的海洋中漂泊，多書少銅；更深刻，少膚淺；“多讀點書，少讀點世俗”，在你知道書中的味道之前，多讀點書，在你意識到這支筆是神圣的之前，多寫點書因此，老師的成長離不開閱讀。作為新時代的人民老師，假如不學習新的思想和方法，課堂將變得如此空虛和無聊！一年來，我仔細貫徹柳州市老師閱讀年精神和學校的閱讀活動安排，細心制定了閱讀安排。依據安排，我細致閱讀了所需和舉薦的書籍。我將過去一年的詳細實踐總結如下：

1、利用業余時間學習和提高理論學問

堅持每天花時間閱讀，仔細記筆記，每月寫600字的閱讀筆記和閱讀閱歷。通過閱讀，我學會了如何正確引導和教化我的孩子。閱讀讓我提到用筆寫東西，我不再覺得這很難。我想成為一名真正的專業讀者，從書中吸取更多養分，然后將這些養分傳遞給我的學生

2、主動參與學校的閱讀活動，豐富他們的閱讀生活

學校仔細落實閱讀活動安排，開展了豐富的閱讀活動。我主動參與學校的閱讀活動。這些活動包括“我讀書，我歡樂，我成長”、“閱讀散文”、“閱讀名言”、“閱讀與成就”論壇活動、“講解并描述我的教化故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。依據學校的要求，我們每月將自己的學習閱歷上傳到學校的百果讀書俱樂部，與其他老師進行溝通。這種跨空間的溝通方式提高了老師的.學習愛好

3、主動參與各種培訓，提高自身素養

我主動參與學校組織的閱讀活動，仔細聽講，仔細記筆記，剛好寫下一點收獲，并依據須要寫下一段學習經驗。提高他們的理論相識，并將這些學問運用到教學中，收到了良好的教學效果今日，作為一名老師，你必需全身心投入教學，不斷閱讀，才能成為一名優秀的才智型老師，以新的理念培育不同的人才，歡樂地生活和工作，真正成為一名享受教化的陽光老師

讀書活動工作總結2

師生讀書是一項長期、有效、文明、健康的教化工程，須要每個師生持續的投入極大地熱忱。更須要我們廣闊畢業班的師生們沉得住氣，耐得住孤獨，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續積累漸漸浸潤的過程。我們x年級的廣闊師生深深的知道這一點，因此把讀書當做自己的一項許久工作來抓。

下面我就本學期x年級的讀書工作總結如下：

一、調了解查，確定重點研讀書目

新學期起先，我們x年級組的老師們就起先商討本學期的重點研讀書目。為了使我們舉薦的書適合學生閱讀，也為了讓學生們喜愛讀，我們反復探討探討，一面上網查找新教化兒童圖書舉薦表，一面找學生代表調查狀況。最終確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書，其余的時間為自由閱讀時間，孩子們可以在午讀課和課余時間自由閱讀自己寵愛的書籍，這樣的支配不僅能激勵后進生仔細讀書，還能讓優秀生們有更多的自由時間進行自我提高，自我充溢。

二、仔細上好閱讀課，教給學生讀書方法

為了保x學生讀好這幾本書，我們仔細備課，仔細上好好書舉薦課、閱讀指導課、匯報溝通課，注意教給學生讀書的方法，激勵學生愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優秀生溝通自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展示自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進生們當堂提問，說說自己在讀書時產生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和溝通活動，不僅讓生與生之間有了更好的溝通與互動，更讓優秀生找到了自信，讓后進生學到了肯定的讀書方法，關于方法的學習才是最好的`學習，在我們x年級的師生共讀課上，我們不僅收獲了很多課外學問，還收獲了學生之間的友情。

三、做好手抄報，專心寫好文

本學期，我們接著讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡潔寫作。優秀生的讀書筆記已經越寫越精神。有的孩子們設計的x頁簡直就接近x水平了，同時，我們還讓孩子們設計了形式多樣的閱讀記錄卡，從形態再到內容，都能給人許多美的享受。幾次讀書手抄報學生們也做得特別精致。中秋節我們一塊閱讀了關于中秋節的古詩詞，讓后讓學生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調歌頭》給了孩子們很深的感受，他們或許已經理解了但愿人許久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第x單元的綜合學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱忱和精力。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓學生把自己最寵愛的詩歌改為一個個小故事，為了激發學生對詩歌的愛好，我們還讓學生收集關于詩人的小故事，并講給同學們聽。

同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上進行寫作，到目前為止，我們x年級已經有了兩位老師博腕兒，一位學生博腕兒，還有多位老師、多名學生的文章受到校訊通博客的舉薦，有了校訊通這個寫作和溝通平臺，我們x年級廣闊師生的寫作熱忱日益高漲，讀書愛好也日漸深厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關系的變更，更有課堂教學的高效，自己文化素養的提高。

四、開展讀寫活動，激發閱讀熱忱

本學期我們x年級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動，利用班級的考評手冊，利用每周一次的班會課，評比讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報。這樣的活動既激發了學生的讀書熱忱，又溝通了讀書方法。可謂是一舉雙得。

在每月一次的讀書小明星評比活動中，不僅涌現出很多很多的讀書小達人，還提高了學生的習作熱忱和寫作實力，現在我們xxx班、xxx班都有學生在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會為自己掙錢了。在上級領導實行的各種讀寫評比活動中，我們x年級的孩子們都名列前茅為校爭光。

這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲的成長。

讀書活動工作總結3

我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節活動時間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”概括最恰當。

我校xxxx年讀書節活動，為了更好地為營造了深厚的校內書香氛圍，我們提倡樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫實力，養成良好的讀書習慣，打造學生的人生底色，全面提高學生的整體素養。我們主動開展師生共讀、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進個人的閱讀習慣的養成。可以確定的是，活動對上述方面的素養提高產生了深遠的影響。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同華蜜在共讀時間里；通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎上又上了一個新臺階。

活動至x月7日閉幕式止，我們共組織師生參與校級大型活動3次，年級組、班級活動33次，市級活動6次，區級活動1次。師生參加率為100%，共有358人次在校、區、市三級的活動中獲獎（年級、班級活動獎項不算在內）。現將我校xxxx年主題為“悅讀和諧”讀書節活動狀況作如下總結。

1、領導重視，組織部署有力。

為了確保讀書活動的.順當開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領導小組，托付語文科組設計讀書節安排，全體老師共同參加。對于讀書活動的開展，學校制訂了關于讀書活動的相關制度、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭，教務處、德育處、年級組主抓落實，班主任負責詳細督導工作。由于各部門分工協作，各司其職，使得校級、年級、班級三個層面的活動能按安排有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，人人參加，共創書香校內的良好氛圍。

2、細心策劃，展示讀書成果。

讀書節活動x月13日通過安排并啟動前期打算工作，x月19日啟動儀式后分校級、年級、班級三個層面開展活動。活動重在讓師生享受全員參加的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚。

讀書活動工作總結4

書籍，是人類文明和才智的結晶，是學問的寶庫，是廣闊老師的良師益友，也是老師們人生道路上的引路人。烏恰縣中心幼兒園開展的“營造書香校內”的讀書活動，旨在引領全體老師從自身做起，從點滴做起，培育深厚的學習愛好，養成良好的學習習慣，探究科學的學習方法，樹立終身學習的'理念;營造人人酷愛學習、擅長學習的氛圍，主動踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。使老師們通過讀書活動能夠在短時間內學習、解惑，通過讀書活動使老師素養得到升華。

結合讀書活動的開展，我們組織了豐富多彩的活動來激發大家的愛好，有效地促進了老師專業的發展。比如：好書舉薦、讀書心得溝通活動、講故事活動，等等。通過形式多樣的活動，使老師們在學問的海洋中遨游，不僅熬煉了老師的表達實力，而且開闊了大家的視野，把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土。

老師們讀的書也是形形色色。比如：這樣教孩子就對了、幼兒園教化指導綱要(試行)、做最好的老師、捕獲孩子的敏感期、祖國在我心中等。“閱讀經典，豐富人生”活動在我園的順當開展，得益者——老師，受益者——幼兒，同時提高了老師的專業素養，促進了幼兒教化教學改革的不斷深化，我們肯定要把這項活動持續有效地開展下去，使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位老師的一種自覺行為。

古人云：開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得更加細致，更實在，更加有效，讓大家讀書活動中播下的酷愛讀書的種子發芽、開花、結果，讓烏恰縣中心幼兒園的書香味越來越濃。

讀書活動工作總結5

伴隨著“蓓蕾讀書”活動的開展，書香起先在每個校內里漸漸散溢來了。在過去的一年里，現將我校讀書活動總結如下：

一、確立讀書立人的理念

“書籍是人類進步的階梯”，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有志向的人。可見，讀書對于人的成長是何等的重要。學校教化不只是師生口口相傳的單純學問的傳遞，它更為重要的是培育學生閱讀的習慣，從閱讀中獲得學問，獲得做人的閱歷――這將使學生終生受用。因此確立讀書立人的理念應當是學校教化首要的教化理念。

1、宣揚提倡。

閱讀教學搞好了，學生的學問基礎穩固了，視野開闊了，理解實力提高了，人生看法端正了，生活意志堅決了，綜合素養提升了，何愁成果不提高呢？不僅要學生讀好書，老師自己更要讀好書，老師要以自己的閱讀引領學生的閱讀，以自己的素養提升學生的素養。老師們必需對此有充分的相識，閱讀才能順當穩步進行。今年年初在全校召開了“蓓蕾讀書”工程活動推動會，由全體語文老師參與，在會上，通過了“蓓蕾讀書”工程活動方案及安排，并研討了“蓓蕾讀書”工程活動開展的.一些方法，解決了一部分圖書不足的問題。通過大會，老師們基本形成了共識：塑造學生人格、培育學習愛好、開啟學生才智，最有效的方法是廣泛閱讀；閱讀勢在必行！

2、活動引導。

我們在本校開展了讀書研討會，全部語文老師參與也研討，研討如何上讀書課。同時，學校要求老師閱讀肯定量的書籍，并作好筆記，觀念確立好以后，下一步就是如何落實讀書活動。

二、制定閱讀制度

把每一個學生都領進書籍的世界，培育起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，――這些都取決于老師，取決于書籍在老師本人的精神生活中占有何種地位。為此，制定出相應的班級讀書目標和讀書活動安排、制度。制度規定，老師每天至少半小時用來讀書報，每月讀一期專業雜志，每學期至少讀一本教化教學專著，并撰寫5000字的讀書札記；學生每天閱讀的時間不少于30分鐘，讀書摘記不少于2篇；同時學校的圖書、閱覽室對學生開放，囿于空間的限制，分別支配不同的班級輪番閱讀，或由老師借到班級內閱讀，對閱讀的狀況閱覽室作好考核記錄。每半學期學校對老師和各班學生閱讀的狀況作總結通報，表揚先進，激勵后進。在此制度的約束下，各校師生基本上有了閱讀的意識，但要形成習慣還須要做許多的工作。

三、開設閱讀課程

蘇霍姆林斯基對閱讀于學習困難的學生的作用曾有過這樣的闡述：“學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越須要多閱讀：正像敏感度差的照相底片須要較長時間的暴光一樣，學習成果差的學生的頭腦也須要科學學問之光給以更顯明、更許久的照射。不要補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著確定性的作用。”蘇霍姆林斯基告知我們，開啟“學困生”才智的鑰匙就是“閱讀、閱讀、再閱讀”。

為了讓每一名學生都合格，為了打造學習和諧的班集體，學校在原有課程的基礎上，每周拿出兩節課用于學生閱讀，并且規定閱讀課任何人不得占用，語文老師不得將其用于自己的教學。做到不備課不上課，細心備課，讓學生切切實實讀好書，讀懂書，從書中受益。閱讀課要在語文老師指導下進行，形式敏捷，適合不同年齡段的學生。課外閱讀的形式有舉薦讀物課、閱讀方法指導課、自由閱讀課和閱讀匯報課、閱讀觀賞課等五個課型。對閱讀課開設狀況，我們隨機查堂。有了閱讀課，全部的學生都能進入書的海洋，自由地獲得學問，開闊視野，即使學習困難的學生也有了吸取學問的愿望和歷練思維的機會，漸漸地就會逐步形成學習的實力。

四、開展豐富的閱讀活動

閱讀開啟學生的心智，閱讀精彩學生的人生。為了讓閱讀之花爛漫于校內，我們開展了一系列豐富多彩的閱讀展示活動。

（1）堅持每天舉薦一句格言，每周舉薦一首古詩，每月舉薦一本書活動，剛好向全校舉薦學生優秀習作，讓“書香”的聲音每天洋溢在校內里。

（2）加強“書香”校內文化建設。開拓宣揚欄、圖書角、板報、墻報、手抄報等形式多樣的活動陣地，教室內、校內內張貼詩文警句，讓學生時時到處沐浴在詩文氛圍中，在學校內形成“書香校內、書香班級”的深厚“書香”氛圍。

（3）開展形式多樣的讀書實踐活動。為了有效地開展好“蓓蕾讀書工程”，主動組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動。做到了“三個一”，一次閱讀考級，一次閱讀學問競賽，一次讀書筆記或閱讀卡展評。

五、不足與思索

通過一年來活動的開展，我們深深感覺到“讀書”活動開展得還很不夠，要想讓學生真正多讀書、讀好書，其實我們做的還很不夠，很膚淺、單調。目前面臨的問題主要有以下幾個：

1、學校圖書質量還比較差，種類及數量還需充溢。

2、老師雖已參與多次培訓，但對課外閱讀課的備課和上課理解得還不夠到位，開展讀書工程形式不敏捷，缺少階段性總結與反思，讀書工程積累效果不是很明顯。

讀書活動工作總結6

據xx區文化體育和新聞出版局的布置，我鎮高度重視此項工作，細心組織，仔細策劃，確保活動取得成效。結合我鎮實際狀況，xx鎮開展“4·23”世界讀書日全民閱讀活動。詳細工作總結如下：

一、4月23日，利用農家書屋、社區書屋開展豐富多彩的'讀書活動，不斷提高農家書屋、社區書屋的社會影響力。

二、“4·23”世界讀書日當天組織各村、社區發動村民、居民到農家書屋、社區書屋讀書活動，全鎮共發動了村民、居民到農家書屋、社區書屋讀書的人次多達100人。

三、加強宣揚，利用橫幅、廣播等形式進行宣揚“4·23”世界讀書日活動，使全鎮人民都懂得“4·23”是世界讀書日。

四、為了起到領導帶頭作用，有些村委書記、社區黨總支親自參與“4·23”世界讀書日全民閱讀活動，通過讀書日活動，號召村委、社區居民把讀書養成習慣，并帶動身邊的人一起享受讀書帶來的歡樂。主動參加各項讀書活動，從讀書中獲得新知，在讀書中品嘗人生百態!專心靈和書進行溝通，讓濃郁的書香充盈村、社區的每一個角落。

讀書活動工作總結7

本學年，我依據學校的工作安排和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教化教學工作，提高教化教學質量，而主動參與各項教研活動，仔細開展教研工作，詳細工作總結如下：

一、加強理論學習，注意課堂實踐。

1、仔細學習，鉆研教材，精講每一節課。

2、在課堂教學中，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主同等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展，努力形成自己的教學風格。

3、主動參加校本教研，按時參與學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研實力。本學期共聽課30節，評課30節，學校教學比武成果顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發言人2次，上公開課2節，促進了自身的成長。

二、勤于教研，提升素養。

1、按時參與數學方面的學習，并常常向優秀老師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業務素養。利用課余時間，學習、閱讀相關的教化教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了、等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順當完成各項工作奠定了理論基礎。

2、能主動、主動地參與各種理念培訓學習，今年8月參與了骨干老師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。拓寬了視野，了解教學改革的最新動態。

三、加強教改與教學科研，努力出成果。

在教學教研實踐中，剛好進行教學反思，總結教學中的得失，主動撰寫論文，取得了點滴成果。

1、xxxx年XX市小學數學“數學廣角”教學研討課二等獎。

2、獲得了XX市數學學科骨干老師榮譽稱號。

3、教學教研之余，我還激勵和指導學生參與各類競賽，取得肯定的.成果。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。

4、xxxx年論文獲XX省基礎教化校本科研一等獎。

在忙勞碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研實力各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

讀書活動工作總結8

皮爾果夫說：“一本好書,就是一個好的社會,它能陶冶人的感情與氣質,使人高尚。”在本學期創建書香校內的活動中，書的香氣就像花香一樣充滿在校內的各個角落，讀書對大家來說成了最自然的事情，我們從書中吸取陽光和水……我們班也主動響應，進行了一系列的班級讀書活動。

一、建立班級圖書角實行有序管理

我們主要是提倡學生，把家里的書帶到班級與大家共享。同學們特別踴躍，你捐五本，他拿八本，不到兩天的時間，班級的圖書角就裝滿了各種各樣的圖書。并提出了“廣泛讀書、豐富內涵，伴我成長”的讀書口號。為了使孩子們讀書走向長久性發展，我們逐步提倡有序閱讀和定量管理。我們為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為20萬字，寫讀書心得20篇以上。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和安排支配上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書安排，要求他們按安排有步驟地讀書。

二、確定讀書時間教會讀書方法

我們利用每天午讀的時間組織學生仔細閱讀，并且提倡每天回家自由讀書，同時寫讀書筆記，不但保證了學生讀書的時間，而且培育了同學們不動筆墨不讀書的良好習慣。老師還對孩子們閱讀愛好的傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特別關系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后依據學生的年齡特點和閱讀愛好，指導學生閱讀方法，教會學生駕馭各種閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。通過課內閱讀和課外閱讀的有機結合，營造書香班級，讓好書陪伴學生、滋潤學生的.童年。

三、提倡家庭閱讀爭取家長協作

我們主動提倡家庭閱讀，并爭取家長的協作，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書溝通、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內向課外持續的閱讀時空，一個弘揚特性、充溢華蜜和才智的發展空間。

四、搭建展示平臺促進學生發展

每月要在黑板報上開拓“閱讀之窗”的欄目，剛好更新，如閱讀快遞、優秀讀書筆記、優秀作文等，既給學生供應了一個學習溝通的機會，也給學生搭建了一個展示才能的舞臺。

讀書活動工作總結9

自“全民讀書月”開展以來，武強文廣新局仔細實行中心關于建設學習型政黨，學習型社會的要求，圍繞xx省新聞出版局xx省全民閱讀月活動組委會辦公室要求，以提升我縣文化內涵和品位，營造和形成崇尚學習，堅持學習的良好氛圍，在全縣培育敬重學問，酷愛閱讀，追求創新，奮勉向上的社會風尚為目的，結合縣里的實際，開展了一系列行之有效的活動。

一、加強領導，落實責任，確保活動的順當開展。

為了使讀書教化活動深化人心，我局組織召開了全民讀書動員籌備會，建立了領導小組，制定了活動方案及活動支配，此次活動由局長牽頭帶隊，并對此次進行分解部署，分工明確，責任到人，活動進行有目的，有步驟，最大程度的滿意了全縣人民的讀書要求，營造了良好的讀書氛圍。

二、深化宣揚、廣泛活動、營造讀書學習的良好氛圍。

為了確保“全民讀書月”活動有效、規范、深化有序的開展，我局通過縣電視臺、條幅、傳單等多種形式向全縣人民發出“每人閱讀一小時”的倡議，努力提高活動的知曉率和影響力，主動提倡科學、文明、健康的生活方式，全面營造人人愛讀書，家家飄書香的良好氛圍。激勵年輕的父母帶孩子共同閱讀，年輕的'孩子陪父母一起閱讀。

三、“全民閱讀月”活動內容豐富，形式多樣，富有意義。我局結合“讀書樂道，幻想飛揚”的主題，主動動員各有關部門策劃開展了多種多樣、喜聞樂見的讀書活動。

（一）舉薦一批優秀讀物。圍繞這次主題，舉薦一批適合成年人和孩子假期品讀的優秀作品，提高閱讀習慣，用優秀作品陪伴全縣人民度過一個有意義的假期。

（二）舉辦一個圖書展銷會。通過圖書館、書店及圖書批發店以打折等形式，吸引市民走進書市，感受書香，豐富自己的學問，豐富自己的文化生活。

（三）、開展志愿者活動。面對全縣招募一批以高校生為主的全民閱讀志愿者，以捐書、贈書的形式走進農村、社區開展關愛助讀活動，帶動身邊的人及須要幫助的人愛讀書、會讀書、有書讀。

（四）、建立圖書閱覽站。在公園、商場、單位等人流密集的場所，無償取讀，自覺歸還。培育人們誠信自律文明閱讀的良好習慣。

四、措施得力，效果明顯，取得實效。

“全民閱讀月”活動得到了相關單位、團體及熱心人士的支持，是這次活動開展順當。通過開展讀書學習活動，在全縣形成了勤奮學習、學以致用的良好風氣，營造了“讀好書，好書讀，讀好書”的深厚氛圍，切實增加了創新意識、爭先意識，提高了全縣人民群眾的整體素養。

讀書活動工作總結10

書籍，是人類珍貴的精神財寶，是閱歷教訓的結晶，是走向將來的基石，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航標燈，是文化傳承的通道。為了進一步提高青年老師的人文素養，養成閱讀和相互溝通的習慣，7月6日下午，東沙湖學校在圖書館舉辦了第十期讀書會活動。

本次讀書會分為三個環節，首先是以書會友，傾聽美文環節，分別由五位老師為大家朗誦了《人生哲思錄》、《教室里的正面管教》、《漢字樹》、《教化與腦神經科學》、《孩子，你漸漸來》這幾本書中的美麗片段。五位老師的朗誦或甜蜜，或渾厚，或細膩，將文章中生動而富有哲理的文字傳遞給仔細傾聽的老師們。在座的老師們不由自主地生發出多樣的體悟與感慨。

接著全校老師分組選擇自己最有感受的一個片段，結合自己的教化、教學、生活實際在組內暢談了自己的感想。熱情的探討過后，主持人邀請了七位老師與大家一起共享了自己獨特的體悟。老師們有的給大家共享了自己閱讀書籍后的'感想，有的溝通了自己的教學實例，有的朗讀了自己的人生體悟。臺下的老師時時爆發出一陣陣熱情的掌聲。

最終校長希望老師們能夠多讀書，讀得更深化，從書中吸取養料，提升自己的教化理論和實踐水平。

本次讀書會以溝通讀書思索這樣樸實的形式，讓老師們的讀書變得更加扎實。老師們以真摯的感情投入到本次讀書會中，使這次讀書會舉辦得特別勝利。這次活動雖然簡潔卻非常有價值，雖然簡短卻非常高效。讀書將會讓學校的師生變得更加優雅而才智。

讀書活動工作總結11

一、提高相識，加強領導

為搞好本次讀書活動，首先由書記在班子會議上講解本次活動的意義、作用，提高相識，成立由校長書記任組長，政教校長、學生處主任、團書記為成員的讀書活動領導小組，支配讀書活動的內容，定期檢查，促進讀書活動的開展。

二、開展讀書活動的形式和方法

1、學習宣揚

一是利用每天間操的20分鐘，用校廣播站對有關讀書活動內容進行宣揚。

二是用每月一次的專題板報，通報讀書活動的信息。

2、班會

利用每周一次的主題班會，總結溝通讀書活動的心得體會。

3、故事會、講演賽

以宣揚民族精神、共建和諧社會為主題，分學年組織了多場故事會、講演競賽，師生受到了深刻的教化。

4、以老師節、國慶節為契機，以讀書活動為內容開展征文書畫競賽，推動擴展了主題讀書活動的開展。

5、加強讀書活動的`輔導

聘請學校離退休老老師做為讀書活動的校外輔導員，學校我有關領導、政治老師做為校內輔導員，對學生定期輔導，引導讀書活動向著正確方向發展，并將讀書活動漸漸引向深化。

三、讀書活動的效果

本次讀書活動，重點放在青年老師和學生兩方面。通過學習和引導，青年老師更加受崗敬業，團結互助之風漸濃，團隊精神增加，極大地促進了教化教學質量的提高。學生更加酷愛班級，集體主義精神增加，同學間一人有難大家幫。一年間，二十六個班級都先后開展了為貧困學生捐助活動，使貧困學生體驗了班集體這個大家庭的暖和，主動向上拼搏進取的良好班風、校風正在形成。

讀書活動工作總結12

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子須要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，須要激發孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

為了進一步激發學生讀書的熱忱，增長學生的學問，真正營造濃郁的“書香校內”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也主動投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的安排：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一起先我班就依據實際狀況制定了讀書活動安排。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、主動動員，激發讀書愛好：

在實施讀書安排伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自

自己讀過的好書，講解并描述了讀書帶給自己的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我歡樂”的主題班會中，同學們更深刻地相識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教化意義。在語文老師的主動協作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生供應大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班由四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中常常更新著同學們讀書后的'感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書安排。安排中為了保證學生讀書時間，支配學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，方面，人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。

在衛生建設方面，環境衛生責任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明整齊，從而為同學們創建了一個良好的學習環境。

3、增加民主管理意識

要創建一個同等、和諧、有凝合力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的看法，充分發揚民主，敬重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿足。

4、有目的有安排的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新

起點，本著激勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與缺憾

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平常淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是須要加強教化的重點。

以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我的確感到：今日的成果不能令人自滿，缺憾和失誤會使人明天更聰慧;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創建出更加輝煌的業績。

讀書活動工作總結13

伴隨著故事表演的落幕，我園四月份讀書節活動也結束了。回頭看看，這個四月很精彩、這個四月很勞碌、這個四月很累人。現簡潔回顧一下四月份的主要工作。

一、四月份工作內容

1.排列優秀幼兒故事讀本，激勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

2.選擇優秀老師教化心得、優秀親子閱讀心得，并展示給全園老師及家長。

3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培育》專家講座。

4.策劃、編寫幼兒園園刊，并組織老師折疊。

5.組織撰寫《早期閱讀家園宣揚欄》。

6.選擇優秀幼兒自制圖書給家長展示。

7.策劃、組織幼兒故事表演活動。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。文學社老師基本都是在下班時間趕制，只要她們接到任務就擠時間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學社工作的支持與協作。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒供應讀書環境、激發讀書愛好、養成讀書習慣，讓幼兒與書本做摯友，使其聽說讀畫的實力都有肯定的提高。”現在對工作評價如下。

1.通過班級老師的宣揚和鼓動，家長都能主動捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質量很高，為我園幼兒供應了一個豐富的`讀書環境。接下來是如何管理及運用這些圖書。

2.通過幾天的視察，家長對老師及家長讀書心得的關注度比較高，她(他)們常常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。老師教化心得的質量還有待進一步提高。

3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培育》專家講座使家長更科學、全面地相識了早期閱讀及親子閱讀，并且主動與專家互動，效果比較好。

4.幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短，展示地方所限，還有許多家長沒有看過幼兒自制圖書。老師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參加到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。訂正家長“美麗就是好圖書”的觀念，避開家長全部包攬。

5.幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看愛好比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他(她)們喜愛多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清晰，影響故事的欣賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀看效果。下次應多支配情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

讀書月的各個活動都按安排完成了，但離最初的設想效果還有肯定的距離。一則是一些細微環節問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，許多想法都難于實現。文學社第一次負責讀書月活動，閱歷不足，希望明年活動辦得比今年好。

讀書活動工作總結14

書是一座學問的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標。

讀了很多的課外書，每本課外書都使我獲得了不同的感受。檸檬之酸我讀《童年》，夢中有真，真中有夢，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會了他很多。幼時喪父，少時離母，他的童年在親情離合中沉浮。他幼小的心靈如何承載如此多的苦痛漂泊？應對他，我都有點慚愧不如了，他從小就務必應對人性的善惡美丑，而我卻在父母的庇護下歡樂長大。

我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現，讀出了人性的變遷。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透著心聲，那是無盡的孤獨與黑暗，然而他卻不埋怨，不埋怨社會的'無情，不埋怨人世的不公。不知那時有多少類似的童年在辛酸中沉浮。堅果之堅我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，見證了保爾·柯察金從一個倔犟的一般男孩到一個光榮的共產主義戰士，再到一個堅韌與病魔抗爭的作家，一步又一步，一步比一步艱辛。但是他堅持下來了，他以忘我、堅毅和無私為我們譜出了一支壯美的贊歌。

我讀保爾·柯察金，懂得了他的堅毅不屈。在保爾的世界里，在一次次應對困難，又堅毅不屈地直面困難中，他了解了“生活就是這樣變化莫測，一會兒是漫天云霧，轉瞬間又出現絢麗的太陽”。于是，他堅持工作，甘于付出，不求回報。當他應對凄慘命運時，他依舊堅持工作，這是多么宏大阿！我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價值！蘋果之甜我讀《三國演義》，那詭詐的曹操、謙遜的劉備、謹慎的孔明、心胸狹窄的周瑜……

每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫得淋漓盡致，細細品嘗。我讀《三國演義》，明白了每個人都有自己的目標，只要踏踏實實、仔細致細地走好追求勝利過程中的每一段路，信任勝